在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的雪韻詩魂高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　從小到大，喜好總在不斷的變化著，唯有雪是我的摯愛。

　　小時(shí)候，只是愛雪的頑皮。看似白雪皚皚的一片，捏在手里，就變成了緊實(shí)的雪球。向一個(gè)好友投去——“啪”的一聲，剛才還硬硬的雪團(tuán)便在那亮藍(lán)色的底色上繡出一朵綻放的白菊。于是，兩種鮮艷的色彩便在那雪白的畫布上翻滾成一團(tuán)，留下一道道淺灰的印記，仿佛一張只有淡墨渲染，而不用重彩勾勒的水墨畫。

　　長大后，卻突然而又自然地愛上了雪的色彩，和它那詩一般的韻味。

　　當(dāng)那潔白、輕盈的雪花舞蹈著翩翩飛落時(shí)大地頓時(shí)一片潔白。那淡藍(lán)的天空仿佛一位得道的仙人，洗去了滿身紅塵，純潔得令人憐愛卻又令人陶醉。

　　也許是天生的多愁善感吧，每當(dāng)此時(shí)，總會(huì)想起兩句略帶傷感的詩句——“人泥憐潔白，匝地惜瓊瑤�！笨倳�(huì)想起那第一片雪花——是什么讓它如此義無反顧地落到那滿是灰塵的泥沼里，用自己的身體為同伴奠定改變大地的基礎(chǔ)？

　　不想說雪花“未若柳絮因風(fēng)起�！辈皇钦f這比喻不絕、不妙，而是覺得這輕盈的小精靈比柳絮似乎還要純，還要美。柳絮雖美，卻無根只任憑風(fēng)兒的護(hù)送，在空中徒勞地飛翔。而雪花，卻有著一個(gè)最后的歸宿——大地。憑著自身的重量和執(zhí)著的信念，在離地幾米時(shí)，毅然掙脫風(fēng)兒的懷抱，與那千千萬萬的同伴直直地墜向地面。融在那潔白的世界里，為那超凡脫俗的、纖塵不染的境界再添一絲純潔。

　　也愛雪后的世界。當(dāng)“雪埃落定”，天空恢復(fù)了往日的碧藍(lán)。大地一片銀裝素裹，草叢中也不見了枯枝敗葉。唯有常青的松柏，披著一襲薄薄的白紗，在這潔白的世界里靜靜地思考著……

　　下雪的時(shí)候，總愛做一個(gè)如畫般的夢。無瑕的`雪中，有一群清秀的女子。那秀麗的面孔總令我感到似曾相識，鮮艷的大紅衣裙，在白雪的映襯下，成了一道格外亮麗的風(fēng)景線。

　　總聽他們的絮絮低語，那一定是他們在吟詩作對。也許，是在體會(huì)“斜風(fēng)乃故故”，清夢轉(zhuǎn)聊聊的神韻，也許是在想象“何處梅花笛”，誰家碧玉簫的意境。

　　有時(shí)，也有“雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲情，有時(shí)也有“狐裘不暖錦衾薄”的苦悶，但更多的還是“千里冰封，萬里雪飄”的豪邁以及“千樹萬樹梨花開”的秀麗；更多的，還是雪中吟詩的樂趣以及雪襯紅梅的神韻……

　　老師說，我們雖背熟了唐詩幾百首，卻不一定真正懂得“詩”的含意。我想，那只可意會(huì)不可傳的詩意，也許就在這紛揚(yáng)的雪中吧！

　　也許，只有愛雪的人，才會(huì)體會(huì)到雪中的意趣。

　　也許只有愛雪的人，才能感受到雪中的情境。

　　雪韻？詩韻？

　　雪魂？詩魂？

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