一件難忘的事作文1
在一個星期六的上午，我到愛心家園學堂學作文，我剛走到教室門口，聽見教室里傳來一陣笑哈哈的聲音，我上前探個究竟，同學們說：“今天我們全班和四年級的學生一起到東方廣場放風箏�！蔽衣犃艘槐娜吒�。
下面，校長說：“放風箏結束后，你們要寫一篇作文，寫作文有三點，看，讀，寫，也不能偏題，寫作文可以通過游戲，玩耍來寫�！蔽覀兿铝藰�，穿過馬路，來到了景色謎人的東方廣場。放風箏的規(guī)則是四人一組，不許搶。我分在第一組，第一組有四位選手，1號選手張秋石，2號選手我，3號選手劉治雯，4號選手伍治成，放風箏開始了，我和張秋石很快的把風箏拼好，伍治成和劉治雯抓住風箏的線，迅速的'跑，越跑越快，風箏飛的越高。我們組的風箏第一個飛起來。我坐在大樹下細心的看別的組，還沒有把風箏拼好昵，就已經結束。最后校長說：“一組得了第一名”今天，真開心極了，因為我們組的風箏第一飛起來，感到很自豪。
可我還記得校長的話“做任何事情，都不能驕傲，要永遠謙虛。
一件難忘的事作文2
記得去年助殘日，我們全班同學在老師的帶領下，去看望培育小學的小朋友。
到了培育小學，我們進入了會議室。有一部分殘疾小朋友和他們的老師已經坐在那里靜靜地等候我們。殘疾小朋友有的腿部有殘疾、有的智力殘疾，還有的眼睛有問題。我們先為培育小學表演了節(jié)目，有表演快板，有的講故事，有的'演奏樂器，我用電子琴演奏了一曲童謠，我這次與每次彈奏的感受不同，非常投入動情。
彈奏結束，有一個智殘的小女生跑過來，靠在我的琴旁邊，并且用手指著琴，好奇地看著，嘴里還說著什么?我想她是在與我交流吧!但我聽不懂她在說什么?我就把她拉過來和我一起彈，她聽到自己彈出的琴聲非常激動，高興地拉著我的手笑啊笑，我被她深深地感動了，我把帶來的禮物送給了她。我告訴她：“以后我會經常來看你的，還和你一起彈琴好嗎?”。她聽了我的話使勁地點著頭，笑得更開心了。
時間過得真快!我們戀戀不舍地離開了培育小學。這些殘疾小朋友雖然殘疾，但還這么堅強，微笑著面對生活。他們樂觀向上的精神深深打動了我。這次活動使我深受教育，我會經常關愛、幫助殘疾人。
一件難忘的事作文3
上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進了教室。老師抱著試卷走了進來，把試卷發(fā)了下去。
我接過試卷，開始做題。正當我專心致志做題的時候，一陣嘀嘀的聲音打斷了我的思路。
我轉過頭，發(fā)現(xiàn)一位同學正在用計算機做題!我小聲地對那位同學說：“你用計算機做題，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦?快收起來�！�
過了一會，那聲音又響了起來。我又對那位同學說：你這樣的來得分不真實，我要告訴老師!”我斷然的.把手舉起來，他急忙跑過來按下我的手說：“你看我們平時那么好的交情，你就不要告訴老師了，好不好……”
接下來的這幾天，我都不敢直視老師，生怕一個不注意，就把秘密給泄露了出去。
又是一堂課，老師把試卷發(fā)了下去。他奇跡般的從70分升到了90分。
這件事過了很久，我一直不知道這件事做的對與錯，作為朋友我沒有告訴老師，他先在得了高分，但是到了不能弄虛作假的時候，他還會考那么多分嗎?這不是幫他，而是害他……
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