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我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文

2021-03-01 習(xí)慣

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文1

  你們相信嗎?28天,我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,——上課坐姿端正。下面,我就來(lái)我說(shuō)說(shuō)是怎么養(yǎng)成的!

  以前,我做姿不正,一到上課老師就說(shuō):“楊一,坐正!”每當(dāng)我聽(tīng)到這話時(shí),我才注意到,我又沒(méi)做正。坐姿不正,導(dǎo)致我的字也寫(xiě)的歪歪扭扭,經(jīng)常受到老師、媽媽的批評(píng)。媽媽為此,還為我買了 “背背夾”來(lái)幫助我坐姿端正,效果也不大。為此,我也感到很苦惱。直到有一天,語(yǔ)文老師在班級(jí)做了一個(gè)調(diào)查,同學(xué)們養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣,哪些習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,并且列舉了中外名人擁有好習(xí)慣的 事例……我感觸很深,下定決心一定要在28天內(nèi)養(yǎng)成坐姿端正的好習(xí)慣。從此,我時(shí)刻鞭策自己要坐正。感到累時(shí),我就把自己想象成一棵松樹(shù),背一定要挺直,就這樣我每天都堅(jiān)持著,鼓勵(lì)著自己要 坐正……經(jīng)過(guò)不懈的努力,我發(fā)現(xiàn),我的背自然而然地直了,現(xiàn)在我再也不為坐姿不端正而苦惱了。

  看!我就是這樣養(yǎng)成的好習(xí)慣。同學(xué)們,只要你有明確的目標(biāo),下苦功夫,就一定能到達(dá)勝利的彼岸。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文2

  我們從小就要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,隨著時(shí)間一分一秒的走過(guò),我們逐漸長(zhǎng)大,我已經(jīng)是個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了,再過(guò)去的時(shí)間里,我有許多壞習(xí)慣,而今天我改掉了壞習(xí)慣,養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

  有句話說(shuō)的好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!逼鋵(shí)我以前不喜歡讀書(shū),直到有一次幫媽媽幫我買了一本作文書(shū),讓我劃出里面的好詞好句,我從第一頁(yè)開(kāi)始找,漸漸地,我覺(jué)得里面那些作文都很有趣,好詞好句也有許多,所以我就愛(ài)上了學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@里面的人物都一一地教育著我,影響著我,我越說(shuō)越有興趣,越來(lái)越想讀書(shū),每天睡覺(jué)之前我都要看十幾分鐘書(shū)才睡覺(jué),但有時(shí)時(shí)間讀久了也枯燥無(wú)味,可是我一想到一定要養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的時(shí)候,又繼續(xù)打起精神讀起來(lái)。有時(shí)候看入迷了,就像這些人物出現(xiàn)在我眼前,身臨其境,漸漸地,漸漸地,我竟然養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣。

  我果然愛(ài)上了學(xué)習(xí),讓我感受到了學(xué)習(xí)的甜頭,也是一樣的基礎(chǔ),正是:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”

  這就是我養(yǎng)成的一個(gè)好習(xí)慣。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文3

  你們知道嗎?我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣,只有有毅力的人才有,那就是持之以恒。

  說(shuō)起持之以恒,那可是一件很不容易的事!你看,我為了養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣,整整花了六年的時(shí)間啊。談起這點(diǎn),我還得感謝我的父母。

  那時(shí)候,我才上幼兒園大班,便被鋼琴這門(mén)樂(lè)器所吸引。從此便開(kāi)始了我的鋼琴生涯。

  我每天都得練半個(gè)小時(shí)的鋼琴,沒(méi)到半個(gè)月,我就堅(jiān)持不下來(lái)了,幾乎后來(lái)的每一次都是我含著眼淚彈的。媽媽為了鼓勵(lì)我,每天都陪著我一起練。起初,我覺(jué)得挺好玩,可是不久,又失去了興趣,媽媽為此是又苦惱又著急,就給我設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃,每次練鋼琴,都可以得到一顆星,到100顆星,就可以得到一個(gè)禮物。我一聽(tīng),頓時(shí)心花怒放,跑去彈鋼琴了。日積月累,我得到了很多禮物,也漸漸的發(fā)現(xiàn)了彈鋼琴的樂(lè)趣,慢慢地堅(jiān)持了下來(lái)。后來(lái)我長(zhǎng)大了,每當(dāng)我厭煩的時(shí)候,就想起了朗朗。使得我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,目前,我還是沒(méi)有放棄。

  其實(shí),要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,是一件很不容易的事,但只要你不斷地努力,一定能成功的!

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文4

  我們應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配自己。

  ——題記

  人的一生,有無(wú)數(shù)個(gè)轉(zhuǎn)角,如果是一個(gè)好的習(xí)慣,則每個(gè)轉(zhuǎn)角都準(zhǔn)確無(wú)誤地繞過(guò);然而,一個(gè)壞習(xí)慣就會(huì)讓你硬生生地走過(guò),受盡磨難。我養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。這句話也說(shuō)明了讀書(shū)、閱讀在你寫(xiě)作上有很大的幫助。平時(shí),只要看見(jiàn)別人的作文里有好開(kāi)頭,好名言,好詞好句,我都會(huì)記下來(lái),在寫(xiě)同到樣題材的作文時(shí)用上,使文章更加閃亮,更加引人注目。

  讀書(shū)不僅在寫(xiě)作上有幫助,我們還可以學(xué)習(xí)書(shū)中人物的精神。讀到雨果的《巴黎圣母院》時(shí),敲鐘人卡齊莫多舍己為人的高貴品質(zhì)和敢于反抗法國(guó)暴君的精神令我們無(wú)比欽佩。翻開(kāi)尼.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾.柯察金面對(duì)納粹的追擊,以鋼鐵般的意志克服了重重困難,雖然全身癱瘓,雙目失明,但是保爾堅(jiān)持寫(xiě)作,直到71歲離開(kāi)人世。

  與其說(shuō)學(xué)習(xí)人物的可貴精神,不如以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。讀了《魯濱孫漂流記》之后,我開(kāi)始學(xué)習(xí)主人公魯濱孫的獨(dú)立自主生活。我學(xué)會(huì)自己洗碗、洗衣服,做家務(wù),現(xiàn)在我不會(huì)再依賴父母幫我洗衣洗碗了,因?yàn)樽詮?qiáng)是生活的`根本。

  習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn),我愛(ài)讀書(shū),我喜歡讀書(shū),書(shū)中有許多值得我學(xué)習(xí)的知識(shí)。我相信我的好習(xí)慣會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活打下好的基礎(chǔ)。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文5

  女孩子都會(huì)有很多的小秘密。而我們都是把自己的小秘密和最好的朋友分享。好像告訴了她們,自己心里就不會(huì)被秘密塞得滿滿的,也相信自己的好朋友一定不會(huì)把自己的秘密說(shuō)出去?墒菚r(shí)間久了,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這真的是自己一廂情愿的想法。保準(zhǔn)用不了多少時(shí)間,那些應(yīng)該知道的,和不應(yīng)該知道的人全都知道了。

  我想,這一定是最好的朋友說(shuō)出去的。她會(huì)告訴自己最好的朋友,誰(shuí)誰(shuí)告訴我一個(gè)秘密,我給你說(shuō),你可千萬(wàn)別告訴別人。然后她的這個(gè)朋友,又會(huì)這樣告訴其他人。想來(lái)把秘密告訴給自己最好的朋友,真的不是保守秘密的方式。

  很偶然的機(jī)會(huì),在文具店里,看到了一本可愛(ài)的筆記本,有著小小的密碼鎖。打開(kāi)筆記本,都是彩色的紙張,我一下子就喜歡上了它。于是,花錢(qián)買下來(lái),準(zhǔn)備用它來(lái)收藏我的小秘密。我想,也只有它才不會(huì)背叛我。

  于是,每天晚上,我都會(huì)坐在桌子前面,拿起鋼筆,在日記本上記錄下當(dāng)時(shí)的心情。今天,受到老師的表?yè)P(yáng)了,我真的很開(kāi)心。老師準(zhǔn)備讓我參加演講比賽了,我內(nèi)心真的是非常激動(dòng),或者我和好朋友吵架了,在日記本寫(xiě)上她的幾句壞好,悄悄發(fā)泄一下。這些除了我和日記本,沒(méi)有別人知道,這讓我非常安心。

  不知不覺(jué),我寫(xiě)了好幾本日記本了。老師布置的作文,我也會(huì)寫(xiě)得行云流水。原來(lái)寫(xiě)日記,對(duì)于寫(xiě)作文有很大的幫助。我在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣!

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文6

  大概是在上一年級(jí)的時(shí)候,我偏愛(ài)吃面條,雖然從來(lái)就挑食,就那時(shí)候一粒米都吃不進(jìn)去,每天吃飯的時(shí)候,只要有面條我能吃幾碗,而米飯我從來(lái)不動(dòng)筷子.

  有一次,媽媽不在家,爸爸喜歡吃米飯,也不怎么會(huì)做,就只做了米飯,到吃飯的時(shí)候,我看著鍋里的米飯一點(diǎn)胃口都沒(méi)有,爸爸勸我說(shuō)米飯?jiān)趺春贸,怎么有營(yíng)養(yǎng),我還是不肯吃,最后,爸爸生氣的給我盛了一點(diǎn)米飯,命令的說(shuō):“你必須把這些吃完”.看了爸爸嚴(yán)厲的表情,我低下頭夾了一口米飯放到嘴里,嚼了幾下,就吐了出來(lái),感覺(jué)比藥都難吃。爸爸看了前功盡棄,無(wú)可奈何.

  一天媽媽告訴我,今天吃大米,沒(méi)有面條,今天的米和以前的不一樣,挺貴的好吃,還帶著甜味,我一聽(tīng)很貴,還甜,便認(rèn)為是一道美食,早早的就坐著等待這道美食,不一會(huì)媽媽做好了,我迫不及待的端了一碗開(kāi)始吃,慢慢的嚼,感覺(jué)是有點(diǎn)甜,夾著菜吃的不亦樂(lè)乎,一碗米飯不一會(huì)被我吃光了,從此我就愛(ài)上了吃大米,后來(lái)我才知道,那天的米就是以前吃的那種,是媽媽故意說(shuō)的,看來(lái)以前不吃是我的偏食,是心里作用,這件事使我明白了,以后不管遇到什么,都自己親身體驗(yàn),才能知道其中的苦樂(lè).

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文7

  俗話說(shuō)“好習(xí)慣成就大未來(lái)”。這句話告訴我們養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。

  原來(lái)我不愛(ài)吃蔬菜、水果,特別愛(ài)吃糖。后來(lái),媽媽告訴我,蔬菜和水果里都有很多維生素,這些維生素是人體健康成長(zhǎng)所必須的……聽(tīng)了媽媽的講述,我漸漸地很愛(ài)吃水果和蔬菜了,可是我愛(ài)吃糖的毛病還是沒(méi)改了。

  我很愛(ài)吃糖,百吃不厭,只要我嘴里沒(méi)有糖,就會(huì)覺(jué)得特別難受。由于我見(jiàn)糖就吃,又特別懶,常常晚上忘記刷牙,因此我的牙齒總是黃黃的。

  有一天,我剛吃下了一個(gè)糖,突然覺(jué)得牙鉆心的疼!鞍パ窖健薄鞍パ窖健薄疤鬯牢伊!媽媽快來(lái)救我呀!”我捂著臉,疼得在地上直打滾。媽媽嚇壞了,趕緊帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生檢查了一下我的牙齒,拿出了一把鉗子,說(shuō)是要拔掉我的一顆牙齒。我聽(tīng)到后,嚇得大哭了起來(lái)?墒,這一次爸爸媽媽誰(shuí)也不“救我”,反而幫醫(yī)生按住我,防止我在拔牙的過(guò)程中亂動(dòng)。只見(jiàn)醫(yī)生手持鉗子,用力一拔,我的一顆牙齒在瞬間離開(kāi)了我。

  醫(yī)生問(wèn)我:“以后還吃糖嗎?”我有點(diǎn)委屈的說(shuō):“不吃了,我以后要堅(jiān)持每天刷牙,少吃糖”。

  甜甜的糖讓我吃到了苦頭。從此,我養(yǎng)成了少吃糖,堅(jiān)持刷牙的好習(xí)慣。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文8

  我對(duì)習(xí)慣有著很深刻的感受。不管是我身上一切好的,優(yōu)秀的東西,還是我身上一些不好、失敗的東西,基本上都來(lái)自習(xí)慣,我一直認(rèn)為,一個(gè)人的品格、能力多半來(lái)自習(xí)慣,是習(xí)慣使身體自動(dòng)地做,是習(xí)慣在打造人的第二天性。俗話說(shuō)的好:一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀滅一個(gè)人。以前的我不知道這句什么意思?墒呛髞(lái),我明白了也理解了它的含義。

  我從小就愛(ài)玩。一天,我寄居住在姑姑家。每當(dāng)一放學(xué),我回到家,就“沖”向廚房,大聲喊到:“我餓了,有吃的嗎?”姑姑回答:“沒(méi)有,一會(huì)就該吃飯了!薄皼](méi)有就沒(méi)有!”我邊說(shuō)邊走出家門(mén),和朋友去玩,把作業(yè)的事早拋到九霄云外了。當(dāng)我回來(lái)時(shí)已經(jīng)六點(diǎn)多了,在姑姑的催促下,我才做起了作業(yè),但做作業(yè)時(shí)可忙了,東瞧瞧,西看看,邊做還邊哼歌,朋友又來(lái)找我玩,我把作業(yè)一推,一溜煙兒就沒(méi)人影了。玩夠了,我回到家,才重新打開(kāi)作業(yè)本做作業(yè)。做完一項(xiàng)作業(yè),我吃飯了,吃完飯。我們又看電視!笆c(diǎn)了,莉莉趕快洗漱睡覺(jué)。”姑姑對(duì)我說(shuō)。我一扭頭,看見(jiàn)了我那沉甸甸的大書(shū)包。立刻想起一件“人命關(guān)天”的事:壞了!沒(méi)寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)!眼前立即閃出自己上次因?yàn)闆](méi)寫(xiě)作業(yè),老師慈祥的面孔立刻“變臉”的事。我小聲地說(shuō):“姑姑,我……我還沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)作業(yè)呢,先讓我寫(xiě)會(huì)吧?”結(jié)果,我一直寫(xiě)到十一點(diǎn)。

  人生的路還很長(zhǎng),不管是在今后的學(xué)習(xí)中還是生活中,養(yǎng)成好的習(xí)慣是受益終生

  的大事,讓我們:”取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,”養(yǎng)成更多的好習(xí)慣吧!

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文9

  時(shí)間在一分一秒的過(guò)去,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣,其中就有愛(ài)讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣。

  有句話說(shuō)的好哇!“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄白x一本好書(shū)就等于和一位高尚的人談話!蔽沂窃趺答B(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?是那一次期中考試……

  五年級(jí)期中考試時(shí),我被一道寫(xiě)成語(yǔ)的題目給難住了?纪暝囄一倚膯蕷獾鼗氐郊。到書(shū)架上隨意地抽了一本書(shū),漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。翻著翻著,我的手突然在其中的一頁(yè)停住了。咦?這不是考試時(shí)要寫(xiě)的那些成語(yǔ)嗎?這不是書(shū)上都有嗎?我漸漸地對(duì)“書(shū)”這個(gè)東西感興趣了,原來(lái)上面什么都有!我又往后翻,哇!好東東太多了!

  高興之余,我又不無(wú)悲傷:唉,怎么以前我就不多看看書(shū)呢?總把書(shū)當(dāng)成負(fù)擔(dān),老師和媽媽一說(shuō)讓我讀書(shū)我就煩。唉,早知今日,我何必當(dāng)初啊。從那以后,我慢慢的喜歡上了讀書(shū),而且讀書(shū)的范圍也很廣,什么童話書(shū)啦、作文書(shū)啦、歷史故事啦,等等,我都喜歡看,也從書(shū)中學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。哈,這下出課外題可就難不倒我嘍!直到現(xiàn)在,我還保持著愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。一拿起書(shū)就愛(ài)不釋手,別人叫我都聽(tīng)不見(jiàn),變成了一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。我要一直保持這個(gè)習(xí)慣,一直老到都要保持,因?yàn)榛畹嚼希瑢W(xué)到老嘛。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文10

  我養(yǎng)成了一種好習(xí)慣,那就是每天讀詩(shī)。時(shí)光漫漫,唯詩(shī)詞在這時(shí)光中沉淀。

  小時(shí)候,在“床前明月光,疑是地上霜”中游戲,在“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”中入眠,在“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”中,我慢慢長(zhǎng)大。

  “感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,杜甫對(duì)國(guó)家興亡的悲嘆;“人生如夢(mèng),一樽還淚江月”,李白對(duì)人生的詠嘆;“胡未滅,賓先秋,淚空流。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州”,陸游不能保家衛(wèi)國(guó)的悲恨;“相顧不相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇”,王績(jī)渴望歸隱的心情;“寧為百夫長(zhǎng),不做一書(shū)生”,楊炯保家衛(wèi)國(guó)的豪情;“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”的憂愁。

  再大些,我又迷上了泰戈?duì)。我喜歡他的《采果集》、《園丁集》,還有《飛鳥(niǎo)集》。《飛鳥(niǎo)集》中有許多富有哲理的句子:“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣,那么你也將錯(cuò)過(guò)群星了”。這是我最喜歡的一句,它告訴我們:錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)固然可惜,但哭泣并沒(méi)有用,我們要把握能夠把握的,不必為錯(cuò)過(guò)的而傷心,因?yàn)檫@并不會(huì)解決任何問(wèn)題。

  雖然泰戈?duì)柕脑?shī)很美,但我更喜歡《詩(shī)經(jīng)》一些。

  《詩(shī)經(jīng)》沉淀了中華民族上下五千年的智慧,它是“五經(jīng)”之一。我一直記得里面一句“桃之夭夭,灼灼其華”!对(shī)經(jīng)》是中華五千年文化的體現(xiàn)。

  我愛(ài)讀詩(shī),我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,詩(shī)的美好將刻在我心中。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文11

  所有人都有好習(xí)慣,例如:善良,助人為樂(lè),拾金不昧等等,我也有一個(gè)好習(xí)慣。

  我的特點(diǎn)不難發(fā)現(xiàn),就是愛(ài)笑。跟我相處的人都能發(fā)現(xiàn),無(wú)論是對(duì)別人贊美的笑,還是開(kāi)心時(shí)的爽朗一笑,我都能使別人感受到溫暖。

  有一次,我的好朋友考試考得很差,無(wú)論別人怎樣安慰她,她都不聽(tīng)。我只好一句一句微笑著對(duì)她說(shuō),別哭了,以后努力嘛。一計(jì)行不通,又行一計(jì),我輕輕地對(duì)她說(shuō)笑話,我要以我的笑聲感染她。我裝出各種各樣笑的樣子,來(lái)逗她笑。許久,她緩緩地抬起頭,平淡說(shuō)了一句:“換成你呢?”換成我什么?哦,如果我沒(méi)考好。我沉默了一會(huì)兒,聳聳肩膀,無(wú)所謂地說(shuō):“只要我們學(xué)到東西就行了。”我微笑著,瞇起眼睛享受這溫暖的陽(yáng)光。

  其實(shí),我早就知道她的處境,無(wú)法向父母交待。我只能用笑來(lái)表達(dá)出生命是美好的。她笑了,不,是苦笑。我再對(duì)她講故事,聊心情,天南海北,無(wú)所不淡。我要用我的笑來(lái)融化她那冰冷的心。

  漸漸地,她開(kāi)朗起來(lái)。我的會(huì)心一笑,終于感染了她。陽(yáng)光照耀她的臉龐,曖洋洋的,舒服極了。這,是人間最美好的笑。

  養(yǎng)成“笑”的好習(xí)慣吧,它能使你受益終生。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文12

  光陰似利箭,轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)不認(rèn)字的小屁孩變成了一年級(jí)的小學(xué)生,慢慢的開(kāi)始認(rèn)字,因?yàn)槟羌,不?ài)查字典的我變得開(kāi)始愛(ài)查字典了。

  有一次,老師進(jìn)行了一次測(cè)試,本來(lái)應(yīng)該考一百分的我,卻因?yàn)橐粋(gè)字的讀音扣了一分,得到了九十九分,我十分驚訝,下定決心要將這一個(gè)字解決掉,我拿到卷子之后,看著那個(gè)字冥思苦想,還是想不出那個(gè)字念什么,我只能將希望寄托給我的爸爸了。

  晚上回家,我拿著卷子來(lái)找爸爸,問(wèn)到:“爸爸,這個(gè)字怎么讀啊?”正在干活的爸爸說(shuō):“爸爸忙著呢,去查字典!薄芭,知道了。”我不滿地說(shuō)道。我到我的房間里去,拿出了那本珍藏多年的字典,費(fèi)了九牛二虎之力,才查到了這個(gè)字,哦,我恍然大悟。

  從這件事以后,我明白了字典的重要性,我也明白了字典對(duì)人們的功勞,以后,它也成了我學(xué)習(xí)的小助手,每天都幫助我學(xué)習(xí),幫助我認(rèn)字,我體會(huì)到了查字典學(xué)知識(shí)的成就感。

  字典,雖然是人們?cè)斐龅淖R(shí)字工具,但它是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該愛(ài)護(hù)字典。“一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人,一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人!边@句話說(shuō)的一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有。

我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣作文400字_小學(xué)作文13

  這幾年來(lái),我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣,那就是考試時(shí),做完試卷后要仔細(xì)檢查。

  一二年級(jí)的時(shí)候,我的數(shù)學(xué)考試經(jīng)常因?yàn)榇中亩c100分擦肩而過(guò)。媽媽也經(jīng)常提醒我,要我考試后,多檢查試卷上的題目是否都做對(duì)了,我每次都答應(yīng)得好好的,可是一到考試就全忘了。到了三年級(jí),我把媽媽說(shuō)的話都寫(xiě)在了紙條上。一到考試我就把紙條拿出來(lái)擺在桌上,這樣只要我一做題目就會(huì)看見(jiàn)紙條,就會(huì)繼續(xù)檢查。就這樣,我慢慢地養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。

  四年級(jí)的時(shí)候,有一次考試我也像平常那樣檢查著試卷,我居然一連檢查出了三處錯(cuò)誤,最好這次考試我得了100分,我辛辛苦苦的努力終于得到了回報(bào),媽媽也表?yè)P(yáng)我終于養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。

  記得還有一次,我正在考試,我飛快地做完了試卷,可離交卷時(shí)間還有10幾分鐘,我一抬頭就看見(jiàn)了放在文具盒上的紙條,上面寫(xiě)著:媽媽說(shuō):“這次考試你寫(xiě)完以后一定要記住檢查,說(shuō)不定能檢查出兩三道題”。看完后,我又低下頭,細(xì)心的開(kāi)始檢查了。第一遍檢查完了,沒(méi)有檢查出一處錯(cuò)誤,我又檢查了一遍,這下才檢查出了一個(gè)錯(cuò)誤。

  這是我的好習(xí)慣的其中之一,我還有許許多多的好習(xí)慣。

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  大班時(shí),我在上算術(shù)課時(shí),連舉手發(fā)言也不敢,那都是因?yàn)槲也粣?ài)思考而造成的呀!日久天長(zhǎng),我的依賴心越來(lái)越強(qiáng),卻引出了許多搞笑的事情。

  有一次口算,我有一道題不會(huì)做,眼看時(shí)間快到了,我隨口拋出一句:“媽媽,這道題怎么做呀?”媽媽看了一眼,說(shuō):“我不能告訴你!薄熬瓦@一次嘛! ”“就是不行!薄昂冒伞!蔽抑荒苌荡舸舻乜粗谒慵。批出來(lái)一看,呀!說(shuō)出來(lái)都害羞!

  還有一次做能力題,方法和理解樣樣俱全,可就是差一點(diǎn):計(jì)算。我抓耳撓腮,東張西望想要尋求幫助,可周圍房間里只有我一個(gè)人,又想起這道題是老師特意出給我們的,不能尋求幫助,這下我可更著急了,直到媽媽進(jìn)來(lái)了,給我講了計(jì)算方法,我才自己做出來(lái)。

  我給自己定了個(gè)目標(biāo):每天必需做三道能力題,而且不能尋求幫助?晌矣窒耄耗男枰敲蠢垩!當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí),我又想好習(xí)慣是要堅(jiān)持的,不能半途而廢。想到這里,我只好堅(jiān)持了下來(lái)。

  到了一年級(jí),數(shù)學(xué)的能力題越來(lái)越難了,我非常想讓媽媽幫助我,可是又想:我可不能放棄。我繼續(xù)做著能力題,雖然有時(shí)候會(huì)做錯(cuò),但我覺(jué)得,錯(cuò)也是值得的。

  隨著年齡的增加,能力題也越來(lái)越難,但我還堅(jiān)持做著。

  如今的我,已經(jīng)在班里的數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)一數(shù)二了,這多虧了我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。

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  好習(xí)慣成就大未來(lái),我養(yǎng)成了上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

  原來(lái)我上課時(shí),不是在手里玩鉛筆,就是走神和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。那是一次語(yǔ)文課,王老師在黑板上一遍又一遍的分析作文應(yīng)該怎樣寫(xiě),而我卻在講臺(tái)下和同學(xué)說(shuō)話。老師先是不想搭理我,好像是在想給我機(jī)會(huì),讓我別再說(shuō)話。可是我見(jiàn)老師不去說(shuō)我就更加的來(lái)勁了,說(shuō)得聲音也高了。隨后老師忍無(wú)可忍了,大聲地對(duì)我說(shuō):“你快給我去教室后面站著去!”老師這嚴(yán)厲的話語(yǔ),讓我認(rèn)識(shí)到了自身的錯(cuò)誤。我只好拿上書(shū)本和筆,到教室的墻根后面站著去了。

  還有一次也是在語(yǔ)文課,我習(xí)慣的老毛病再一次犯了,又開(kāi)始走神了。那是別的同學(xué)都在大聲背誦著課文,這時(shí),老師那敏銳的眼睛看見(jiàn)了我又走神了,于是讓所有同學(xué)都停止背誦,要我站起來(lái)背一遍課文。我站起來(lái)之后不知所措地看著老師,有同學(xué)告我要朗讀一次課文,我變清了清嗓子,拿起語(yǔ)文書(shū)大聲朗讀起了課文,還沒(méi)有讀到一半,老師就示意讓我停下來(lái)。我也就停了下來(lái),頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。下了課的時(shí)候,我去辦公室?guī)蛿?shù)學(xué)老師發(fā)卷子時(shí),正巧遇到王老師,他沒(méi)有批評(píng)我,只是很和藹地對(duì)我說(shuō):“王凱風(fēng)你以后上課時(shí)一定不能走神了!可以嗎?”我給了老師一個(gè)肯定的眼神之后,很不好意思地走了。

  從那次之后,每當(dāng)我上課的時(shí)候,再也沒(méi)有走神了。老師每一次喊我起立,回答問(wèn)題時(shí)我都能準(zhǔn)確地回答出來(lái),都可以把課文背的十分熟練。老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

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