在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的讀書習(xí)慣作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書習(xí)慣作文 篇1
它使我們從一個(gè)懵懵懂懂的孩童變成了一個(gè)可以勇于挑起責(zé)任的少年，書的功勞不可沒。我們在書中游蕩，在知識的花海中吸取甘露，品人世間的丑惡善良，嘗萬物的酸甜苦辣。它的價(jià)值，我們無法用精確地?cái)?shù)字估計(jì)；它的意義，已讓我們無法用世間的語言概括；它的存在，仿佛讓我們在無盡黑暗中看見紅日的一絲光輝。
讀書，這個(gè)詞已經(jīng)普遍出現(xiàn)在我們的聽覺當(dāng)中了。我們從這里獲取知識。上學(xué)時(shí)，需要讀書；課間，我們讀有意義的課外書。我們已經(jīng)離不開書了，同樣的，書也離不開我們了。我們相互依存，讓讀書成為一種習(xí)慣吧。
每一本書，每一章節(jié)，每一個(gè)文字，都包含了作者深深地情懷，我們閱讀它，理解它，品嘗它，學(xué)習(xí)它，讓我們的靈魂融入它。他給予我們的——是精神的洗禮，是頭腦的創(chuàng)新，是知識的深?yuàn)W。它，無時(shí)無刻不在我們身邊圍繞著，教我們怎樣做人、處事。
書，教會了我們這么多。它，雖沒有生命。但它的精神是鮮活的，是靈動(dòng)的。我們，是時(shí)候?qū)λf一聲“謝謝”了。
傷心時(shí)，不要拋棄它；生氣時(shí)，不要損壞它。它是我們最忠實(shí)的聽眾。無論身在何處，都不要忘記他，記住他。
讓書伴我們成長，讓讀書成為一種習(xí)慣。
讓我們在書香中成長。
讀書習(xí)慣作文 篇2
養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，就等于給自己建造了一個(gè)逃避人生中幾乎所有不幸的避難所。
——毛姆
在僅有的生命里，我過著悠閑的生活，我走在人來人往的大街，在地?cái)偵咸缘搅艘槐敬虬l(fā)心情的書。它把我?guī)С隽爽F(xiàn)實(shí)，奔向了理想的生命里，它的名字叫《行者無疆》。
夏天，我離開學(xué)校，逃往一直在幻想的花火世界。傳說中的燈紅酒綠，高樓大廈，我都想把它捏在手中，我假設(shè)這一切都是我的。
從這個(gè)城市去往那個(gè)城市，總有新鮮的事物在吸引我，一道風(fēng)景來不及欣賞，又奔向下一段風(fēng)景。我不知道我去干什么，沒有一個(gè)合適的理由置身在城市，只有滿腔的激情，去發(fā)現(xiàn)社會的完美與不完美�；蛟S在想著我要改變我面前，所看見的不公平的事。
離開寄居的宿舍，我想去發(fā)現(xiàn)世界，沿著大馬路的那條并不繁華的街，一直走，一直走。路邊的乞丐投來求助的目光，我在心里很同情，但我沒法改變，因?yàn)樯畎阉麄儽瞥赡菢印Ｔ偻白�，看見的就是擠在人行道上的地?cái)偵特湣?/p>
除了各色各樣的廉價(jià)商品外，還有的就是他們對于生活無奈的表情。我走向擺滿舊書的攤位，和過往的路人一樣，翻開一本，看看，放下，問問價(jià)格，又拿起另一本。有的人享受了這個(gè)過程，又走向街道的另一端。我的時(shí)間很多，只想用免費(fèi)的書籍打發(fā)僅有的生命時(shí)間。拿起又放下，或許是對于攤主的同情，又或許真的是因?yàn)橛嗲镉晗壬倪@本書，我遞給了攤主5元錢，走了。在我走回宿舍的時(shí)候，我就迫不及待的翻開那本書，我想，我在行走，我在遠(yuǎn)方，我是不是應(yīng)該就是這本書的主人翁。
一直覺得我是文藝的小清新，一直勉強(qiáng)的把書捧在手心。我對自己說，生命熱情開剛剛點(diǎn)燃，我在象牙塔般的大學(xué)里生活著，我應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣。并揚(yáng)言道：“我要讀很多書，我要在書里發(fā)現(xiàn)世界”。宿舍書架上常常擺滿我應(yīng)該放上去的課外書籍，抬頭就會看見《好習(xí)慣成就好人生》。我想用看書的好習(xí)慣成就我的好人生。我常常走進(jìn)學(xué)校的圖書館，去找一本我喜歡的書。讀完三毛的《夢里花落知多少》，又讀莫泊桑的《一生》。
唯美的句子并不能滿足我小小的需求，我想閱讀一本挖掘世界的好書，于是我又看路遙的《平凡世界》。自己覺得書讀得很多了，可是當(dāng)我看見伏爾泰說過一句話時(shí)，我覺得還是不夠。他說：“書讀得越多而不加思索，你會覺得你知道的很多；而當(dāng)你讀書而思考的越多的時(shí)候，你就會清楚的看到，你知道的還很少”。我又找遍了整個(gè)圖書館，張弛的一本《北京病人》或許是我覺得必須思考的一本書。
我用印度著名哲學(xué)家克里希那穆的《生命之書》來詮釋我的這篇《生命·生活·書》你可曾安靜地坐著，不專注于任何事物，也不費(fèi)勁地集中注意力，而是非常安詳?shù)刈窟@時(shí)你會聽到各式各樣的聲音，會聽到遠(yuǎn)處的喧鬧聲以及近在咫尺的細(xì)微聲響。這意味著你把所有的聲音都聽進(jìn)去了。你會發(fā)現(xiàn)自己的心在不強(qiáng)求的情況下產(chǎn)生了驚人的轉(zhuǎn)變。這份轉(zhuǎn)變里自有美和深刻的洞識。
在書里，你能聆聽生活敲擊的音樂，你能聽見你的生命在跳動(dòng)。
讀書習(xí)慣作文 篇3
現(xiàn)在的家庭，幾乎所有家長都重視孩子的學(xué)習(xí)。特別是小時(shí)候?qū)⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。但是我說起這件事來很慚愧，特別是女兒看書這個(gè)習(xí)慣與我的偷懶有關(guān)！珺玥爸由于工作關(guān)系不能每天都回家，因此晚上家里只有我們娘倆。女兒 5 個(gè)月大的時(shí)候，我就給她幾本圖畫書讓她自己在沙發(fā)上看著玩，我則趁機(jī)做一些家務(wù)。沒想到我的偷懶竟慢慢培養(yǎng)出一個(gè)“小書蟲”。
隨著年齡的增長女兒讀書的范圍也越來越廣泛，天文地理、中外故事、寓言、童話等等。她百看不厭，我和女兒還親自到響水少兒圖書館辦了借書證�，F(xiàn)在，女兒很喜歡看書，每天睡前的半個(gè)小時(shí)是我們的讀書時(shí)間，也是我們一天中最快樂的時(shí)候。我們常常一邊講故事，一邊表演。記得又一次，我從床頭拿起一本《胡蘿卜種子》給女兒：“快來種胡蘿卜啦！”女兒接過書，又講起來：“小弟弟在地里放了一粒胡蘿卜的種子，他每天澆水，媽媽說不會長出來的，哥哥說不會長出來的，后來種子發(fā)芽了，長大了，拔呀拔，拔出一個(gè)大胡蘿卜呀！”
十一國慶放假時(shí)，我和女兒回外婆家，女兒學(xué)《胡蘿卜種子》里的小弟弟，拉著外公去種胡蘿卜，還把她吃剩的蘋果核、梨核都種了進(jìn)去，她一邊用小鏟子挖土，一邊說：“會長出蘋果樹的，媽媽就不用再買蘋果了�！背梦覀儾蛔⒁獾臅r(shí)候，女兒還“種”進(jìn)去一輛小汽車，她說會長出好多“汽車樹”，她好組成汽車隊(duì)！
作為家長，幫助孩子很累但很快樂。但是我相信 --- 好的習(xí)慣受益終身，女兒讀書的習(xí)慣會對她的將來有很大的幫助。
讀書習(xí)慣作文 篇4
書是我們工作和學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，是人類智慧的源泉，是人類精神的產(chǎn)物，被喻為精神食糧和心靈之友。南宋著名文學(xué)家、藏書家尤袤在他的《遂初堂書目》序中說：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也！”
這種境界在很多人看來或許是遙不可及的，但對于那些真正以書為友的人來說則堪稱是一種境界了。寂寞的時(shí)候翻著自己喜歡的書，日子就變得豐富多彩了，心境悠然的時(shí)刻讀一本好書，便會有種金石為開，琴瑟曼妙的身臨其境之感。書讀到如此境界，自然會把它當(dāng)作可以相互交流的朋友了。人生任重而道遠(yuǎn)，這道中若得“朋友”相助，那是精神上的一筆財(cái)富，再寂寞的日子也會讓你感到愉快和祥和�！�
讀萬卷書，行萬里路”，人生中的感悟與智慧有多少不是在時(shí)間的錘煉和孜孜不倦的閱讀中而形成的？對于善于讀書和喜好讀書的人來說，讀書是苦中作樂。而讀書的習(xí)慣又是怎樣形成的？所謂“習(xí)慣”，是由于長時(shí)間、重復(fù)性的對一種事情鞏固而形成的行為方式，它帶有一種特殊性的傾向，讀書習(xí)慣就是特殊的行為傾向。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，還取決于興趣。要想將興趣變成習(xí)慣，就應(yīng)多讀書，讀好書，讀多了才會發(fā)現(xiàn)書的妙用，才會產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣和愛好才可談得上“習(xí)慣”，讀書成為一種習(xí)慣，就仿佛生活里的衣、食、住、行，缺少了哪樣都感覺不自在。
讀書的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想將它改變都不大可能了。每一位有閱讀習(xí)慣的人都視書為生命之源。當(dāng)“書到用時(shí)方恨少”的時(shí)候你會意識到，讀書，不單只是某種愛好，它已經(jīng)被我們當(dāng)成一件事情或者工作來做了，而這種認(rèn)識正是對書產(chǎn)生濃厚興趣后的學(xué)以致用。這種興趣最終像一棵根植在你的生命里的大樹，生長出一片片蒼翠的綠色�！皭酆谩笔峭ㄟ^興趣來培養(yǎng)的，而“習(xí)慣”正是在興趣的潛移默化中形成的�！傲�(xí)慣”的養(yǎng)成不是一朝一夕間的事情，它可以成為人一生中不可逆轉(zhuǎn)的，不會因環(huán)境和歲月的變遷而改變的內(nèi)容。
讀書被當(dāng)成一種習(xí)慣后，應(yīng)該成為讓生命保持活力的一種內(nèi)在體現(xiàn)。它更像我們腳下的一塊基石，越是沉重，扎在土里的根基越牢固，我們站在上面就越感覺踏實(shí)，也許正是這種踏實(shí)感，讓我們體悟到讀書的快樂，進(jìn)而在快樂中去尋求人生的方向。
讀書習(xí)慣作文 篇5
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！贝蜷_書本，不僅可以盡覽古今中外的歷史風(fēng)云，可以漫游世界的每個(gè)角落，可以了解不同國家和民族的風(fēng)土人情，可以縱觀宇宙的浩瀚，也可以洞察不可見的微觀粒子世界，因此，書籍是有限的人生了解無限世界的一種媒介和有效途徑，是各種各樣知識的永恒載體。
讀書可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，是人一生中必不可少的一個(gè)組成部分。有研究表明，兒童的閱讀能力與未來的學(xué)業(yè)成功密切相關(guān)，成功孩子所具有的共同愛好就是讀書。小學(xué)中年級之前培養(yǎng)讀書能力是非常重要的，是孩子各科學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。讀書的習(xí)慣只要從小培養(yǎng)，天長日久，書會成為孩子最知心的朋友，讀書會成為孩子的一種習(xí)慣。
一、誘導(dǎo)以“趣”，走進(jìn)圖書。
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣一定要早，有人講“愛看書的孩子不會變壞”，可見讀書的習(xí)慣對孩子成長的重要作用。父母必須為孩子創(chuàng)造讀書的'好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成這種最重要的習(xí)慣。孩子一旦有了興趣，自己就會不斷閱讀，并從中獲益�，F(xiàn)代社會是個(gè)網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，更加具體形象的電影、電視和電腦紀(jì)錄片似乎遠(yuǎn)比讀書要有趣的多，如果沒有很好的引導(dǎo)，孩子更加難以與書結(jié)緣，難以養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在幼兒期，我針對孩子愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，就以此為突破口，找她最喜歡的《海爾兄弟》、《金剛葫蘆娃》、《貓和老鼠》等相關(guān)圖書，并把圖書的優(yōu)點(diǎn)講給他聽：電視里只有對話和動(dòng)作，但是圖書中有故事怎么開始的，主人公怎么想，動(dòng)作神態(tài)是以什么語言描述的，可有趣了。接著，我有聲有色地翻著買來的書講故事，她一聽，果然如媽媽所說，就一下子喜歡上了。我趁熱打鐵，帶她上書店，讓她自己在書架上摸索出喜歡的圖書，她有時(shí)就像發(fā)現(xiàn)寶藏一樣興奮地大叫：“媽媽，我找到了！”然后我抱著她夸張地講著，時(shí)而加動(dòng)作，時(shí)而變著不同角色的口吻，她被故事緊緊吸引著，聽得津津有味。家長要常給孩子講書上有趣的內(nèi)容，并提出問題來討論，要談得有興致，慢慢使孩子領(lǐng)會到，讀書是一件有莫大快樂的美事，是與聽磁帶、看電視同樣有趣的享受。
二、挑選以“精”，豐富書籍。
好的書才能引起孩子讀書的樂趣。家長可以從書店為孩子購得好書，現(xiàn)在父母們不愁買不到書，而是愁怎樣買到好書。家長要經(jīng)常查閱一些圖書信息，了解最適宜自己孩子的書籍有哪些，將好書記錄下來，我經(jīng)常帶上孩子到新華書店去查詢購買，讓她自己先選各種不同的圖書，慢慢比較和挑選，一次確定買兩三本，回家和她快樂品讀。
我為孩子辦了一張借書卡，經(jīng)常帶著孩子去讀書，感受濃濃的讀書氛圍，并告訴她如何選擇自己有用的圖書。平時(shí)有好的表現(xiàn)，我及時(shí)帶她上書店買書作為獎(jiǎng)勵(lì)。每年我都以送成長禮物的方式，為孩子征訂精心挑選的報(bào)刊雜志。讓孩子找到樂趣，樹立閱讀刊物的意識和習(xí)慣。閱讀的范圍在逐漸擴(kuò)大，孩子讀的書越多，知識面就會越寬，讀書的興趣就會越濃，孩子對書的喜愛就會越深，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣就越容易。
三、授之以“法”，精讀課本。
小學(xué)教科書是人類智慧的結(jié)晶，是最寶貴的遺產(chǎn)，是經(jīng)過國家有關(guān)部門精選編著的，內(nèi)容重要，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言規(guī)范，具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，教科書不僅是教師教學(xué)的依據(jù)，更是教會孩子自學(xué)的主教材，要適當(dāng)指導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)其自學(xué)能力。
家長要指導(dǎo)孩子耐心地精讀教科書，告訴他讀書的方法。不論哪一學(xué)科的教材，開始都要學(xué)會朗讀，要讀得準(zhǔn)確(不讀錯(cuò)、不加字、不減字)，流利(一句一句讀通順，不慌張，不結(jié)巴)、有表情(讀出句子的標(biāo)點(diǎn)、停頓和語氣，文藝故事類課文要讀出表情)；并從慢速朗讀到快速朗讀，鍛煉眼睛捕捉文字的能力和立即讀出句子的能力，這對提高理解能力、書面表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力以及加強(qiáng)記憶，好處都是極大的。朗讀是最集中注意的閱讀，能同時(shí)保證眼到、口到、心到，是閱讀能力的基本功，務(wù)必要好好練習(xí)。有了較好的朗讀能力后，要學(xué)習(xí)默讀。默讀時(shí)，不出聲音，不動(dòng)嘴唇，理解讀的內(nèi)容，不囫圇吞棗。讀任何課文，遇到不認(rèn)識的字和不理解的詞，一定要學(xué)會，命令自己及時(shí)記住，不允許混過去。
不論讀什么教材，遇到不懂的內(nèi)容或想像不出來的地方，一定要提問，或畫圖來幫助理解。告訴孩子，越會提問的人越聰明，提問、思考和討論本身比分?jǐn)?shù)更重要。家長要大力表揚(yáng)能提出疑問的孩子，并一起津津有味地思考這些問題。要在課文中找出最重要的話、結(jié)論性的話和公式，用紅筆劃杠，盡量透徹理解，并要背熟。語文課文中精彩的語句、段落甚至全篇也要熟讀，并做到能背，能表演。孩子讀情節(jié)生動(dòng)的課文時(shí)，我讓她基本記住情節(jié)，自編課本劇，如《司馬光砸缸》、《烏鴉喝水》等，合理發(fā)揮想象，進(jìn)行角色表演。這樣不僅能快速背誦課文，還對文章所表達(dá)的情感有了更透徹的個(gè)性理解。結(jié)合教科書還可以給孩子介紹一些與各科教材有關(guān)的課外讀物，如語文的有關(guān)作者傳記故事，數(shù)學(xué)的有關(guān)趣味題目，自然的有關(guān)小實(shí)驗(yàn)和趣聞，地理的有關(guān)名勝，歷史的有關(guān)故事書等。
在不斷的精讀中，孩子可以逐漸掌握科學(xué)的讀教科書方法，而科學(xué)的讀書方法本身可以讓孩子提高讀書的效率，從書中獲得更多的興趣，這樣孩子就更加喜愛讀書，形成逐漸強(qiáng)化的良性循環(huán)。
四、形式以“活”，快樂讀書。
平時(shí)要鼓勵(lì)和幫助孩子建設(shè)自己的小家當(dāng)，使他有自己的書桌、書柜、報(bào)刊架、大地圖、地球儀、實(shí)驗(yàn)操作工具，有條件的家庭要給孩子一個(gè)小房間，指導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)氣氛制造得濃濃的，如張貼座右銘、名人圖片，陳列自己的學(xué)習(xí)作品和獎(jiǎng)品，設(shè)置實(shí)驗(yàn)角、電腦臺等等。
指導(dǎo)和表揚(yáng)孩子多思考、多提問、多查資料(如《新華字典》《小學(xué)生詞典》《成語詞典》《小學(xué)生文庫》《小學(xué)生知識手冊》《小學(xué)生百事問》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》)等，遇到問題就記下來(用一個(gè)提問小本子)，事后問老師和家長(一般不要讓孩子時(shí)刻離位提問)。
孩子讀各種各樣情節(jié)有趣的故事書，看到任何書中感興趣的章節(jié)，經(jīng)常找我即興合作編演，我有意識地請她做編導(dǎo)，女兒那投入的樣子，惟妙惟肖的表演，創(chuàng)造性的發(fā)揮，令人忍俊不禁，我也樂在其中。對于新奇有趣的科學(xué)知識書，如《十萬個(gè)為什么》、天體和動(dòng)物趣聞等，常常討論，滿足孩子的新奇感和求知欲。還讀一點(diǎn)學(xué)學(xué)做做、學(xué)學(xué)猜猜方面的書，讓孩子把讀書與動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合起來，既豐富了生活，又能讓孩子懂得書能指導(dǎo)實(shí)踐和操作。例如按書上講的方法做實(shí)驗(yàn)、種莊稼、飼養(yǎng)小動(dòng)物等，就會使孩子特別快樂。我鼓勵(lì)女兒參加各類語言類比賽，如市“古詩詞朗誦”比賽、講故事比賽等，我建議她自己在書中選材，設(shè)計(jì)動(dòng)作，對著鏡子練習(xí)，盡其所能表現(xiàn)故事。由于平時(shí)的閱讀訓(xùn)練循序漸進(jìn)，孩子上臺能從容自信，比賽結(jié)果還比較滿意，她在整個(gè)比賽過程中也獲取了點(diǎn)滴讀書的成就感。此外，要常帶孩子以書會友，小伙伴互換圖書，交流讀書心得，分享快樂，鍛煉口語表達(dá)能力和交往能力。
著名作家冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書�！睍菭I養(yǎng)品，常言道：“書中自有黃金屋�！笨釔圩x書的人在享受快樂的同時(shí)，自己也變得聰明起來。我們要教育孩子善于讀書，珍惜時(shí)間，培養(yǎng)孩子喜歡讀書是家長的一個(gè)重要目標(biāo)和任務(wù)，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣就等于為孩子找到了擁有世界的捷徑。
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