在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的描寫景色的游記作文:西湖觀魚(yú)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
清晨，我們漫步在西湖邊上的林蔭小道上。湖水蕩漾，清澈見(jiàn)底，像一顆晶瑩剔透的明珠鑲嵌在大地媽媽綠色懷抱中……清風(fēng)徐徐，陣陣桂花香撲鼻而來(lái)，我不禁貪婪地深呼吸起來(lái)。
一群可愛(ài)的小魚(yú)兒不由自主地讓我駐足下來(lái)，小魚(yú)兒時(shí)而在石頭后面躲貓貓、時(shí)而在草叢中嬉戲、時(shí)而在布滿小螺絲的木樁間穿梭、時(shí)而在水中悠閑地游來(lái)游去。咦！突然來(lái)了一大群小魚(yú)兒游向我們，像是在和我們說(shuō)：“您們好呀！您們來(lái)自哪里呀？”我和弟弟開(kāi)心地回答說(shuō)：“我們來(lái)自周總理的故鄉(xiāng)————江蘇淮安，可以和您們做朋友嗎？”小魚(yú)們?cè)谖覀兡_下像是異口同聲地回答我們：“好呀！好呀！”
這時(shí)，我和弟弟都想把小魚(yú)帶回家天天陪著他們玩，我們借來(lái)漁網(wǎng)去撈魚(yú)，我慢慢地把漁網(wǎng)放入水，起初魚(yú)兒安靜的不動(dòng)，后來(lái)我一提網(wǎng)都游走，一會(huì)兒又來(lái)了，我又去撈，又走了。弟弟吵著魚(yú)喜歡他，愿意和他回家，于是弟弟拿起漁網(wǎng)，一會(huì)兒說(shuō)姐姐這草叢中的魚(yú)兒喜歡他，可一撈又走了；一會(huì)兒又說(shuō)大片魚(yú)兒來(lái)了，一撈走了；一會(huì)兒又說(shuō)魚(yú)兒讓我?guī)退∧緲渡系穆萁z給他們吃，但木樁邊的`魚(yú)兒還是走了。哎呀！弟弟不停地嘰嘰呱呱，魚(yú)兒一會(huì)來(lái)一會(huì)走，像是想和我們玩，又像是不想和我們走。我和弟弟說(shuō)：我們安靜地和魚(yú)兒聊聊天吧，他們肯定喜歡自己的家就如我們喜歡自己的家一樣。
最后，我們依依不舍地和小魚(yú)兒說(shuō)了再見(jiàn)，路上我問(wèn)媽媽，您不是說(shuō)假期里西湖會(huì)是人山人海的嗎？媽媽回答我，先是帶我們來(lái)里西湖大多游客不知道的地方散散步，一會(huì)兒去帶你們看課本上描繪的西湖景象，還帶你們到西湖十景之一的“花港觀魚(yú)”，沒(méi)有想到你們姐弟倆為了一群小不點(diǎn)黑魚(yú)呆這么久，估計(jì)到“花港觀魚(yú)”那就走不動(dòng)了。
雖然“花港觀魚(yú)”是西湖著名的十景之一，可我們還是喜歡里西湖的“小黑魚(yú)”，下次我去西湖還要去看它們。
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