人人都說(shuō)信賴是金，人們只有彼此之間互相信任，才能讓整個(gè)社會(huì)變的溫暖，然而，有時(shí)真正的信任是無(wú)需言表的。
正是兩年前的一件事情，讓我更深客的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
記的那時(shí)候，班里有個(gè)性各比較孤僻的男生，他的脾氣比較暴躁，一言一行都很奇怪，這讓班里的同學(xué)更加疏遠(yuǎn)了他，唯獨(dú)一個(gè)叫海濤的男同學(xué)跟他處的不錯(cuò)，那時(shí)，海濤是全班公認(rèn)的“陽(yáng)光男孩兒”平時(shí)他十分熱心且非常信任別人，有的同學(xué)甚至認(rèn)為他這種信任有點(diǎn)傻，但自從那件事情發(fā)生之后大家才明白人與人之間的“信任”是不可缺少的。
那天，班主任老師開(kāi)會(huì)，讓海濤到講臺(tái)上管記錄，于是海濤就像往常一樣，拿了文具和課本到講臺(tái)上一直到下課。
�！帷幔抡n鈴一響，同學(xué)門(mén)就你推我搡地沖出了教室，唯有那個(gè)男生自己一個(gè)人坐在教室里，因?yàn)樗f(shuō)不舒服，海濤也沒(méi)再叫他出來(lái)；上課鈴一打，大家就井然有序的走進(jìn)了教室，大家剛坐下不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)海濤驚叫一聲：“呀，我新買(mǎi)的鋼筆哪去了？”
大家海濤急切的聲音后，都幫忙尋找那枝失蹤的.鋼筆，正在同學(xué)們都感到奇怪時(shí)，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句：“會(huì)不會(huì)是他！”
“他”指的就是那個(gè)性格孤僻的男生，通過(guò)推測(cè)，鋼筆丟失應(yīng)該是在下課以后，當(dāng)時(shí)大伙都出去了，只有他留在教室里。
聽(tīng)到這翻推測(cè)，教室里立刻議論紛紛：“可他是海濤的朋友呀，他不會(huì)這么做吧！”“人心隔肚，他平時(shí)又不怎么講話，誰(shuí)知他安了什么心吶！”
坐在一旁的“他”早已受不了了：“我沒(méi)拿�！彼麕缀跏菐е耷涣恕�
“行了，大家不要隨便猜疑了，不就一枝筆嗎！丟了再買(mǎi)，別傷了同學(xué)間的友誼。”海濤不在乎的笑了笑，并沒(méi)有多說(shuō)別的。
此后，同學(xué)們都躲著那個(gè)男生，一見(jiàn)他來(lái)，就把桌上的東西收的一干二凈，而讓大家不解的是“受害者”海濤卻依然對(duì)他保持一貫的熱情，像從前一樣的幫助他學(xué)習(xí)，課間與他一起活動(dòng)，有時(shí)甚至把他叫到自己家里，漸漸的，同學(xué)們也明白了那個(gè)男生內(nèi)心的孤獨(dú)，逐漸愿意與他交往了，直到有天下午，海濤在講臺(tái)下面找到了那只鋼筆。
后來(lái)，那個(gè)男生也很快變的開(kāi)朗起來(lái)，愿意向他人表達(dá)心聲，愿意把歡樂(lè)帶給別人一起分享。
不錯(cuò)，正是海濤無(wú)聲的信賴改變了他內(nèi)心的冷漠，打破了他心中的“大門(mén)”。作者： 劉嘉薇
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