在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的其實(shí)幸福，觸手可及作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我不止一次做夢(mèng)夢(mèng)見五一班和六三班合并成一個(gè)班級(jí)，快樂地醒過來，汗水濕透了衣裳和被窩，回憶起那個(gè)夢(mèng)，竟然嚶嚶哭了。啊，想起以前的同學(xué)，他們的面孔都是那么熟悉，親切，呵呵，現(xiàn)在的同學(xué)也很好嘛！但是，我卻怎么笑也笑不起來，要是真的合并成一個(gè)班級(jí)就好了！
我從那溫馨美麗的五一班走出來，依依不舍地告別。懷著期待的心情走進(jìn)這個(gè)新穎的六三班，果然，六三班是個(gè)很好的班級(jí)。他們的眼神是那么熟悉，那么和藹，他們的聲音是那么動(dòng)聽，那么熱情�？吹剿麄兊难劬Γ揖椭�，這一定是個(gè)不簡(jiǎn)單的班級(jí)。存在著不簡(jiǎn)單的人。我和同學(xué)們相處得很好，難免吵吵架，鬧鬧嘴，哭哭鼻子。好像自己有些幼稚，太不懂事，老是不在乎別人的感受。每次，感覺很瀟灑地說出六三班的不好，卻根本不知道六三班的'同學(xué)們會(huì)有多么傷心。對(duì)不起，我不該那樣。而且我要謝謝你們，你們的一舉一動(dòng)都讓我感覺到了幸福的感覺。
第一個(gè)問我名字的人是婷華，她很大方地告訴我她的名字，我也大方地告訴她，我叫吳雨晴。一個(gè)有點(diǎn)矛盾的名字，雨晴明明是對(duì)反義詞，我也是個(gè)矛盾粗心的人。她對(duì)我說的第一句話，我就喜歡了這個(gè)女孩子，畢竟，她是這個(gè)班第一個(gè)跟我說話的。我用目光大膽地看著這個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)，剛走進(jìn)這里，就聽見他們小聲地嘀咕：“啊，又是個(gè)新生！”新生怎么了？我有些不滿，呵呵，也許是因?yàn)樗麄儦g迎我吧。說實(shí)話，我真慶幸自己是在六三班，因?yàn)檫@是個(gè)我愛的班。
有一天晚上，我從惡夢(mèng)中被驚醒，我慌忙地下床，穿上拖鞋，跑到洗手間，用水澆著自己的臉。自己怎么那么脆弱呢？又想以前的同學(xué)了。我跑到陽臺(tái)上，看著黑漆漆的天空，那天空就像是電影屏幕，我和五一班的故事像電影似的出現(xiàn)在屏幕上。從和毛毛同桌，上課傳紙條，下課各自玩各自的，還有他打我，還有我踢他……還有我們一起哈哈大笑，還有我們一起踢毽子。接下來就是我們班被二班欺負(fù)，他們班嘲笑我們，羞辱我們，拿石頭打我們，我們哭得好傷心，可是不可以還手。人的忍耐是有限度的，我們班扛著掃把，棍子，去打他們。后來，他們班主任來我們班，費(fèi)勁口舌，才把我們班勸住。后來，我們班的班主任吐血了，她擁住我們，哽咽著說：“我……不該……因?yàn)椋銈�，們，作業(yè)，寫不好……就說你們�，F(xiàn)在……我明白，你們還是愛我的……嗚嗚……對(duì)不起！”我哭得很大聲，說：“不，老師，你沒什么對(duì)不起我們！我們一直都愛你！”
此時(shí)，我淚流滿面。再后面，是離別。當(dāng)全班人聽說我要轉(zhuǎn)學(xué)了的時(shí)候，有的給我寫同學(xué)錄，有的管我要大頭貼，有的請(qǐng)我吃糖葫蘆，我真感動(dòng)�。『髞�，老師說我們要和二班合成一個(gè)班的時(shí)候，我們真是氣憤！二班總是欺負(fù)我們，是我們的死對(duì)頭，我們才不要呢！而且，還要把我們班一些成績(jī)不好的同學(xué)強(qiáng)制退學(xué)，老師說著說著就哭了，我們班整個(gè)散了，被拆散了，一部分，轉(zhuǎn)學(xué)，一部分，退學(xué)，一部分，留下。整個(gè)電影完了，晚風(fēng)吹著我的身子，好冷，此時(shí)我淚流滿面。托著步子回到床上，“砰”得倒下去睡著了，好像永遠(yuǎn)睡不醒……
今天開始，我要重新認(rèn)識(shí)自己。不要是以前不懂事的吳雨晴，要是一個(gè)嶄新的吳雨晴。加油，向明天出發(fā)吧！幸福，離你并不遠(yuǎn)，問題是你沒有發(fā)現(xiàn)它。幸福，觸手可及……
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