在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文600字 篇1
電影《狐貍的故事》中有這么一段情節(jié):五只從小在父母喂養(yǎng)下的小狐貍?cè)缃褚验L(zhǎng)大了，老狐貍按慣例趕它們出家，讓它們自己去覓食謀生。其中四只小狐貍因獺于覓食而相繼死去，只有一只小狐貍積極同自然作斗爭(zhēng)，盡管失去了半只耳朵，卻頑強(qiáng)地活了下來(lái)。喂食與覓食畢竟是兩回事，長(zhǎng)期在別人的喂食下生活，就會(huì)漸漸失去自身的能力，最終導(dǎo)致滅亡，只有自己去覓食，才能求得生存，這在小狐貍身上得到了極好的體現(xiàn)。
自此而想到，現(xiàn)在的許多學(xué)生走的還是一條“喂食”之路。他們習(xí)慣于教師“填鴨式”的灌輸方法，視課堂筆記為“上帝”，所持的學(xué)習(xí)信條是:上課記筆記，下課對(duì)筆記，考試背筆記，考完全忘記。他們不想去更廣闊的知識(shí)天地獲取營(yíng)養(yǎng)，因此他們既缺乏課外知識(shí)的積累，更沒(méi)有覓取知識(shí)的能力，一旦走上社會(huì)，看到一片未知的新領(lǐng)域，就會(huì)不知所措而仿徨退卻，直到最終落后于飛速發(fā)展的時(shí)代。“喂”，盡管是需要的，但只是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，唯有“覓”才能實(shí)現(xiàn)能力的飛躍。
“靠人喂”的方式，無(wú)論學(xué)習(xí)還是研究顯然都是行不通的，科學(xué)有許多未知領(lǐng)域還未被人們認(rèn)識(shí)，只有我們學(xué)會(huì)“覓”，在生活的海洋中尋求掌握規(guī)律、發(fā)掘真理的主動(dòng)權(quán)，才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。當(dāng)代的偉人中，愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、居里夫人，乃至文豪魯迅等，無(wú)一不走過(guò)一條從無(wú)知到發(fā)現(xiàn)的道路。他們用超于一般人的洞察和開(kāi)拓能力，在無(wú)先例的情況下，覓到了使人們從蒙昧中解放出來(lái)的金鑰匙，從而促進(jìn)了人類文明的發(fā)展�，F(xiàn)今已到了信息社會(huì)，每分鐘都有新的知識(shí)問(wèn)世，靠別人“喂食”怎么行?只有通過(guò)“覓”，自己去尋找、去探索，才能獲得最新信息，根據(jù)社會(huì)需要來(lái)塑造自我。
狐貍尚且懂得“喂食，終究要被淘汰，難道我們———作為萬(wàn)物之靈的人能僅僅滿足于“喂食”，而不去豐富的大千世界尋覓嗎?
讀后感的作文600字 篇2
這個(gè)暑假,我讀了一本書(shū)---------《手斧男孩》。
故事是一個(gè)13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開(kāi)始的,他在一個(gè)私人飛機(jī)上，橫越美國(guó)北方森林，駕駛突然心臟病發(fā)作死了，飛機(jī)墬毀到湖里，布萊恩一個(gè)人游到湖面，展開(kāi)了他的叢林求生，度過(guò)了漫長(zhǎng)的54天將近兩個(gè)月，最后被巡邏機(jī)發(fā)現(xiàn)得救。
布萊恩面對(duì)饑餓，恐懼，不知道要怎么作，在與世隔絕的大自然里，沒(méi)有人幫得了布萊恩，
他勇于嘗試，堅(jiān)定不動(dòng)搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經(jīng)常受傷，但每次都能很快的振作起來(lái)，他對(duì)待動(dòng)物很好，他也能非常巧妙的運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，來(lái)求生存，他生火，找房子，做床，捕魚(yú)，，作衣服等捕獸，釣魚(yú)都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。
在求生的過(guò)程中，有兩個(gè)事例令我記憶猶新：
一次，布萊恩看到湖里有許多魚(yú)，便自己用手斧將樹(shù)木削成雙頭魚(yú)叉的形狀，用來(lái)捕魚(yú)。開(kāi)始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚(yú)叉伸進(jìn)水里，然后不把全身都露出來(lái)，等待魚(yú)的到來(lái)。他之所以能想到和捉到魚(yú)，完全是靠著他那種堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來(lái);失敗了，不放棄，這是他生存的原則。
白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的“營(yíng)地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無(wú)意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時(shí)冒出了火花，他抓住了這個(gè)細(xì)節(jié),后來(lái)布萊恩便反復(fù)用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了。
布萊恩之所以能在野外生存下來(lái)，因?yàn)樗兄嗡┦⒂啦环艞壍囊懔�，敢于面�?duì)現(xiàn)實(shí)，并且積極地想辦法。腳踏實(shí)地，敢于實(shí)踐，即使失敗了，也毫不氣餒。
除此之外，我還學(xué)到了最重要的一點(diǎn)：
人在險(xiǎn)境中要學(xué)會(huì)積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。
讀后感的作文600字 篇3
題記：海中的水絕盡，江河消散干涸。人也是如此，躺下不再起來(lái)。等到天塌地陷，仍不得復(fù)醒，也不得從夢(mèng)中蘇醒。
幾天前，我再次翻開(kāi)《天藍(lán)色的彼岸》。與第一遍看不同的是，我在這本書(shū)不可抵擋的人性光輝中感悟了生命與死亡。
被卡車撞的小主人公哈里曾試圖回到現(xiàn)實(shí)世界，見(jiàn)到了自己的學(xué)校、自己曾經(jīng)愛(ài)過(guò)和恨過(guò)的人。他因他在學(xué)校里的一切舊物并沒(méi)有他想象中的那樣而痛苦失望：他以為他曾經(jīng)用過(guò)的衣柜嵌著一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的黃銅金屬牌以紀(jì)念他、曾經(jīng)坐過(guò)的課桌上為懷念他而放滿鮮花；他因看到自己生前的“死黨”和自己生前最大的“仇敵”在一起玩而生氣驚訝：他以為自己最好的“死黨”會(huì)因?yàn)樽约旱碾x去而終日郁郁寡歡……但是，他也因?yàn)槟敲婕o(jì)念墻和家人而幸福感動(dòng)……這一趟在現(xiàn)實(shí)中不可能存在的回家探訪之旅對(duì)他來(lái)說(shuō)，仿佛是通往“天藍(lán)色的彼岸”的必然進(jìn)階，讓他循序漸進(jìn)地發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟生命的真相與意義，更是讓他學(xué)會(huì)了對(duì)感情的諒解及寬恕，以及學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，和告別。
我認(rèn)為的死亡，只是生物（人）肉體上的冰冷麻木，徹底停頓。時(shí)間流逝，隨著肉體逝去的，還有他的感受、欲望、喜好、愛(ài)恨、索需以及無(wú)主的靈魂。但這本書(shū)為我重新詮釋了何為死亡。在人死去的時(shí)候，他獲得的那一份寧?kù)o祥和，使其與身邊人都獲得超脫。同樣，哈里的家人必定會(huì)因?yàn)橐?jiàn)到最愛(ài)的人死亡，而原諒他生前所犯下的過(guò)錯(cuò)，感受到他在內(nèi)心深處與時(shí)間共存的含義。并且因此而蛻變。
死亡的真相，原是有巨大的力量可以震懾和控制我們�？吹阶约旱挠H朋好友離自己遠(yuǎn)去卻無(wú)能為力，自然是令人恐懼的，除非我們當(dāng)它不存在，忽視和誤解它。
有一本書(shū)，書(shū)名直接有力：《死亡》。這本書(shū)的末段說(shuō)，如果我們只熱愛(ài)生命而不熱愛(ài)死亡，那是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲裏釔?ài)生命。我相信，這種說(shuō)法不會(huì)有錯(cuò)。
所以這本關(guān)于生命和死亡的單純、清新、溫暖的寓言，這本融合了真、善、美的處處洋溢著對(duì)生命的熱愛(ài)的“小書(shū)”，讓我對(duì)生命和現(xiàn)在的生活更加珍惜。
讀后感的作文600字 篇4
成功，只有靠自己才能爭(zhēng)��；成功，要心存希望，有毅力，有信心才能獲取。成功，這短短兩個(gè)字，背后卻藏著無(wú)數(shù)血淚。這是我讀了《所謂成功》后的感受。
《所謂成功》這篇文章主要講：有一種包治百病的野果，長(zhǎng)在一個(gè)很高的山峰上，一個(gè)盲人和一個(gè)瘸子去找它。瘸子受不了旅途艱險(xiǎn)，放棄了，而盲人則在經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)之后，找到果子，治好了病�；氐郊�，他拿出吃剩的果子給瘸子，卻沒(méi)有一絲效果。
不錯(cuò)，要成功，付出的代價(jià)是很大的，錢(qián)財(cái)，勞苦，自暴自棄，都有可能成為成功路上的攔路虎，輝煌道上的絆腳石，但是，成功帶給人們的是喜悅，是成績(jī)，是名譽(yù)，難道成功帶來(lái)的還不能與艱辛匹敵嗎？其實(shí)，只要你抱著一顆平常心，不去品味道路是多么艱苦，勇往直前，那么，成功也許會(huì)向你擁抱。
曾經(jīng)有一位大學(xué)生，畢業(yè)后因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，用人單位都將他拒之千里，但他并沒(méi)有泄氣，因?yàn)樗嘈牛欢〞?huì)有伯樂(lè)，相中他這匹千里馬。于是，他去面試時(shí)，總是將頭抬高，問(wèn)他問(wèn)題，他總是一臉微笑，對(duì)答如流。很快，一位老板很賞識(shí)他，從此，他便開(kāi)始了他的“工作生涯”。
他成功了，他確實(shí)成功了，因?yàn)樗幸懔�，有信心。如果�?dāng)老天對(duì)他不公，將他生得丑時(shí)，他自暴自棄，那么，成功將是一團(tuán)泡影，看得見(jiàn)，摸不著。
當(dāng)盲人將果子給瘸子吃時(shí)，瘸子沒(méi)有一絲反應(yīng)。我一直不懂，為什么瘸子就不能做一個(gè)健康人？直到今天，我才明白，原來(lái)是瘸子沒(méi)有努力。他只知道成功離他太遠(yuǎn)，而道路上滿是荊棘，他只知道成功是座高峰，而峰上有太多懸崖斷壁，所以他放棄了，不攻自破。
其實(shí)，成功易如反掌，只要你有堅(jiān)強(qiáng)的意志，充足的信心與不懈的努力！
讀后感的作文600字 篇5
拿到這本書(shū)，心中充滿了好奇，不知道美國(guó)人會(huì)以什么樣的角度來(lái)看教育，寫(xiě)學(xué)生。拜讀了第一部分的內(nèi)容，覺(jué)得中外教育的核心其實(shí)是一樣的，那就是：關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。這些就是鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的靈丹妙藥。
在第一部分里，作者主要講述了信任的力量和自我反思的作用。如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家族，那么，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭。作為教師，首要的任務(wù)是：要讓學(xué)生在學(xué)校，在班級(jí)里感受到家的溫暖。孩子跟父母在一起，最有安全感，因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽兊谋茱L(fēng)港；學(xué)生跟老師在一起，也應(yīng)該讓他們感到學(xué)校和班級(jí)是放飛心靈的花園，求知成長(zhǎng)的樂(lè)土（而不是“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”）。所以，與學(xué)生建立信任和親切的關(guān)系是知識(shí)習(xí)得的首要條件和前提要素。
作者列舉了心理學(xué)上的著名例子來(lái)說(shuō)明信任的重要性。接人游戲就算玩過(guò)100遍，只要有一次朋友開(kāi)玩笑故意不接住你，你們之間的信任就永遠(yuǎn)破裂了。相反，教師巧妙運(yùn)用信任的機(jī)制產(chǎn)生了良好的教育效果。麗莎找不到家庭作業(yè)，雷夫老師明明知道麗莎可能沒(méi)有做作業(yè)，她卻機(jī)智地說(shuō)相信麗莎，要麗莎把書(shū)包整理好。由此，老師變成了學(xué)生受信賴的師長(zhǎng)和朋友，這是和學(xué)生建立信任的大好時(shí)機(jī)。（當(dāng)然，在實(shí)際生活中也有學(xué)生屢次不改，辜負(fù)老師的信任）。如果學(xué)生在班級(jí)感受到了家的溫暖，一切麻煩都可以解決。
作者還談到了關(guān)于規(guī)則的提外話───跟小學(xué)生無(wú)太大的關(guān)系。那就是：規(guī)則固然尤其必要性，然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。作者還列舉了馬丁。路德。金等偉人的'事例，這是作者高瞻遠(yuǎn)矚的智慧體現(xiàn)。書(shū)中寫(xiě)到：如果要我們的孩子達(dá)到相同的境界，就要在教導(dǎo)他們了解規(guī)則之余把眼光放遠(yuǎn)，不受教室墻上的班規(guī)所限。人的一生中有時(shí)并無(wú)規(guī)則可循。這是很精辟的見(jiàn)解。
讀后感的作文600字 篇6
科學(xué)家發(fā)布爾的作品《昆蟲(chóng)記》，在我看到這本書(shū)的時(shí)候我就被它深深的迷住了，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容豐富精彩，讓我百看不厭，
看這本書(shū)是，我知道了青竹峰的巢是住潮濕的泥土下的，螳螂的天敵是個(gè)頭最小的螞蟻，狼蛛在蜘蛛中毒性最大的，人們被它咬后會(huì)失去知覺(jué)，小動(dòng)物被它咬后就會(huì)死去等，還有好多我沒(méi)聽(tīng)過(guò)名字的昆蟲(chóng)，雖然沒(méi)有插圖，但描寫(xiě)的卻是形象生動(dòng)，一看也能看明白，這是我喜歡這本書(shū)的原因之一。
法布爾他珍惜每一個(gè)生命，哪怕是微小的生命，也不會(huì)殺死它們。因?yàn)槔ハx(chóng)和我們?nèi)祟愐粯樱灿凶约旱募�，各有各的本領(lǐng)，雖然它們不會(huì)說(shuō)話。在沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線“飛”到各個(gè)地方，但看后我知道了，而且十分震驚。有些動(dòng)物的思維方式甚至比人類還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣的話，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。動(dòng)物們夠聰明吧。
法布爾之所以能寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，并且有耐心，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路返回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是因?yàn)槲覍?duì)這感興趣�，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。
讀了《昆蟲(chóng)記》后，我發(fā)現(xiàn)只有仔細(xì)觀察周圍的一切，就會(huì)了解世界的奇妙，這是我的體會(huì)，因此我們每個(gè)人都要善于觀察。
讀后感的作文600字 篇7
今天，我又學(xué)習(xí)了一篇課文，叫《祖父的園子》。
這篇課文出自蕭紅的《呼蘭河傳》，通過(guò)學(xué)習(xí)，我從中體會(huì)到這個(gè)園子是應(yīng)有盡有、五彩繽紛、生機(jī)勃勃，到處充滿著自由、快樂(lè)與隨心所欲，想干什么就干什么，這也充分體現(xiàn)出祖父非常疼愛(ài)她。所以作者才會(huì)如此調(diào)皮搗蛋，祖父也不會(huì)約束她。
文章語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔樸素，但卻很生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者當(dāng)年的天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在。
特別是這一段，“我”將谷穗當(dāng)成野草，全部都挖掉了，可祖父依舊和藹可親地對(duì)我介紹哪個(gè)是草，哪個(gè)是谷穗，足見(jiàn)祖父對(duì)“我’的愛(ài)，也可以看出作者當(dāng)時(shí)幼稚的心靈里充滿的是自由和快樂(lè)。
童年是一幅美麗的油畫(huà);童年是一條彩色的河;童年是一首歌，歌里跳動(dòng)著幸福與快樂(lè)的音符。每個(gè)人都有屬于自己的童年，更何況是處于童年時(shí)期的我們呢?
記得我還未開(kāi)始上學(xué)時(shí)，外婆帶著我去菜園除草，外婆教我如何拿鋤頭和怎樣除草。當(dāng)我拔除雜草后，欣喜若狂，感覺(jué)十分好玩。于是再次拿起鋤頭，趁外婆沒(méi)注意，不管是草還是菜，統(tǒng)統(tǒng)都給鋤掉了。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，菜園里的菜都成了醉羅漢，東倒西歪，看到這，我還感覺(jué)挺得意的。這時(shí)，外婆才回過(guò)神來(lái)�？吹�
菜園里的菜都被挖了出來(lái)，就知道是我的杰作了。頓時(shí)勃然大怒，向我揮手而來(lái)。誒?怎么不疼?嗯!果然如我所料，雷聲大、雨點(diǎn)小，外婆那么疼我，怎會(huì)舍得打我呢，外婆只是輕輕地打了我?guī)紫滦∈帧?/p>
一轉(zhuǎn)眼，我的童年已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。童年就像風(fēng)箏一樣越飛越高，可風(fēng)箏還有線啊!可以收回來(lái)，而童年卻一去不復(fù)返了，但在我內(nèi)心深處始終保留著那份美好的回憶!
讀后感的作文600字 篇8
《綠山墻的安妮》主要講的是故事的主人公安妮。雪莉的童年。安妮是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、天真，充滿想象力的小女孩，她長(zhǎng)著一頭紅發(fā)，臉上還長(zhǎng)滿了雀斑。很小的時(shí)候，她就失去了爸爸、媽媽，在孤兒院里長(zhǎng)大，她有時(shí)會(huì)粗心大意，為此惹了許多麻煩，也使自己吃了不少苦頭。在十二歲的時(shí)候，安妮終于被善良的馬修兄妹收養(yǎng)，那個(gè)曾經(jīng)被大家遺棄的她，在馬瑞拉(馬修的妹妹)的教育下，慢慢懂得了斯文，有了教養(yǎng)，而且交了不少朋友，有美麗善良的戴安娜，巴里小姐，熱心腸、愛(ài)管閑事的里德太太，還有許多同學(xué)和老師。當(dāng)然，她的學(xué)習(xí)也不差，處處想爭(zhēng)第一。通過(guò)自己的努力，她的成績(jī)名列前茅，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，成為了大家的榜樣。她還成立了自己的故事社，考入了大家夢(mèng)寐以求的女王學(xué)院。
故事中有許多有趣的地方，比如又一次，安妮學(xué)著大人的樣子梳著辮子，穿著松大的衣服，邀請(qǐng)她的好朋友戴安娜來(lái)家中做客，并親自做蛋糕。可是粗心大意的她卻把辣椒醬錯(cuò)看成了蘋(píng)果醬，擠入蛋糕內(nèi)，結(jié)果她們被辣得流出了眼淚。后來(lái)，又把葡萄酒當(dāng)成了葡萄露給戴安娜喝，甜甜的葡萄酒使戴安娜喝上了癮，回到家就醉了。巴里太太破口大罵，而安妮卻沒(méi)有退縮，她親自照顧戴安娜，并真誠(chéng)地向巴里太太道歉，讓巴里一家改變了對(duì)她的看法，覺(jué)得她是一個(gè)很可愛(ài)的小女孩。周國(guó)平說(shuō)，安妮擁有兩種及其寶貴的財(cái)富。一是對(duì)生活的好奇感，二是充滿樂(lè)觀精神的想象力。對(duì)她來(lái)說(shuō)每一天都是美好的。對(duì)啊!只要對(duì)生活充滿期望，生活就會(huì)變得更加美好。
讀后感的作文600字 篇9
今天的陽(yáng)光讓人心情舒暢，在陽(yáng)光的灑脫下我讀了《一生中的最愛(ài)》，讓我明白了不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大這個(gè)道理。
文章中寫(xiě)了兩件事，第一件事：在一個(gè)冬天，“我”要去你遠(yuǎn)行。在走的時(shí)候母親頻頻叮囑“我”要注意保暖和做菜下鹽重一些……母親用昏花的眼為“我”送行。在走的時(shí)候我看到了母親蒼老的樣子，讓“我”心酸。第二件事：“我”在念大學(xué)的時(shí)候，寢室里有四個(gè)同學(xué)，每人都有一只袖珍收音機(jī)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。我回家后要父母也要買(mǎi)。爸爸進(jìn)城抽了500cc的血換來(lái)了收音機(jī)，還讓我明白了不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大。
文章中的一句話讓我深有感觸，“不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大！”這讓我明白了別人有的東西我們不一定要有，就像不喝牛奶的孩子和喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大。這句話對(duì)作者也有很大的影響，讓作者在以后的日子里一次又一次找到了做人的尊嚴(yán)，也讓作者得以活出了一個(gè)男人的偉岸。而不喝牛奶的孩子會(huì)喝精神上的牛奶，這是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、孝順……
可憐天下父母心，作者刻畫(huà)了母親在雪中的樣子，寫(xiě)出了母親的蒼老和對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，世上沒(méi)有父母不愛(ài)孩子，父母把把自己的時(shí)光給了孩子，給孩子關(guān)愛(ài)讓孩子有一個(gè)快樂(lè)而美好的時(shí)光。我們要有一顆感恩之心，長(zhǎng)大后，父母老了我們要孝敬父母，如果沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，是父母把我們帶到了這個(gè)世上，所以要回報(bào)父母。
我們不要和別人攀比，人活的的志氣對(duì)我深有感觸讓我明白了人生中的道理。我們不一定要和別人攀比，但志氣是非常重要的。我們要明白這個(gè)道理才可以找到做人的自尊才可以活出一個(gè)男人的偉岸。
有的東西不是想就會(huì)有的，像別人有的東西可能很好，讓人羨慕，但是不喝牛奶的孩子一樣長(zhǎng)大，這個(gè)是也我們明白的。
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