在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的詩(shī)香浸潤(rùn)童年作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我已漫步于詩(shī)文的長(zhǎng)廊中了。
我跟奶奶去公園的湖邊玩，看見(jiàn)一群大白鵝悠然地在湖面嬉水。潔白的羽毛、挺拔的脖子、黃澄澄的扁嘴、鮮紅的腳掌，嘴里還一個(gè)勁“哦、哦”地叫著，我駐足觀看。奶奶說(shuō):“寶貝，這就是鵝�！苯又樋诶收b道:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！蔽矣X(jué)得好聽，就讓奶奶教我讀。奶奶驚喜地看著我，一字一句地領(lǐng)我讀。我饒有興味地一字一句跟著念，不一會(huì)兒，四句詩(shī)能連貫地念下去了。這時(shí)，有幾個(gè)游人也圍上來(lái)，聽我背詩(shī)。我有點(diǎn)“人來(lái)瘋”，就大聲背起來(lái)，游人有的.鼓掌，有的夸我聰明。我真是開心極了。從那以后，看到江上西斜的太陽(yáng)，奶奶教我背“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”；下雪了，樹木被雪藏起來(lái)，奶奶教我背“千樹萬(wàn)樹梨花開”。有時(shí)，我也會(huì)調(diào)皮地“考”奶奶:“奶奶，鳥飛走了，怎么說(shuō)？”奶奶應(yīng)聲而出:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！蔽亿s快學(xué)說(shuō)。日復(fù)一日，我記住了不少詩(shī)句。盡管對(duì)意思不甚了解。
上幼兒園時(shí)，在接送我的路上，奶奶牽著我的手，邊走邊教我背詩(shī)。記得多了，看見(jiàn)彩虹我會(huì)說(shuō)“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？”老師帶我們?nèi)ゾ蠢显何繂?wèn)老人，我雙手捧上禮物嘴里說(shuō)“祝爺爺奶奶福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。”老人們笑得合不攏嘴。
過(guò)四歲生日時(shí)，表叔送我一套《唐詩(shī)大卡》。我只會(huì)看精美的圖畫，不認(rèn)字。就逮著誰(shuí)纏誰(shuí)給我讀詩(shī)。當(dāng)聽到以前奶奶教過(guò)的名句時(shí)，我異常興奮，忙不迭的把整首詩(shī)背下來(lái)。
上小學(xué)了，每學(xué)期可以學(xué)八首古詩(shī)。聽著老師娓娓的講解，我不但背熟了詩(shī)句，而且記住了詩(shī)意。如歌的語(yǔ)言在和諧的韻律中，飛馳著聯(lián)翩的浮想。我飽覽山川的壯麗，感受水的秀美；我乘著詩(shī)的翅膀，走進(jìn)春夏秋冬;我沐浴著摯愛(ài)的親情、深厚的友情，炙熱的愛(ài)國(guó)之情。它們是陽(yáng)光，是春風(fēng)，是鮮花，是溪水，是我夢(mèng)中打濕的枕巾，是我血管里流淌的血液。
今年除夕，我揭下房門上的舊福字，換上新請(qǐng)的金光閃閃的福字，之后，高聲誦讀:“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”，春節(jié)就拉開了序幕。五千年的歷史，五千年的文明，春節(jié)的喜慶，清明的哀思，端午的懷念，中秋的團(tuán)圓，重陽(yáng)的登高，這些無(wú)不折射出我們祖國(guó)燦爛悠久的歷史文化。歷代文人墨客為我們留下了一首首朗朗上口、膾炙人口的詩(shī)篇，讓我們沉醉其間，贊嘆不已。
世間千般樂(lè)，詩(shī)香最迷人。我將繼續(xù)與書為友，與詩(shī)相伴，沐浴經(jīng)典，快樂(lè)成長(zhǎng)!
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