導(dǎo)語：語云：“好的開始，是成功的一半。”所以“慎始”最為重要。本章中，僅就一般性論文的寫作，在選擇題目時(shí)，所應(yīng)注意的一些原則，提出討論。接下來小編整理了發(fā)表論文選題、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及寫作方法概述。文章希望大家喜歡！

　　1、關(guān)于發(fā)表論文的選題

　　首先我們應(yīng)該明確的是，論文是什么。論文就是對(duì)一個(gè)問題的分析與解決過程，那么選題就是選擇一個(gè)課題。古人云：“修辭立其誠(chéng)”，做學(xué)術(shù)研究的學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中就應(yīng)該好好思考，留意自己專業(yè)所涉及的問題，多發(fā)現(xiàn)一些疑點(diǎn)，有問題自己親自查找資料進(jìn)行分析。在這里資料的是你研究問題的起點(diǎn)，是寫論文中引言部分的基本，讓讀者充分了解你所研究問題的現(xiàn)狀，所以在選題的時(shí)候不要以資料的多少來作為你選題的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是要以能解決實(shí)際問題為主，如果你能夠獨(dú)具慧眼的以個(gè)人新穎的角度去選擇發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，那么你的論文就成功了一大半。

　　選題要“不大不小”，這是什么意思呢？就是說，要明白論文選題的價(jià)值，一篇過于宏大的論文，篇幅巨大，但并沒有什么實(shí)際性的研究?jī)?nèi)容，內(nèi)容空泛，這是不可取的。一篇過于嬌小的論文，研究的問題偏離實(shí)際意義，對(duì)生活工作沒有作用，那也是不可取的。

　　2、關(guān)于發(fā)表論文的結(jié)構(gòu)

　　論文的結(jié)構(gòu)如果能比較清晰明朗的話，那么對(duì)于讀者來說，在印象上是有加分的。在結(jié)構(gòu)上，要集中精煉，圍繞中心進(jìn)行描寫，不要有過多的分支，而且對(duì)于本科生來說，內(nèi)容并不是越多越好，論文的難得之處就在于有獨(dú)特的觀點(diǎn)，對(duì)于那些大家沒有爭(zhēng)議的地方一筆帶過，對(duì)于你的新穎的觀點(diǎn)應(yīng)該調(diào)理清晰的描述，但不是盲目的進(jìn)行堆砌。

　　文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該層層推進(jìn)，有明確的邏輯關(guān)系，采用遞推式的邏輯結(jié)構(gòu)，這樣顯得嚴(yán)謹(jǐn)而有條理。

　　3、關(guān)于發(fā)表論文的研究方法

　　我們?cè)趯懻撐牡臅r(shí)候，總要涉及到一些研究的方法，這里應(yīng)該有一種整體性的'一種意識(shí)，整個(gè)論文圍繞一個(gè)問題進(jìn)行表述，并且以點(diǎn)帶面，逐步的發(fā)散出來。在寫個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候，應(yīng)該注意的是，如果你對(duì)舊的觀點(diǎn)或者概念有不同的看法的時(shí)候，必須論證其不妥的原因，分析出為什么，并且說明要以怎么樣的新概念來替代。

　　有一些同學(xué)在寫發(fā)表論文的時(shí)候，盲目的追逐技術(shù)熱點(diǎn)，寫一些熱門的問題，并且過分的求其新穎，大部分的觀點(diǎn)并不嚴(yán)謹(jǐn)，只是一味的求新，這樣是十分致命的一個(gè)錯(cuò)誤。還有很多學(xué)生在論文的寫作過程中過分的貪圖資料的數(shù)量，大量插入圖表、圖形、數(shù)據(jù)表格，但是實(shí)際上這些資料又沒有什么作用，這樣寫出的論文也沒有實(shí)際的意義。在我國(guó)，論文寫作相對(duì)來說都十分不嚴(yán)謹(jǐn)，無論是社科還是工科論文，以訛傳訛的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，大家寫論文都喜歡投機(jī)取巧，沒有事必躬親的科學(xué)態(tài)度，所以在此警告大家盡量少用“二手”資料，每一條你所使用的資料都需要經(jīng)過嚴(yán)格的核審，并且最終寫在reference上，措辭嚴(yán)謹(jǐn)。

　　另外需要注意的是對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的問題，很多學(xué)生在寫作的過程中，注解或者引用都沒有規(guī)范的寫出來，一些啟示于老師課上課余之間的一些話都隨便哪來自己使用，沒有標(biāo)注加以致謝。在國(guó)外學(xué)術(shù)道德應(yīng)該是嚴(yán)于法律標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于沒有來路的觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎引用，而那些獲取的英文的文獻(xiàn)資料，則應(yīng)該能不翻譯就不翻譯，盡量做到原汁原味的引用。

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