欣賞作文

2022-01-14 欣賞

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的欣賞作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞作文篇1

　　如果春天是一位作曲家，那春雨一定就是它所譜的一首美妙的歌。這是一首有魔力的歌，萬(wàn)物聽(tīng)了它，都會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

　　星期五，下了一場(chǎng)雨，這雨，就是春天的歌。早晨，我一起床，就聽(tīng)到了窗外的雨聲，拉開(kāi)窗簾，仿佛拉開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)的帷幕。雨中的一切是那么的美，是一種蒙朧的美，仿佛一切都被雨霧遮住了，只看到隱隱約約的輪廓。

　　天，慢慢地亮起來(lái)。雨也隨之越下越大，原來(lái)的霧已被沖得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一個(gè)被雨沖刷干凈的世界，空氣也清鮮了許多。這時(shí)我注意到，學(xué)校里的一棵大樹(shù)下，一棵小花經(jīng)過(guò)了雨水的灌溉，顯得更加的嬌嫩。

　　第三節(jié)課時(shí)，雨停了。一下課，我便迫不急待地走出教室。經(jīng)過(guò)了這場(chǎng)雨，花兒更美了，大樹(shù)更綠了，一切都改變了。

　　這難道不是那首擁有魔力的春之歌——春雨的功勞嗎？有了它，萬(wàn)物才能茁壯成長(zhǎng)，有了它，才能使一切變得更美。

欣賞作文篇2

　　“丁零零，丁零零”，下課的鈴聲響了，我們興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。

　　游戲名稱是“趕鴨子”，游戲規(guī)則是：兩個(gè)同學(xué)當(dāng)捕鴨人，其余同學(xué)當(dāng)鴨子，在兩條過(guò)道上活動(dòng)。捕鴨人拿排球砸鴨子的腳，砸中了，就算捕到鴨子了。最后沒(méi)被砸中的鴨子是黃金鴨。

　　游戲開(kāi)始了！我先當(dāng)鴨子。我眼睛一直盯著捕鴨人的排球有沒(méi)有丟過(guò)來(lái)。排球丟過(guò)來(lái)了，我急中生智，馬上一跳，跳過(guò)了排球，我心里真開(kāi)心呀！就這樣，我一次一次地逃脫了捕鴨人的魔掌�？上О】上�，最后一關(guān)我被淘汰了，沒(méi)能當(dāng)上黃金鴨！

　　輪到我當(dāng)捕鴨人了，我看見(jiàn)有好幾只鴨子擠在一起，我一丟排球，兩三只鴨子就被我拿下了。我心里喜滋滋的。后來(lái)我大顯身手，又有很多只鴨子被我砸中了，真開(kāi)心！

　　快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，上課了，我只好依依不舍地回到了教室。

欣賞作文篇3

　　葉子落了，不是樹(shù)的不挽留，也不是風(fēng)的追求，也許只是累了，卻沒(méi)想到這是永久的分別。

　　——題記

　　俯首歲月，有多少年華嘻嘻笑笑，隨風(fēng)而逝；又有過(guò)多少值得我們愛(ài)的人，用一種蒼涼悲憫的目光望著你，直至老去。人們已不再年輕時(shí)，又有誰(shuí)會(huì)在意你呢？他們?cè)谝獾牟贿^(guò)是你的成就罷了。好比那些讓我憫憐的明星，歲月老去，皺紋便悄悄爬上臉頰。

　　一切都是值得的，我們所做的一切，過(guò)后都會(huì)有“報(bào)應(yīng)”。人生命該如此，就像一塊撼動(dòng)不了的巨石，任憑你挪動(dòng)，任憑風(fēng)吹雨打，也只是默默地守候著我們。又有誰(shuí)會(huì)記得？當(dāng)風(fēng)的最后一抹蒼翠已經(jīng)劃過(guò)天線，我們才驟然明白，失去了多少。

　　我愛(ài)你，大聲說(shuō)出來(lái)。對(duì)你的親人，對(duì)你的伴侶，對(duì)關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，你愛(ài)的、你想要去呵護(hù)的人，不要諾諾縮縮，天災(zāi)人禍不定時(shí)，此時(shí)不講更待何時(shí)？不要等到我們已經(jīng)拄著拐棍，看著那一閃而過(guò)的流星才知道惋惜那些逝去不復(fù)返的歲月�。�

　　葉子真的落了，又是一年秋。枝頭那零零散散的黃葉訴說(shuō)著對(duì)樹(shù)的情腸�？偸乔О悴簧�，縱有千般淚流，迎向他們的只是等待一年春。

　　哀嘆聲聲痛飲中，酒醉醒來(lái)愁未醒，紅顏知己去何處，憶當(dāng)初，傷流景，往事悠悠記心中。無(wú)盡的逝去，無(wú)盡的失去；無(wú)盡的重生，又是一年春。

欣賞作文篇4

　　某天，我的昔日好友發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)，寫(xiě)著“我們永遠(yuǎn)都是好朋友!”并在后面＠了三個(gè)人，有一個(gè)也是我的好友，但是沒(méi)有我。我看了之后就覺(jué)得好難過(guò)。曾經(jīng)信誓旦旦說(shuō)不會(huì)忘記對(duì)方，我們是做到了，但卻忘了后面那句“友誼天長(zhǎng)地久”。

　　太美的誓言只因?yàn)樘贻p。我們不懂什么是真正的友誼，只知道你給我一塊糖，然后我們勾勾手指就說(shuō)要做一輩子的好朋友。友誼，如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，有的人悟了一輩子仍然琢磨不透。曾經(jīng)我們口中所謂的好友，只不過(guò)是為了避免孤獨(dú)而找的寄托罷了。

　　朋友，處的好就是《小時(shí)代》，處不好就是《甄嬛傳》。好朋友翻臉比普通朋友翻臉還要可怕。因?yàn)楹门笥驯舜酥g總喜歡交流一些小秘密，當(dāng)你們的友誼宣告終結(jié)時(shí)，這些秘密也就不再是秘密了�？赡苣銜�(huì)在某一天無(wú)意間從另一個(gè)人的口中聽(tīng)到這個(gè)只有你倆知道的秘密。于是你氣憤，也許會(huì)以其人之道還治其人之身。但你們鬧的不可開(kāi)交時(shí)，你們也就成了最熟悉的陌生人了。

　　誰(shuí)也不喜歡自己在朋友中沒(méi)有存在感，當(dāng)朋友忽視自己的存在時(shí)，我們會(huì)感到失落，甚至有一點(diǎn)小小的氣憤。這時(shí)你千萬(wàn)不在氣憤，因?yàn)槟阋靼�，朋友不�?huì)一路伴你走到生命盡頭。在這條人生路上，更多的時(shí)候是要一個(gè)人走的。如果意氣用事，只會(huì)讓你們的友誼提前透支。

　　我也曾想擁有一份永不分離的友誼，最后我發(fā)現(xiàn)那幾乎是不可能實(shí)現(xiàn)的一個(gè)愿望。每當(dāng)我滿腔熱血認(rèn)真對(duì)待我們的友誼時(shí)，朋友一個(gè)冷漠的話語(yǔ)就像一盆冷水，總能狠狠地澆在我的頭上，澆滅了我所有的熱情。我是屬于敏感的人，只要受到了刺激，便失去了所有的勇氣和信心。于是，我也會(huì)把自己包裹在“冷淡”中，朋友也就離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

　　小時(shí)候以為朋友就是天天膩在一起的那個(gè)人，長(zhǎng)大后才知道，天天膩在一起的那個(gè)人未必就會(huì)成為我的朋友。反而那些似乎跟我沒(méi)有沒(méi)有任何交際的人，在不知不覺(jué)中漸漸成為了我的朋友，而小時(shí)候的朋友卻越走越遠(yuǎn)。雖然表面上還是可以肆無(wú)忌憚地談天說(shuō)地，但彼此都知曉，小時(shí)候的那份純真友誼再也回不來(lái)了。時(shí)間已經(jīng)把我們之間的'回憶消失殆盡，盡管我們不愿承認(rèn)對(duì)友誼的背叛，但這已經(jīng)成為了事實(shí)，一個(gè)誰(shuí)也無(wú)法改變的事實(shí)。

　　那個(gè)曾經(jīng)與我一起走過(guò)、哭過(guò)、笑過(guò)的人，現(xiàn)在又在何方呢?在此刻是否也會(huì)憶起我們的曾經(jīng)呢？

欣賞作文篇5

　　前幾日路過(guò)校園的桂花樹(shù)旁，有桂花飄散落地，拾了一捧，甚是清香，放在桌旁，也能沁人心脾，本不想感時(shí)花濺淚這樣悲悲戚戚，顯得少年不識(shí)愁滋味，以致于做作地兒女惆悵，不過(guò)到底還是傷感了一番。

　　深秋，總有秋風(fēng)秋雨秋煞人的沉寂與蕭索，尤其是晨起的時(shí)候，一個(gè)人走在校園內(nèi)，更是冷冷清清，不過(guò)我挺喜歡這種沉寂，許是孤僻的心理在作祟。深秋，總沒(méi)有夏季那么熱烈，一切都是默然的，秋葉，秋雨，秋風(fēng)，秋蟲(chóng)。

　　有時(shí)喜歡拾掇一片葉子夾在書(shū)里，可能是看多了小說(shuō)，覺(jué)得此中情節(jié)比較浪漫，學(xué)了來(lái)。有時(shí)淋淋秋雨，也霎時(shí)欣喜，覺(jué)得是一種清冷的圣水為浮躁的夏季洗禮。秋風(fēng)算是我最愛(ài)的，因?yàn)轱L(fēng)吹過(guò)時(shí)，能讓人神清氣爽，頓時(shí)覺(jué)得吹走了渾濁的煩念。晚上，夜寂，聽(tīng)見(jiàn)窗外的蟲(chóng)鳴，也覺(jué)得是它們?cè)趶椙�，一時(shí)構(gòu)成了和諧的夜曲。

　　深秋的夜空沒(méi)有那么明朗，能夠看見(jiàn)幾顆星宿已是萬(wàn)幸，今晚就正好看見(jiàn)了幾顆，還有一輪月牙兒掛在天空，腦子突然就想起來(lái)了月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依。山不厭高，海不厭深，周公吐脯，天下歸心。

欣賞作文篇6

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)，給以欣賞，欣賞教育讀后感�！�

　　在我的觀點(diǎn)里，所謂賞識(shí)、欣賞就是在教學(xué)活動(dòng)中充分肯定學(xué)生，通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，不斷樹(shù)立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

　　因而，欣賞從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種激勵(lì)，一種鼓勵(lì)。一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人和一個(gè)受過(guò)激勵(lì)的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。

　　所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要不斷的激勵(lì)。希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。

　　欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中�！�

　　欣賞教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子。讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。讀了這本書(shū)后，使我明白了在教學(xué)活動(dòng)中欣賞與激勵(lì)的重要性，我會(huì)將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。