“魚與熊掌不可兼得”，這是《孟子》中的一句話。在生活中，我們難免遇到很多選擇。一節(jié)作文課上,我就遇到了一次艱難的抉擇。
一上課，汪老師就告訴我們要做一個心理測試。同學們聽到如此奇特的測試，個個都躍躍欲試。汪老師語重心長地告訴我們：“這次測試，一定要認真對待！”幾位同學不以為然地揮揮手，毫不在乎。
汪老師給每位同學發(fā)了一張白紙，下達了第一個命令：“請寫出四個對你最重要的人�！蔽也患偎妓鞯貙懗觥鞍职帧寢�、姐姐、最好的朋友”�！班ооА钡臅鴮懧曧懫穑瑢W們沒有絲毫遲疑，行云流水完成任務(wù)。
緊接著，老師布置了第二個任務(wù)：“請劃掉一個你認為最不重要的人，在它底上寫一。”全班寂靜了三秒，同學們都像雕像似的愣在原地。隨后，底下出現(xiàn)了一片騷動，同學們七嘴八舌地抗議著：“這四個都很重要啊！”“該怎么畫啊？”“老師，你這不是為難人嗎？”……老師拍了兩下桌子，舉出一塊大板，上面寫著“不選擇的話，就當作四個都放棄”。
我明白已無路可逃，只得拿起筆來，尋找那個對我略微差一點的人。
最后，我選定了“最后的朋友”。我手中的筆緩緩落下，在上面輕輕地劃了一條斜線。這四個人對我來說都是難以割舍的，選擇他純屬無奈之舉，放下手中的筆，閉上眼睛，與朋友度過的一切一一浮現(xiàn)：第一次見面時那和藹的笑容，當我受傷時那著急的眼神，我被所有人誤會時，那堅信不疑的目光……我慢慢睜開眼睛，吐出一口濁氣。環(huán)顧四周，同學們的神情也與我大同小異，眼中早已沒有往日的朝氣，有的，只是深深的后悔與慚愧……
然而，老師并不打算輕易放過我們，再次下達了一個命令：“再劃掉一個！”
剎那間，教室像炸開的鍋一般，傳出了同學們異口同聲地呼喊：“不可能！”僅僅三個字，表達了同學們的決心，表達了同學們的悲痛。生命中最寶貴的事物，已經(jīng)失去一個了，誰想失去第二個？可老師卻置之不理，冷酷無情地舉起那塊牌子。僅僅一個細微的動作，就讓全班同學們心灰意冷。我們不約而同地低下頭去，卻沒有一個人愿意率先動筆。全班都靜了下來。
終于我閉上雙目，慢慢地劃掉了“姐姐”。我的心如刀割，卻無可奈何。昔日姐姐為我做的點點滴滴，都歷歷在目：姐姐千里迢迢從東北趕過來，只為了讓我親口嘗到她做的菜品；姐姐大學畢業(yè)，自己省吃儉用，卻給我買了一箱的東北特產(chǎn)……我的眼淚一滴、兩滴，直到淚如雨下。睜開迷糊的眼睛，同學們也都是泣不成聲，汪老師也是熱淚盈眶。
即便如此，老師還是哽咽著給我下達了第三個任務(wù)：“最后劃掉一個人�！�
這句話猶如晴天霹靂一般，使我呆若木雞。以往天不怕地不怕的淘氣包鄭智航此時已經(jīng)無精打采，淚如泉涌，小聲地嘀咕著：“剩下的可是爸爸媽媽��！別讓我再選擇了�！彼幕锇榱逐⿹P點點頭，喊出了他的另一面：“爸爸媽媽可是我生命中最重要的人��！”老師仿佛成為機器了，機械般做著那個動作——舉起那個寫著鮮紅大字的牌子。
我心煩意躁，手中本是輕如鴻毛的筆現(xiàn)在卻重于泰山。古人總說：“三思而后行。”而我現(xiàn)在是三思完也不想行��！”我顫抖著把“媽媽”劃掉。剛劃掉，我就后悔莫及了，母親濕汗汗的形象出現(xiàn)在眼前。母親每天起早貪黑，為我做著各種各樣的事，而我卻……教室中，早已哭成了一片淚海。
這節(jié)課讓我深刻地明白了：要珍惜陪伴我的每一個人，不要失去了才追悔莫及！人生不可能重來，珍惜現(xiàn)在快樂的時光吧！
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