無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文600字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文600字 篇1
有一個(gè)故事,說(shuō)的是從前有一個(gè)國(guó)王沒(méi)有兒子,打算從民間遴選一個(gè)小孩做王子,于是給候選者每人一棵牡丹花種,看誰(shuí)種的花最漂亮、花朵最多。到了評(píng)比的時(shí)候,幾乎所有的小孩都捧著鮮艷漂亮的牡丹花相互爭(zhēng)奇斗艷,只有一個(gè)小孩捧著那棵種子傷心落淚,他沒(méi)有種出花來(lái)。但是,恰恰是他當(dāng)選中了。原來(lái),之前所有的花種都煮熟了,是不能成活的,國(guó)王用此來(lái)試驗(yàn)他的繼任者的品格。這個(gè)故事說(shuō)明,誠(chéng)信不僅是一種良好的個(gè)人品格和一種契約精神下的道德垂范,更是一個(gè)可以改變實(shí)際的“技巧”。中國(guó)傳統(tǒng)文明講大智若愚、大巧若拙,誠(chéng)信實(shí)在便是一個(gè)最好的例證。在產(chǎn)品日趨同質(zhì)化的今天,誠(chéng)信就是那把打開(kāi)市場(chǎng)之門(mén)的金鑰匙,有了它,阿里巴巴的財(cái)富之門(mén)將轟然為這洞開(kāi)。人要自信。自信的源泉在于做最好的自己,我認(rèn)為首先要樹(shù)立精確的價(jià)值觀,做一個(gè)有道德、講誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的人;一個(gè)值得信任、值得托付的人;其次應(yīng)好學(xué)好問(wèn),不斷積累知識(shí),從小事做起;對(duì)自己負(fù)責(zé),善于接受差別的頭腦和意見(jiàn),善于汲取他人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的缺陷,善于從各種差別的思潮中汲取力量,才能遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣,把握住自己的命運(yùn)。
由此看來(lái),誠(chéng)信不僅是一種品行,更是一種責(zé)任;不僅是一種道義,更是一種準(zhǔn)則;不僅是一種聲譽(yù),更是一種資源。就個(gè)人而言,誠(chéng)信是高尚的人格力量;就企業(yè)而言,誠(chéng)信是寶貴的有形資產(chǎn);就社會(huì)而言,誠(chéng)信是正常的生產(chǎn)生活秩序;就國(guó)家而言,誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。做最棒的員工讀后感失落的一代讀后感
做為公司的員工應(yīng)該關(guān)心公司的發(fā)展,心憂(yōu)公司的興衰,與公司一同成長(zhǎng)。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,保持高度的危機(jī)意識(shí)是一個(gè)員工應(yīng)具備的頭腦品格,員工的憂(yōu)患意識(shí)更能決定公司的成敗衰榮。員工在公司里不是一個(gè)旁觀者,是員工在用自己的業(yè)績(jī)來(lái)培養(yǎng)著公司,壯大著公司,我認(rèn)為“公司興旺,員工有責(zé)”。做最棒的員工讀后感 無(wú)論是平凡員工,還是各級(jí)管理者,只有做到最棒
讀后感的作文600字 篇2
最近，我讀了法國(guó)著名作家凡爾納寫(xiě)的《氣球上的五星期》，它講的是弗格森博士、肯尼迪和喬乘坐熱氣球，橫穿非洲大陸的探險(xiǎn)故事。讀完書(shū)，我不僅領(lǐng)略了非洲大陸的美麗風(fēng)光，更為他們?nèi)说木袼袆?dòng)。
友情
三位探險(xiǎn)家穿過(guò)沙漠后，氣球遭到一群胡兀鷲的攻擊，氣球下降速度越來(lái)越快，扔掉了所有的壓載物仍無(wú)濟(jì)于事。在這千鈞一發(fā)的的危急關(guān)頭，喬二話(huà)不說(shuō)就翻出吊籃跳了下去。氣球開(kāi)始慢慢上升，博士他們得救了，喬卻掉進(jìn)了乍得湖。當(dāng)我讀到“喬鉆出水面的第一個(gè)動(dòng)作就是仰臉朝天上望”時(shí)，鼻子不禁一酸，喬心中怎丟得下他的朋友呢？同時(shí)，博士他們也未曾放棄尋找喬的一絲希望，一句“我們必須回去找到他，哪怕要拋棄熱氣球，哪怕要和野人打交道，哪怕要步行重返乍得湖，也在所不惜”，讓我體會(huì)到了他們之間的友情深似海。
智慧
三位旅行家飛越一片森林時(shí)遭到了三十幾個(gè)土人的追擊，不巧大氣壓又在下降，有好幾次吊籃甚至觸到了地面。他們迫不得已地把所有的東西都扔了，只剩下一個(gè)大網(wǎng)袋。然而，氫氣不夠這個(gè)問(wèn)題仍使他們迫降在河岸邊。就在他們走投無(wú)路時(shí)，學(xué)識(shí)淵博的博士突然想到了一個(gè)絕妙的主意：利用熱空氣上升！他們馬上行動(dòng)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，就在土人即將追上他們時(shí)，熱氣球飛了起來(lái)，帶著他們到達(dá)了勝利的彼岸。
友情多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們就會(huì)全部墜入湖中。智慧多么重要呀！沒(méi)有它，旅行家們必定落入野人之手。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。燦爛陽(yáng)光，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，也會(huì)讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展開(kāi)。
讀后感的作文600字 篇3
今天我看了一本書(shū)叫《米歐，我的米歐》，大體內(nèi)容是這樣的：一個(gè)從孤兒院出來(lái)的小孩布賽，在養(yǎng)父母家里受盡了折磨，非常想見(jiàn)見(jiàn)自己的親生父親——因?yàn)轲B(yǎng)父母告訴他，他的親生母親剛剛生下他就死了。
有一天他被一種神奇力量帶到了“遙遠(yuǎn)之國(guó)”，在那里他見(jiàn)到了自己的親生父親，他的父親恰好就是這個(gè)國(guó)家的一國(guó)之君，他稱(chēng)布賽為“米歐，我的米歐”。但是有一個(gè)國(guó)家叫“域外之國(guó)”，這個(gè)國(guó)家的國(guó)王是個(gè)殘暴的騎士叫卡托，他有著一只鐵做的手和一顆石頭心，他部下的心都必須是用石頭做的。他經(jīng)常去“遙遠(yuǎn)之國(guó)”抓一些小孩變成鳥(niǎo)，已經(jīng)有很多小孩變成鳥(niǎo)了，米歐要去阻止卡托。他騎著他的坐騎米拉米斯，帶著他唯一的朋友——丘姆-丘姆，拿著他那會(huì)隱身的斗篷來(lái)到了“域外之國(guó)”。他的坐騎米拉米斯被抓走了，但是他沒(méi)有哭。他要去找造寶劍的人，他歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，在最高的山上，最深的山洞里找到了寶劍制造人。寶劍制造人給了他一把幾千年才做成的寶劍，米歐帶著它最終打敗了騎士卡托，找回了自己的馬米拉米斯，把變成小鳥(niǎo)的人變成了以前的樣子。然后他把寶劍扔到了湖水里，湖立刻變成了清澈的了，不是原來(lái)那可怕的湖了，是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的湖了。米歐回到了自己的國(guó)家，過(guò)上了幸福的生活。
我覺(jué)得米歐非常堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他失去米拉米斯的時(shí)候，你想一下，他有多么痛心呀！他哭了，但有丘姆-丘姆的鼓勵(lì)，他不哭了。他下定決心救回自己的嗎，馬，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，最終救出了自己的米拉米斯。
當(dāng)他去找制造寶劍的人，和丘姆-丘姆走散的時(shí)候，你想一下，他是多么害怕呀！他吹起了笛子，他感覺(jué)自己不是那么渺小了。最后他在回去的路上又碰上了丘姆-丘姆，他們能見(jiàn)到對(duì)方，多么高興��！
當(dāng)他又看到自己的父王時(shí)，你想一下，他是多么幸福��！
總而言之，我非常喜歡這本書(shū)。
讀后感的.作文600字 篇4
朝花夕拾的讀后感掩卷三思，唏噓不已讀完魯迅的《朝花夕拾》，不禁讓我撫書(shū)輕嘆，魯迅不愧為一代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他筆鋒如刀，言語(yǔ)幽默而辛辣，分析精辟；一針見(jiàn)血，他對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公現(xiàn)象的批判讓當(dāng)政者如“骨鯁在喉”既吐不出也咽不下。
在《狗、貓、鼠》中的一段讓我嘆服“禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌,不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理” 、“正義”的旗子使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r(shí)候?yàn)橹�，還是一味佩服贊嘆它們�！苯Y(jié)合現(xiàn)實(shí)世界，這段話(huà)難道還不值得人們深思嗎？充滿(mǎn)童真又讓人身同感受的《五猖會(huì)》中，最后一句話(huà)，讓我沉思和玩味。書(shū)中寫(xiě)到“我至今，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)”。有學(xué)者說(shuō)魯迅用最后一句話(huà)作為文章的畫(huà)龍點(diǎn)睛，表現(xiàn)出父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜，含蓄地批判封建思想習(xí)俗的不合理。但這種不合理，不是依然發(fā)生在我們當(dāng)代學(xué)生身上嗎？那我們應(yīng)不應(yīng)該像魯迅那樣對(duì)這些不合理，發(fā)出我們內(nèi)心不滿(mǎn)的吶喊呢？但我不會(huì)，這是得益于中華文化的博大精深，一句簡(jiǎn)單的“虎毒不吃?xún)骸笨勺C明一切。
也許我們會(huì)像魯迅一樣對(duì)父親的嚴(yán)厲和冷漠不理解，但幾千年以來(lái)“學(xué)而優(yōu)士”是中國(guó)的傳統(tǒng)思想。如果不是父親的嚴(yán)厲，也許魯迅不會(huì)成為一代文學(xué)家，也許只是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的富家子弟，或像祥子一樣是只賣(mài)力氣的人。和魯迅童年相比也許我們更不幸，在日新月異的高分?jǐn)?shù)下，在提倡贏在起跑線(xiàn)上的口號(hào)下，又有誰(shuí)不把好的成績(jī)，好的文憑作為踏入社會(huì)的王牌呢？在先進(jìn)科技信息高速發(fā)展的年代，又有誰(shuí)愿意去想沒(méi)有好文憑的后果呢？
也許父親的冷漠和嚴(yán)厲正是他們僅為人之父的責(zé)任。魯迅的《朝花夕拾》的確有著許多讓我們借鑒、學(xué)習(xí)和深思的地方。
讀后感的作文600字 篇5
在我們的人生中，每個(gè)人都會(huì)遇到許多困難，但是最重要的一點(diǎn)，是你怎樣面對(duì)困難。
我讀過(guò)一篇文章，是關(guān)于百合花，題目叫做《心田上的百合花》。
故事的大意是這樣的：在一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的懸崖，崖邊長(zhǎng)滿(mǎn)了野草。不知道什么時(shí)候長(zhǎng)了一株小百合。這株小百合跟野草長(zhǎng)得差不多。但是，在百合的內(nèi)心深處，它有一個(gè)堅(jiān)定的念頭：“我不是一棵野草，而是一株百合。能證明自己的唯一方法，就是綻放出美麗的花朵�！�
于是，百合花努力開(kāi)花。終于有一天，百合長(zhǎng)出了第一個(gè)花苞。但是野草就嘲笑百合，說(shuō)百合不是結(jié)的花，而是長(zhǎng)瘤了。還說(shuō)，就算你開(kāi)出花，也不會(huì)有人欣賞你。偶爾蜜蜂蝴蝶也勸百合不要這么努力地開(kāi)花，這樣沒(méi)有一丁點(diǎn)兒價(jià)值。而百合總是說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约翰皇且安�，而是一株美麗的�?我要開(kāi)花，是因?yàn)槲蚁矚g用花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，我都要開(kāi)花!”受盡動(dòng)物和植物的譏諷后，百合拼命開(kāi)花，終于它開(kāi)花了，多么潔白!這是斷崖邊上最美的風(fēng)景，它們?cè)僖膊桓页靶Π俸狭�。就這樣，百合陸續(xù)盛開(kāi)，成為了“百合谷地”。
但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”別人看你并不重要，最重要的是你如何看待自己。對(duì)于別人的嘲笑不要理會(huì)太多，要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓他們閉上自己的嘴巴。比如你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)理想，而別人又是對(duì)你說(shuō)這個(gè)，對(duì)你說(shuō)那個(gè)，一定要堅(jiān)定自己的信念，不要被那些話(huà)所擊倒，要用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己。只要我們樹(shù)立好目標(biāo)，努力奮斗，就一定能達(dá)到成功的彼岸!
讀后感的作文600字 篇6
《教育小語(yǔ)》一書(shū)所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結(jié)晶，更是他們教育人生的心聲。輕輕地誦讀這些教育格言，細(xì)細(xì)品味這些教育格言，不難發(fā)現(xiàn)，它們是千姿百態(tài)、異彩紛呈：有的富有哲理，有的新穎獨(dú)創(chuàng)，有的寓意精深，有的耐人尋味，正因?yàn)槿绱耍闪艘槐臼澜缃逃枷氲膶毜洹?/p>
在第四編向我們闡述了學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和讀書(shū)，這給了我很大的啟示。正如盧梭在《愛(ài)彌兒》一書(shū)中提到“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。為了使他對(duì)你所教的東西發(fā)生興趣，那就不應(yīng)該使他的腦筋對(duì)你所說(shuō)的話(huà)是那樣的默從，就不應(yīng)該使他除了聽(tīng)你說(shuō)話(huà)意外，便無(wú)事可做�！�
這不禁讓我想到了我們幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)，幼兒在園的絕大部分時(shí)間都是在游戲中渡過(guò)的，游戲是他們最好一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，那么我們的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該讓幼兒獲得什么呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面
第一、集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是應(yīng)是對(duì)幼兒所感興趣的，并且既是符合幼兒的當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平，但在某一方面又對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的挑戰(zhàn)性的，能讓幼兒有足夠“跳躍”的空間，為將來(lái)幼兒的可發(fā)展性提供了一定的平臺(tái),它并不是一個(gè)知識(shí)的終結(jié)、完成，而是一個(gè)新的開(kāi)始。
第二、集體教學(xué)活動(dòng)中老師并不是一個(gè)出題人，而是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)一種思維的方式，通過(guò)這種思維習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)為幼兒在日后的生活遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)提供好的解決方法。
第三、發(fā)揮好集體教學(xué)中的后續(xù)性教育，一個(gè)活動(dòng)中并不是每個(gè)幼兒都能夠去主動(dòng)地參與解決問(wèn)題，因?yàn)橛變褐g的個(gè)體差異使得我們集體教學(xué)中的后續(xù)性教育顯得尤為重要，老師應(yīng)充分利用游戲的時(shí)間來(lái)為一些個(gè)別的幼兒進(jìn)行后續(xù)的引導(dǎo)與教育，更好地發(fā)揮集體教學(xué)的價(jià)值。
游戲是幼兒園的一日生活的重要內(nèi)容，而想在這短短幾十分鐘的集體教學(xué)中發(fā)揮更好的教育作用的話(huà)，那我們老師就更應(yīng)該去提高教學(xué)的有效性，做好充分的準(zhǔn)備！
讀后感的作文600字 篇7
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄、專(zhuān)制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛(ài)燒瘋了心的魅感的女人，痛悔著罪孽卻又不知地犯下大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切都在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)、有罪的、無(wú)辜的人一起走向毀滅，周萍、周沖、四鳳死了，魯大海與生父周樸園反目，兩位母親亦走向了崩潰。
矛盾環(huán)環(huán)相應(yīng)，扣人心弦的同時(shí)，卻做得那般自然，似乎從一開(kāi)始我們讀到雷雨時(shí)，面前就有這樣一幅畫(huà)面：郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭異的電煽動(dòng)著淅趨緊張的空氣，忽然天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了靜極了，就在人剛剛覺(jué)察到異樣還來(lái)不急思考時(shí)，當(dāng)頭響起了一個(gè)炸雷電閃雷嗚，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了，這像是寓示劇中人物之間的危險(xiǎn)關(guān)系。 看完故事，我很矛盾，我問(wèn)很想知道這場(chǎng)悲劇誰(shuí)是制造者？蘩漪嗎？還是周樸園和魯侍萍？可細(xì)細(xì)想想，他們又有什么錯(cuò)呢？
蘩漪在《雷雨》中有些扎眼，但她澆不滅的熱情和顆強(qiáng)悍的心讓我喜歡她，盡管她的漂亮的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾，她不是所謂的“可愛(ài)”女性，她是辛竦的，尖銳的，有魅惑力的，甚至她就是所謂的魔。可能正因如此，我喜歡她，她為愛(ài)不惜一切，她的執(zhí)著我從內(nèi)心敬佩，他們都沒(méi)錯(cuò)，他們只是愛(ài)上了不該愛(ài)的人，可誰(shuí)又能控制自己的感情呢？我漸漸開(kāi)始發(fā)現(xiàn)或許是封建社會(huì)所謂的門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)害了他們，或許當(dāng)時(shí)樸大少爺娶了魯侍萍，那么今天也就不會(huì)發(fā)生這一幕的哀嚎。 今天的社會(huì)布滿(mǎn)著陽(yáng)光，驅(qū)散了過(guò)去的陰霾，現(xiàn)在的天天對(duì)戀人都是幸�？鞓�(lè)的，因?yàn)楸舜耸亲约旱倪x擇，我希望在今天的社會(huì)中不再會(huì)奏響雷雨天特有的隆隆樂(lè)奏，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)陽(yáng)光燦爛的世界。
讀后感的作文600字 篇8
今天我看了一本書(shū)，看完之后不禁讓我沉思起來(lái)............
這本書(shū)主要講的是:一個(gè)名字叫葵花的女孩,自從爸爸被淹死以后,就住在大麥地啞巴青銅的家,與青銅的家人發(fā)生的一些愉快的,悲傷的,有趣的事情,后來(lái)葵花要被城里的人接走,青銅天天坐在草垛上,后來(lái)青銅看向葵花田時(shí),發(fā)現(xiàn)葵花就在葵花田里,跑過(guò)去,還神奇地喊出了葵花的名字。
看完了這本書(shū)，我不禁感概道：青銅和葵花生活的可真是苦呀。可是感概的同時(shí)也要明白苦難幾乎是不可避免的，坎坷、跌落、失落、波折、破滅、淪陷、被拋棄、被扼殺、雪上加霜、漏船偏遇頂風(fēng)浪............這差不多是每一個(gè)人的一生寫(xiě)照。然而，我們卻要忘卻，我們都要沉入今朝有酒今朝醉的享樂(lè)主義，這種享樂(lè)主義是我們?cè)诿鎸?duì)苦難，痛苦時(shí)的怯懦表現(xiàn)，是一種對(duì)生命缺乏深刻與理解的必然選擇。追求快樂(lè)是無(wú)可非議的，更是無(wú)罰的。問(wèn)題是：這種忘卻苦難的快樂(lè)，在苦難降臨之際，究竟有多大的對(duì)抗力量？它只是一種享樂(lè)主義，而不是一種樂(lè)觀主義————樂(lè)觀主義是一種深刻認(rèn)識(shí)苦難之后的快樂(lè)，那才是一種真正的，有質(zhì)量的快樂(lè)。而在生活中，也有不少這樣的例子。
我鄰居家里的哥哥，天天泡在網(wǎng)吧里面，和一些人在里面打游戲，消磨所謂的“空閑時(shí)間”，還把阿姨給的零花錢(qián)都用來(lái)給游戲充值了，不僅如此，他還經(jīng)常和一些來(lái)歷不明的人學(xué)騎摩托車(chē)，阿姨罵他的時(shí)候還頂嘴，要不就是砰的一聲關(guān)上門(mén)，在房間里聽(tīng)音樂(lè)，玩網(wǎng)游，現(xiàn)在還經(jīng)常和他的朋友去喝酒。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“千萬(wàn)不要學(xué)隔壁家的哥哥，他以后注定是個(gè)“啃老族”了。”
每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕對(duì)不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才會(huì)是一個(gè)強(qiáng)者。
讀后感的作文600字 篇9
星期日，我讀完了一本讓我感慨萬(wàn)千的書(shū)，那就是《棕熊的故事》。它讓我明白了動(dòng)物世界的愛(ài)恨情仇，人與動(dòng)物的糾葛與情感。
《棕熊的故事》主要講了我和強(qiáng)巴意外撿到了一只小熊仔。原本我和強(qiáng)巴并不想抱它回去，可一只金貓，想趁我們走之后吃熊仔。為了不讓還沒(méi)歸來(lái)的母熊以為是我們把它吃掉的，我們決定把熊仔抱回去，等母熊回來(lái)了再還回去。我們給熊仔取名叫小麗麗，沒(méi)想到小麗麗把我當(dāng)成了它的媽媽?zhuān)@給它的日后生活帶來(lái)了麻煩。終于有一天，母熊來(lái)了，小麗麗已不認(rèn)得它的媽媽?zhuān)藿兄豢想x去，可最終還是被母熊抱走了。但沒(méi)過(guò)幾天，小麗麗又逃出來(lái)了。母熊十分生氣，抱走小麗麗后，總是想趁我不注意的時(shí)候干掉我，可是總被我巧妙的躲過(guò)了。有一天，母熊為保護(hù)小麗麗被雪豹咬成了重傷。盡管這樣它還是拖著一地的腸子，來(lái)到了我和強(qiáng)巴的考察站。它來(lái)時(shí)的路變成一條血路，于是，我放下以前的恩怨，跟著它來(lái)到了藏小麗麗的地方。它把小麗麗抱在懷里，深情的吻了小麗麗一口。便把小麗麗永久托付給了我，自己則閉上了眼睛。
讀完了這個(gè)故事，我深深體會(huì)到了母熊的愛(ài)，情感情愿自己失去生命，也不愿小麗麗有一點(diǎn)的傷。以前我認(rèn)為人類(lèi)有這種情感，沒(méi)想到動(dòng)物之間，母親與子女也有情感，讓我明白了世界上的母親，無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，都十分偉大。動(dòng)物的這種情感有沒(méi)有感動(dòng)到你？如果感動(dòng)到了你，那我們就從自己做起不要在捕殺動(dòng)物了吧！
《棕熊的故事》深深打動(dòng)了我，愿動(dòng)物與人類(lèi)能是永遠(yuǎn)的好朋友！
讀后感的作文600字 篇10
今天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，它的名字叫：《晚安，我的星星》。當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候，我已經(jīng)迫不及待地想看了。因?yàn)�，它的名字已�?jīng)吸引了我。我反反復(fù)復(fù)地看了又看，寫(xiě)出了《晚安，我的星星》的讀后感。
這本書(shū)主要講了夜晚在草莓花園，大家都在欣賞著星星，獅子王突然說(shuō)要分星星，大家只能看著自己的星星，不能看別人的，大家都挑選了自己心愛(ài)的那顆，唯獨(dú)小老鼠沒(méi)來(lái)分，小老鼠來(lái)了，他挑選了一顆又灰又小的星星當(dāng)作是自己領(lǐng)養(yǎng)的，第二天晚上，小老鼠的星星掉到山后面去了，變成了一塊石頭，小老鼠怎樣也不能讓石頭變回星星，最后，大家齊心協(xié)力地找螢火蟲(chóng)，讓石頭變回了星星。這時(shí)，獅子王宣布以后不再分星星了，天上的每顆星星都是大家的。
我生活在幸福的家庭，過(guò)著蜜糖般的生活，要什么就有什么，比如，上個(gè)星期在香港，我說(shuō)想要一部拍立得品牌的相機(jī)，爸爸就立刻買(mǎi)了一部送給我了；比如，我二年級(jí)時(shí)想要一只小狗，爸爸聽(tīng)了后在我生日后兩個(gè)月，就給我買(mǎi)回家了；又比如，前幾天，我說(shuō)學(xué)校要畫(huà)一張4開(kāi)的繪畫(huà)紙，婆婆聽(tīng)到馬上去五羊新城那邊的文具店給我買(mǎi)一張回來(lái)了�？墒�，我擁有了這些，卻不懂得去珍惜，比如，一張8歲時(shí)別人送我的賀卡，我看都沒(méi)看就丟到垃圾桶里去了，后來(lái)，我才聽(tīng)說(shuō)，那個(gè)朋友一大早就起床畫(huà)了，可我卻沒(méi)看一眼朋友的心思，就丟了；還有一次，我把我媽媽以前的書(shū)看了一次，就隨意亂丟了。我卻不能像書(shū)中的善良、充滿(mǎn)責(zé)任感和愛(ài)心的小老鼠像它一樣珍惜自己的每樣?xùn)|西，而且有時(shí)候把東西丟的書(shū)桌都是書(shū)，弄得亂糟糟的。這本書(shū)教會(huì)了我們：善良永遠(yuǎn)是動(dòng)人的品質(zhì)，小老鼠對(duì)星星的珍愛(ài)教會(huì)我們愛(ài)惜自己的擁有。
從現(xiàn)在起，我要珍惜我的擁有，我要珍惜別人送的每樣?xùn)|西，不能一眼也不看就丟了，而且不能隨意亂丟，養(yǎng)成珍惜每樣?xùn)|西的好習(xí)慣。從小鍛煉，從小事做起，珍惜每一樣?xùn)|西。
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