小學(xué)觀察日記 篇1
20xx年9月1日—— “叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來(lái)了,我飛也似的沖出教室,來(lái)到了辦公室,要把作業(yè)交給老師批改,我走到了語(yǔ)文老師的書(shū)桌旁,靜靜的等候著老師給我批改作業(yè),正當(dāng)我環(huán)顧辦公室時(shí),赫然在語(yǔ)文老師的書(shū)桌上看見(jiàn)了一盆植物,我問(wèn)老師:“老師這是什么東西?”老師說(shuō):“你自己想想,看你想的出來(lái)嗎?”我想了一會(huì)兒便說(shuō):“這是瓜子苗”“不對(duì),你再仔細(xì)想一想!”我便又仔細(xì)的端詳著這盆植物,忽然,一個(gè)靈感出來(lái)了,“是豆芽!”我脫口而出,“嗯,對(duì)啦!崩蠋熃K于說(shuō)出了那句話,我從那天起便開(kāi)始觀察這盆豆芽了。
20xx年9月2日——
這是我開(kāi)學(xué)后第二次走進(jìn)辦公室,我一進(jìn)辦公室,第一件事便是觀察這盆植物,喲!一天不見(jiàn),這小小的豆芽差不多長(zhǎng)了有一厘米了。
20xx年9月3日——
第三天,我看見(jiàn)了那像五線譜上的音符一樣的綠豆芽似乎隨時(shí)都會(huì)爆出來(lái),我的心情也激動(dòng)無(wú)比,等待著這綠豆芽開(kāi)花。
20xx年9月11日——
這是我開(kāi)始觀察這盆豆芽已經(jīng)一周了,我已經(jīng)好幾天沒(méi)有看這些綠豆芽了,不知道現(xiàn)在怎么樣了,照以前一樣,我一個(gè)飛奔來(lái)到老師的辦公室,哇~這個(gè)豆芽已經(jīng)被豆頭壓彎了腰,我不得由衷的感慨:哇!長(zhǎng)的好快,老師回頭說(shuō):“是呀,你做學(xué)生也一樣,要不斷往上長(zhǎng)才能長(zhǎng)得更好”我突然發(fā)現(xiàn)有幾枝豆芽不見(jiàn)了,便問(wèn)老師為什么會(huì)不見(jiàn)了,老師說(shuō):“因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)不高,被我拔掉了!蔽倚闹心南耄前,我們的學(xué)習(xí)就像這豆芽一樣,好的留下,不好的拔了······
小學(xué)觀察日記 篇2
這天,我觀察了螞蟻,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的事情。
這天,我在我家的小院里玩,忽然,我看到了一群螞蟻在地上爬,好像是在尋找食物。于是,很有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對(duì)話和搬東西的。
我會(huì)到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡,并把面包渣放在那群螞蟻的旁邊,然后拿起放大鏡仔細(xì)的觀察了起來(lái):只見(jiàn)領(lǐng)頭的那只螞蟻跑過(guò)來(lái),然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角,好像在說(shuō):“前邊有一些好吃的,咱們把這些東西都搬回洞里去吧!”就這樣,這些小螞蟻把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。
我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的:要是小一點(diǎn)的東西,就讓一只螞蟻放在背上背;要是大一點(diǎn)的東西,就讓幾只螞蟻一同放在背上背。
透過(guò)了這天的觀察,我明白了螞蟻是怎樣對(duì)話和搬東西的了。
小學(xué)觀察日記 篇3
金魚(yú)會(huì)睡覺(jué)嗎?
我家新買(mǎi)了一缸金魚(yú)。這缸金魚(yú)可漂亮了!它們頭上凸起,像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,但小得出奇;可愛(ài)的小嘴一張一合,吐出一串串珍珠般的水泡來(lái);身上披著鱗片,在陽(yáng)光的照射下渾身金光閃閃,游動(dòng)時(shí)一搖一擺,如同一位穿著金色鎧甲、趾高氣揚(yáng)的將軍;可愛(ài)的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。
我看著它們不停地在水中游動(dòng)穿梭,快樂(lè)的樣子,我很好奇:這些金魚(yú)好像從來(lái)不用睡覺(jué)似的,不累嗎?怎么不休息呢?為了解開(kāi)疑惑,我開(kāi)始了仔細(xì)的觀察,并查閱有關(guān)的資料:原來(lái)金魚(yú)是會(huì)睡覺(jué)的。因?yàn)樗鼈儧](méi)有眼瞼,所以只能睜著眼睛睡覺(jué)。如果看到金魚(yú)在巖石縫里一動(dòng)不動(dòng),眼珠也不轉(zhuǎn)動(dòng),只有魚(yú)鰓蓋不停地在一張一合,輕輕地翻動(dòng)著,其實(shí)就是金魚(yú)在睡覺(jué)。只不過(guò)它是屬于淺度睡眠狀態(tài),所以一有動(dòng)靜,就會(huì)醒過(guò)來(lái)。
我終于知道了金魚(yú)是會(huì)睡覺(jué)的,而且是怎樣睡覺(jué)的,也明白了一個(gè)道理:留心處處皆學(xué)問(wèn)!
小學(xué)觀察日記 篇4
今天是仲秋節(jié),昨天下午我和爸爸媽媽到奶奶家住了一宿。今天吃完晚飯后,我們六點(diǎn)多鐘才回到家。
到家門(mén)口后,爸爸媽媽上樓了,我直接跑到貓窩旁邊。大貓正在吃碗里的飯菜,聽(tīng)到聲音后抬頭看了我一眼,好象認(rèn)識(shí)我,沖我“喵”的叫了一聲,又繼續(xù)吃了起來(lái)。
我往窩里一看,今天的小貓比昨天變化可大了。它們正步履蹣跚的在窩里走來(lái)走去,其中兩只小貓剛走了幾步就撞在了一起,跌倒在地上,然后,搖搖晃晃又站了起來(lái)。小貓身上的毛比昨天濃了不少,皮膚的紅色已經(jīng)完全褪去了,白白的,瞇著小眼睛,時(shí)而在窩里蹭來(lái)蹭去,偶爾也張嘴發(fā)出“喵”的聲音,聲音又小又細(xì)。它們的小腿又細(xì)又短,走幾步就要躺下,休息一會(huì)兒。這時(shí),大貓吃完了飯,又回到窩里躺了下來(lái),“喵”的一聲,小貓好象聽(tīng)到了命令一樣,爭(zhēng)先恐后地朝大貓身下拱來(lái)吃奶。哦,這是它們的吃飯時(shí)間到了。
小學(xué)觀察日記 篇5
小熊貓是一種十分珍重的動(dòng)物,它胖乎乎的十分惹人喜愛(ài)。
小熊貓全身的皮毛油亮亮的,好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣,好像專(zhuān)門(mén)為它設(shè)計(jì)的.。圓圓的頭上豎著兩只半圓黑色的耳朵,貓似的臉龐上鑲嵌著一雙黑黑的大眼睛,好像戴上了一副墨鏡,它的牙很鋒利,四肢短小,好像穿上了黑色的毛茸茸的大皮靴。
小熊貓最喜愛(ài)吃新鮮的,翠嫩的竹子,它總是盤(pán)著腿,坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子,左一口,右一口,吃得津津有味。
它吃飽了就在地上滾來(lái)滾去,好像一個(gè)大絨球。
我十分十分喜愛(ài)這只可愛(ài)的小熊貓。
小學(xué)觀察日記 篇6
我家有兩盆茉莉花,茉莉花已經(jīng)在我家生活了三年了,長(zhǎng)了三年的茉莉花看上去也沒(méi)多少高大,一直都是種在花盆里的。枝干不是那么的粗壯,皮皺巴巴的,好像鱷魚(yú)的皮。樹(shù)葉綠綠的,油亮亮的,但不會(huì)一直保持軟軟的。綠綠的葉子呢,時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢地會(huì)變老,變硬,變大,顏色慢慢的變深。到了冬天,茉莉花的葉子就凋謝了,春天又會(huì)重新發(fā)芽。
開(kāi)花時(shí)花朵是雪白雪白的,還有淡淡的清香,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像白玉般金銀閃亮。數(shù)數(shù)花瓣有七、八片左右,它們不是一朵一朵的開(kāi),而是幾朵幾朵一起開(kāi);▋河械莫(dú)在枝頭,好像在尋找伙伴;有的三五朵在一起,好像在說(shuō)悄悄話;還有的七八朵在一起好像在開(kāi)會(huì)呢。有的含苞欲放,像一位位靦腆的小姑娘不敢把臉露出來(lái);有的半開(kāi)放著像用細(xì)嫩的小手捧著臉龐;還有的昂首怒放,花枝招展,向人們展示著自己的美麗笑臉;ò昃拖駬u籃,花蕊像搖藍(lán)里的小寶寶。多么有趣啊!夏天每次花兒凋謝的時(shí)候,媽媽會(huì)給花盆里灑上化肥,為了它下次能夠開(kāi)出更大的花兒。
我愛(ài)我家的茉莉花,希望它能在我們家健健康康的成長(zhǎng)。
小學(xué)觀察日記 篇7
20xx年10月4日星期二晴天
放假了,老師讓我們觀察一種植物,我觀察的是指甲花。我一到家,就馬上把指甲花的種子種在土里。
20xx年10月9日星期天晴天
指甲花的種子漸漸長(zhǎng)大,變成了一個(gè)小花園,它的花瓣是兩片葉子,成了一個(gè)只有兩瓣的小喇叭,很可愛(ài)。
20xx年10月12日星期三陰天
指甲花的顏色真多,有的是白色的,有的是橙色的,有的是藍(lán)色的,還有的是紅色的。它的花心是梨子黃色的。有的時(shí)候有的人喜歡摘花,據(jù)說(shuō)摘的顏色不一樣代表那個(gè)人的性格就不一樣,比如:藍(lán)色就代表那個(gè)人不喜歡講話;橙色代表那個(gè)人很喜歡拍馬屁;白色代表那個(gè)人很機(jī)靈;紅色代表是那個(gè)人特別大方。
20xx年10月17日星期四晴天
花開(kāi)始有小種子啦!我在想它怎么把小種子埋到土里去,難道還要用手把它打開(kāi)完后再一個(gè)一個(gè)的埋在土里嗎?有一次,我把指甲花的種子摘了下來(lái)然后我想問(wèn)一下奶奶飯好了沒(méi)有,奶奶正在炒菜所以有熱氣,我進(jìn)去了一分鐘,“嘣”的一聲,指甲花的種子灑了滿地。我知道了天氣越熱,嘣的就越多。
小學(xué)觀察日記 篇8
xx年xx月xx日 星期x
“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)枝細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”每當(dāng)我讀到賀知章的《詠柳》時(shí),我就情不自禁地想起校園 里那一排排高大挺拔的柳樹(shù)。
第當(dāng)我走進(jìn)校園,映入眼簾是婀娜多姿的柳樹(shù),微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉“沙沙”地響,好像在唱著歌歡迎我們。
春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,是大地回春的季節(jié),柳樹(shù)生機(jī)勃勃,樹(shù)上的鳥(niǎo)兒呼朋引伴,載歌載舞,給校園增添了無(wú)限生機(jī)。
夏天,是柳樹(shù)長(zhǎng)的最茂盛的季節(jié),樹(shù)葉青翠欲滴,我上體育課的時(shí)候在下乘涼。感到無(wú)限愜意。
秋天,樹(shù)葉變成了金黃色,都紛紛地落下來(lái),就像蝴蝶一樣翩翩起舞,剛掃過(guò)了一遍又落下一層。就像在和值日生捉迷藏,讓值日生無(wú)可奈何 。
冬天,寒風(fēng)凜冽,光禿禿的柳樹(shù)仍然挺拔站在那里,好像在告訴我們,在生活中要知難而進(jìn),不要知難而退,面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)。
我贊美你--校園里的柳樹(shù)。
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