相信大家都跟作文打過交道吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編整理的收藏幸福_初中記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)五年級時，不知什么緣故，我對寫作如癡如醉。那時我整天想的就是寫作，用老師和家長的話說，這叫“不務(wù)正業(yè)”。
然而，不管是老師的耳提面命，還是家長的諄諄教誨，我從未聽進去過。最典型的一次，數(shù)學(xué)課上，老師聲情并茂地講著列方程解應(yīng)用題，而我卻在下面偷偷地搞起了創(chuàng)作。不知道是老師抑揚頓挫的聲音感染了我。還是她所講的方程激活了我的腦細(xì)胞，總之，一氣呵成，我寫成了一篇前所未有的好文章!激動之余，我旁若無人，大聲朗讀，眾人愕然，哄堂大笑。啼笑皆非的老師，無奈地?fù)u搖頭，把我趕出了教室!"
我美滋滋地把這篇“美文”郵寄給了一家雜志社，然而，半個月后收到的竟然是“不予刊用”的`回執(zhí)單，我呆呆地看著那“不予刊用”的四個黑色鉛字，足足有半個小時。然后，我一點一點地把回執(zhí)單撕碎，狠狠地扔進了垃圾箱里!我愈挫愈勇，繼續(xù)揮筆。當(dāng)我又把一篇“美文”寄出時，我的心情隨著文章起起伏伏，以至于晚上竟然夢到自己的文章發(fā)表了。醒來后，我追著媽媽問：夢與現(xiàn)實是不是相反的?媽媽不想讓我失望，就告訴我夢與現(xiàn)實是一致的!不過媽媽的話，最終沒有應(yīng)驗，因為第二天我就收到了“不予刊用”的回執(zhí)單。看著那四個黑字，我一把火把回執(zhí)單燒了!
就這樣，一次次滿懷信心地投稿，一次次地石沉大海。然而，學(xué)期末的一次不抱希望的投稿，竟然收到了雜志社寄來的“印刷品”。我緊緊地捧著它，生怕它掉在地上。我用顫抖的雙手撕開信封，里面是飄著油墨香的新一期雜志。我迫不及待地打開目錄，仔細(xì)地搜尋著自己的名字，終于找到了!我一躍而起，大喊道：“爸，媽，文章……文章發(fā)表了，發(fā)表了，發(fā)表了，發(fā)表了!”
看著那散發(fā)著油墨香的文章，一種從未有過的幸福感涌遍我的全身!而這幸福也隨著歲月的流逝被深深地收藏在我記憶的深處!
收藏你現(xiàn)在所擁有的幸福吧！不要讓它從你身邊悄悄地溜走。
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