細(xì)節(jié)作文

2022-01-26 細(xì)節(jié)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

細(xì)節(jié)作文篇1

　　門外大雨滂沱，豆大的雨點(diǎn)濺在人群嘈雜的馬路上，似乎誰(shuí)也沒(méi)料到這場(chǎng)大雨的突然來(lái)臨，經(jīng)過(guò)的人絡(luò)繹地躲進(jìn)路邊的書店。

　　店內(nèi)原本很是安靜，大雨的襲擊驚擾了正在讀書的我，進(jìn)進(jìn)出出的人也紛紛踩臟了書店剛拖好的光潔如鏡的地面，似乎沒(méi)有人看到門邊躬著腰一遍又一遍拖著地的老爺爺。

　　夏天浮躁的空氣彌漫著，連著的是那些躲雨的路人們浮躁不安的心。他們隨手翻閱著各個(gè)書架的書，書本的扉頁(yè)在他們的手中飛快地奔跑著。他們時(shí)不時(shí)來(lái)回踱步，穿梭在各個(gè)書架間，并時(shí)不時(shí)地探出頭去望向窗邊，小心地察覺(jué)著雨是否停了，沾著污泥臟水的鞋貼著光潔的地板作起了水墨畫。我不經(jīng)意看到拖地的老爺爺喘著粗氣，挺了挺身板，又低頭干著活。

　　雨水漸漸稀了，卻還不能冒雨而行，店里的客人似乎安靜了，我剛要繼續(xù)捧起書讀時(shí)，瞥見門口似乎又有新客要進(jìn)了，那油光發(fā)亮的地板直射入我的眼，我不禁皺起眉頭，剛要提醒他的我欲言又止。那少年似乎看到了干凈的地面，悄悄地把鞋子脫到門側(cè)，悄無(wú)聲息地拐向書店的角落，靜靜地取下一本書，倚在書架邊看了起來(lái)。

　　在這大雨傾盆的交響樂(lè)中，誰(shuí)也沒(méi)注意到少年不經(jīng)意地把鞋一提，放下，利索而又禮貌地做一個(gè)安安靜靜的讀者�；蛟S誰(shuí)也沒(méi)有察覺(jué)這一細(xì)節(jié)，旁側(cè)的我瞬間心頭為之一振，各自行職的我們似乎在少年的面前渺小了，沒(méi)有人關(guān)注到默默擦淚的拖地老人，我也沒(méi)有勇氣去勸說(shuō)紛至沓來(lái)的避雨者，提醒他們尊重老人的勞動(dòng)成果。

　　雨漸漸停了，空氣中的熱氣被雨水沖刷得一干二凈，遠(yuǎn)處的樓房也越來(lái)越清晰明朗起來(lái)，地板也悄然無(wú)聲地干了，躲雨的客人陸續(xù)走出書店，有些客人還買了些書回去，門口結(jié)帳處的老板娘笑開了眼，下雨也拉來(lái)了生意。

　　少年又悄悄地提起門邊的鞋，徑直換上走了，我一轉(zhuǎn)身，偶然看到老人眼中的感動(dòng)和欣喜，他的嘴角微微揚(yáng)起。

　　窗外的陽(yáng)光依舊……

　　這個(gè)細(xì)節(jié)讓我始終難忘，我看到少年的善良和尊重他人的心，或許我不認(rèn)識(shí)那個(gè)少年，記不起他的臉，但那個(gè)簡(jiǎn)單純樸的動(dòng)作我會(huì)一直銘記，銘記這份來(lái)自陌生人的溫暖與善意。

細(xì)節(jié)作文篇2

　　泰戈?duì)栒f(shuō)，日歷是一把歷史的刻刀，記載著歲月流逝的痕印，留下了青春衰老的年輪。日子悄無(wú)聲息地逝去，驀然回首，一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴大多被雨水沖刷變得模糊，而躊躇在心靈深處的，最感動(dòng)人心的，往往卻是似乎不值一提的細(xì)節(jié)。

　　細(xì)節(jié)是音符，只有充分把握才能演奏出最美好的樂(lè)章。一家生產(chǎn)手套的工廠，剛剛起步，一年之內(nèi)就迅速占領(lǐng)了市場(chǎng)銷售額的80%，原因很簡(jiǎn)單，這家工廠生產(chǎn)的手套兩只大小不一樣，因?yàn)檎Ｈ说挠沂直茸笫忠笠稽c(diǎn)，而這種手套戴起來(lái)也更合適，更舒服。正是由于這家工廠善于把握這小小的差異，利用這個(gè)小細(xì)節(jié)，才有了后來(lái)的成功與輝煌。

　　細(xì)節(jié)是經(jīng)緯，縱橫交錯(cuò)編織成一張密密的網(wǎng)，把我們纏繞其間，讓我們感嘆！

　　現(xiàn)在的我們，心安理得地享受親人的照顧，友人的關(guān)愛(ài)，甚至熟視無(wú)睹。當(dāng)有一天醒來(lái)，這一切不復(fù)存在，那些曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些遺忘的細(xì)節(jié)，都像洪水般迎面而來(lái)，讓我們猝不及防，讓我們感動(dòng)不已。

　　曾經(jīng)的書桌，上面滿是見證成長(zhǎng)的書，我只知道在上面揮灑我的.汗水，卻不知道有時(shí)也要清除雜草，一星期，兩星期，不管多亂，總有一雙手來(lái)幫它們整理、歸類。盡管手的主人不是書的主人，夜幕降臨，桌角總會(huì)放一杯香茶，溫暖了整個(gè)夜晚。

　　現(xiàn)在的我，學(xué)會(huì)了自己泡茶喝。喝起來(lái)卻失卻了一種味道。現(xiàn)在的桌角，仍有一杯水，捧起來(lái)，握在手心，卻失去了溫度。

　　回想起來(lái)，沒(méi)有不安，沒(méi)有悲傷，有的就只有懷念。那些以為早已遺忘的細(xì)節(jié)，卻深深印刻在腦海中，如此清晰，揮之不去，留給我們細(xì)細(xì)品味。

　　青春是一本太倉(cāng)促的書，我們拼命向前，忽視了身邊的一切，卻不知道路邊的稻草是成功的法寶。等到失去時(shí)，才想到要珍惜。

　　所以，趁我們還青春年少，趁一切還來(lái)得及，努力珍惜擁有的一切，記住生活中點(diǎn)點(diǎn)感人至深的細(xì)節(jié)。我們無(wú)法拉伸生命的長(zhǎng)度，但可以努力拓展它的寬度，用感動(dòng)去裝飾，用細(xì)節(jié)去填補(bǔ)，讓我們的生命更有意義！

細(xì)節(jié)作文篇3

　　陽(yáng)光透過(guò)大樹繁茂的枝葉向地面灑下了一片斑駁。一只小蝸牛在斑駁的樹蔭下慢慢地、努力地爬著。成長(zhǎng)中的孩子有的就像這只蝸牛，在溫暖的陽(yáng)光下，在大樹的呵護(hù)下，慢慢地長(zhǎng)大。

　　四歲時(shí)，媽媽教我系紐扣，我學(xué)了好幾天沒(méi)學(xué)會(huì)。我就像那只慢吞吞的小蝸牛，在地上爬呀爬呀，怎么也爬不到終點(diǎn)，而別的小朋友像飛快的野兔，一學(xué)就會(huì)。媽媽見我學(xué)得這么慢，就想了個(gè)辦法。

　　她覺(jué)得我愛(ài)吃油條，有一天就買來(lái)三根油條：我一根、姥姥一根、媽媽一根。如果我自己把扣子系上了，就可以吃油條了。我左手把紐扣向扣眼里一塞，塞了一半就不知道該怎么辦了。媽媽目不轉(zhuǎn)睛地看著我胖乎乎的小手，溫柔的說(shuō)：“寶貝，你把右手拇指向扣眼里撐一下，左手把扣子往里一推就可以了�！蔽易隽耍珱](méi)做好，媽媽說(shuō)：“多練練，我相信你一定能學(xué)會(huì)�！蔽也磺樵傅刈谀抢�，一動(dòng)不動(dòng)，我覺(jué)得太難了，真的不想學(xué)了。媽媽和姥姥開始吃油條，她們吃完了，見我不動(dòng)，媽媽說(shuō)：“他不系，就是不想吃，我們把他的那根也分了吃了吧。”她倆一小點(diǎn)兒，一小點(diǎn)兒地把我那根油條撕下來(lái)塞進(jìn)嘴里。我眼巴巴的看著那根油條越來(lái)越少，一著急，一下子就把扣子塞進(jìn)去了。我驚喜地大叫：“媽媽，我系上了，快把油條給我�！眿寢屓酉掠蜅l，一把抱住我，激動(dòng)的說(shuō)：“寶貝，你真棒，終于學(xué)會(huì)了。”

　　冬天，媽媽給我買來(lái)嶄新的羽絨服�？墒谴┰谏砩系牡谝惶�，就出事了。下課我著急出去上廁所，當(dāng)我走出教室時(shí)，只聽“撕啦”一聲，衣服被暖氣上的氣閥給劃了個(gè)大口子，我有些害怕了，心想：“媽媽肯定饒不了我了�！�

　　回到家，我告訴了媽媽實(shí)情，可是媽媽并沒(méi)有批評(píng)我。吃過(guò)晚飯，我在明亮的臺(tái)燈下寫作業(yè)，媽媽在一旁為我縫補(bǔ)衣服。她找出與我衣服顏色相近的彩線，一針一針地織補(bǔ)起來(lái)。針腳密密麻麻，像一只只小螞蟻列隊(duì)而立，過(guò)了一會(huì)兒，那裂開的口子合攏了，衣服上赫然出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的圖案。燈光下，看著媽媽微胖的身體，我覺(jué)得她是那么的美麗。

　　陽(yáng)光下，媽媽牽著一只小蝸牛在散步，雖然很慢，但很悠然。她時(shí)不時(shí)地停下腳步，看看小蝸牛。

　　我就是那只小蝸牛，喜歡坐在媽媽的腿上，喜歡靠在媽媽的肩上，喜歡她騎自行車帶我去看海。下雨時(shí)，她為我撐傘；滑倒時(shí)，她扶我起來(lái)……媽媽的愛(ài)我處不在，滋養(yǎng)著我慢慢長(zhǎng)大。

細(xì)節(jié)作文篇4

　　“做事要注重細(xì)節(jié)”，我相信每個(gè)人都不止一次的從父母或老師口中聽到過(guò)這句提醒，以前的我并未把這句話放在心上，直到上個(gè)星期我們班在學(xué)校課本劇大賽中的失利，我才真正意識(shí)到：細(xì)節(jié)決定成�。�

　　為了這次課本劇的演出，籌備組的每一個(gè)人都投入了大量的時(shí)間和精力，編劇連夜修改劇本，導(dǎo)演、演員們抓緊一切時(shí)間進(jìn)行排練。于是，一個(gè)動(dòng)作做了一遍又一遍，一句臺(tái)詞改了一次有一次，一個(gè)表情重復(fù)又重復(fù)。緊接著，服裝、道具、音響等緊鑼密鼓的籌備著，我們發(fā)揮著集體的力量，有錢出錢，有力出力，所有人的目標(biāo)只有一個(gè)：得到大家的肯定！直到上場(chǎng)前，我們都還是信心滿滿，認(rèn)為萬(wàn)事俱備，勝券在握。誰(shuí)知就當(dāng)我們認(rèn)為演出流暢自如，一氣呵成，即將完美謝幕之際，我們的音響出了意外——預(yù)示高潮的雷聲沒(méi)有出來(lái)，隨之出現(xiàn)的是與悲傷的劇情極不和諧的歡快的兒童音樂(lè)，導(dǎo)致拉幕布的同學(xué)不知所措，幕布沒(méi)有及時(shí)閉上。臺(tái)下觀眾先是一愣，繼而哄堂大笑。我們都很沮喪，情緒低落，但我們都意識(shí)到，正是由于一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，整場(chǎng)演出前功盡棄。

　　由此我想到，細(xì)節(jié)之“細(xì)”，放之于全局，往往會(huì)不為人所知，可正是“細(xì)”決定了其可能隱藏起來(lái)的重要與關(guān)鍵，小到一次課本劇的不完美收?qǐng)�，大到一點(diǎn)之差造成了機(jī)毀人亡的慘劇，所以，面對(duì)細(xì)節(jié)，我們必須以十倍的細(xì)致，百倍的挑剔以保全局的順利，細(xì)小莫過(guò)于肉眼辨不清的塵埃，照相底片上的一點(diǎn)塵埃，為偉大的天文學(xué)家海因斯不屑，卻為名不見經(jīng)傳的哈雷重視。前者臨終仍感嘆一刻之失，后者則以名字為彗星命名而得以不朽。偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的正是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有腳踏實(shí)地，從小事做起，我們方能成功。

　　雖然，這次課本劇比賽，我們輸了，輸在了細(xì)節(jié)之上，但從某種角度上說(shuō)，我們也贏了，贏得了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)：細(xì)微之處見精神！

　　這幾天有幸拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深，受益匪淺。書中有句話說(shuō)“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”，它猶如一面鏡子，照出了我們身上存在的種種不足，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，面對(duì)何人何事，我一定要用心籌劃，凡事未雨綢繆，考慮全面，注重細(xì)節(jié)，把事情做精做細(xì)，用我們智慧的腦袋去做好最平凡最細(xì)致的事。

　　處于世界脈搏異常強(qiáng)勁的今天，就像在針尖上跳舞，比的就是精細(xì)。面對(duì)細(xì)節(jié)與全局的整合與取舍，只有擦亮雙眼，點(diǎn)燃細(xì)致的明燈，才能照亮細(xì)節(jié)深居的角落，將涓涓細(xì)流匯成成功的大海，只有把握細(xì)節(jié)，才能在人生的扉頁(yè)上書寫成功！

細(xì)節(jié)作文篇5

　　風(fēng)是清的，葉是綠的，花是香的，我們的心情像飛舞的小鳥一樣快樂(lè)。

　　叮下課鈴響了，同學(xué)們嚴(yán)肅表情一轉(zhuǎn)眼變得激動(dòng)起來(lái)。收拾好桌面，你推我擠的奔向操場(chǎng)。剛來(lái)到操場(chǎng)，就聽見自由了！哈哈！自由了！跑的，笑的，奔的，跳的，聊的，就連小草都跳起舞來(lái)，晃的，點(diǎn)頭的，搖曳著。

　　快！人都快滿了！

　　等等我！

　　大家歡呼著，沒(méi)有什么能阻擋我們的快樂(lè)。

　　站在高處一看，看清了扎蝴蝶結(jié)的，卻錯(cuò)過(guò)了披黃馬甲的�？辞辶伺懿降�，又錯(cuò)過(guò)了踢足球的�？辞辶颂h(yuǎn)的，卻又錯(cuò)過(guò)了散步的

　　藍(lán)球場(chǎng)上，一群小朋友在打籃球。小女孩們?cè)谂赃叴蚍�。唐宇杰，進(jìn)球得分。小男孩有的興高采烈，有的垂頭喪氣。只聽別小看我們隊(duì)，小心被我們反超！

　　才怪！我才不信呢！說(shuō)完還做了一個(gè)鬼臉。

　　突然小心，小心！有人大喊到。

　　哎呀！我的小腦袋！

　　叮上課鈴響了，我們匆匆地跑回了教室，操場(chǎng)恢復(fù)了平靜，只有小花還在舞動(dòng)著。

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