在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的細節(jié)的美麗小學作文，希望對大家有所幫助。
細節(jié)的美麗小學作文篇1
細節(jié)——成功的基石勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是劉備在彌留之際告誡兒子的話。世上之事成敗常常在細節(jié)之中。誰會想到關(guān)鍵時刻是細節(jié)讓你出類拔萃，也是細節(jié)讓你名落孫山。
今年暑假，我回到老家一個小有名氣的旅游區(qū)，有一群摩托車在等客。仔細觀察，發(fā)現(xiàn)有一輛車與眾不同——開車的在摩托車座墊上鋪著一條半濕的毛巾，每有客來，他揭開毛巾讓客人乘坐。我斷定，在如此熱的天氣里，鋪半濕毛巾的生意會最好。果然如此，客人打量車子，往往欣然乘坐。
千里之堤，潰于蟻穴歷來被注重細節(jié)之人引而用之，但太過注重細節(jié)也不是可取之法。功蓋三分國，名成八陣圖的諸葛亮自劉備白帝城托孤后，為相其間，凡事必一一細覽方才批準，舉國上下，每天發(fā)生的事多如牛毛。諸葛亮集權(quán)力于一身，既管軍務(wù)，又管政務(wù)，還管宮務(wù)，比之秦始皇更是勤勞得多，但最終不但未完成興復漢室之大業(yè)，反而心力交瘁，英年早逝，留下孱弱無能的劉禪做亡國之君。試想，如果諸葛把些許雞毛小事放心地交給蜀地才俊去辦理，定能多活幾年，匡扶大業(yè)便極有可能實現(xiàn)，而不會長使英雄淚滿襟了。拘泥細節(jié)，項羽縱虎歸山，以致四面楚歌，霸王別姬，自刎烏江，全軍覆沒。不拘小節(jié)，劉備絕處逢生，終于化險為夷，東山再起，卷土重來，所向披靡。受困細節(jié)，諸葛亮廢寢忘食，事必躬親，以致人亡政息，功虧一簣，令人長嘆。人生歷經(jīng)無數(shù)，對待其中細節(jié)切不可等同視之，惟有靜心思考，具體情況具體對待，方能不致慘到翻船。
正如劉備所說：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，這或許可以作為我們對待細節(jié)應(yīng)該具有的態(tài)度吧。
細節(jié)的美麗小學作文篇2
生活是一位睿智的長者，是一位博學的老師，它常常春風化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀Ｉ钪杏泻芏嗪芏嗌鷦佣置利惖募毠?jié)，只要我們?nèi)で�，去觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活的美好，人生的美麗。那一個個令人難忘的細節(jié)，讓我們的成長更加絢麗多彩。那一天，我的視線在那一刻落在了一雙手上……母親送我去學校。
我走進電梯，手上拎著一只沉重的大包。我并未覺得有多重，也許我是在等待，等待有人為我解脫，母親匆匆鎖好門，跟進了電梯，門合上了。母親看見我手上的大包連忙接了過去，也許這便是我的等待。
電梯到了一樓，門開了，我走出去，身后傳來電梯合上的聲音，我回過頭，母親傾斜著身子，腳步也略顯凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的青筋清晰可見。她的手不停的換著位置，仿佛想趁著那交換的一瞬間緩解壓力，幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的'眉頭而滑落到額前，浸濕在汗水中……“要我?guī)湍銌?”“不用了，你先走吧!”要我?guī)湍銌?是的，我確實是這樣說，包是我的，而我卻問要我?guī)湍銌?
我們來到一條馬路前，對面的紅燈正一閃一閃，隨即跳回了綠燈，母親松開了一只拎包的手，她用那只手緊緊的握住我，我沒握緊她，清晰地，我摸到她手上深深凹進去的痕跡，是拎包時留下的嗎?我好想問她痛嗎?可是我知道我不會開口。來到公交車上，母親找了個靠窗的座位，她把包壓在了我身邊的座位上。我側(cè)過臉去，望著窗外。
她用手為我理著頭發(fā)，那一刻，我的視線落在了一雙手上：黯淡、粗糙，像是松樹皮……母親，何時你的手已操勞成這樣?我終于知道，她竭盡全力的工作讓我感受幸福。在那一刻，我的心顫動了，我懂了母親……忽然想起冰心的一句話：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”