在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
前幾日我在《親情報(bào)》中讀了一篇文章名字叫《娘的三袋米》，讀完之后令我久久不愿忘懷。
這是一個(gè)真實(shí)的故事：兒子剛上小學(xué)時(shí)，一場(chǎng)突如其來(lái)的病故，從這個(gè)雖然貧窮但幸福的三人小家“奪“去了這個(gè)家的頂梁柱——父親。母親沒(méi)有改嫁，含辛茹苦的把兒子拉扯大，兒子也爭(zhēng)氣，考上了縣重高，本以為熬出頭了，可病魔卻悄悄地靠近了這辛辛苦苦把孩子拉扯大的母親，一到醫(yī)院檢查——嚴(yán)重風(fēng)濕病，這一檢查令兒子和母親感到晴天霹靂。最后也只好接受了這一個(gè)現(xiàn)實(shí)。兒子后來(lái)有幾次提出不去上學(xué)了，可迎來(lái)的都是一響亮的耳光。兒子終于同意去上學(xué)了，母親前兩次給學(xué)校食堂交的米都是“早稻、中稻、晚稻、細(xì)米”混合而成的；生活費(fèi)則是由響當(dāng)當(dāng)?shù)挠矌艤惓傻奈逶X(qián)。第三次交糧的時(shí)候由于管理員拒收，母親雙膝一彎跪在了管理員面前。道出了“這米是我討飯得到”的真相，最后校長(zhǎng)知道后，不動(dòng)聲色的免了三年的學(xué)費(fèi)，高考時(shí)孩子一鼓作氣以627分的優(yōu)異成績(jī)考上了清華大學(xué)。
作者的這位母親，雖然貧窮，但心中有愛(ài)，有夢(mèng)想；雖然乞討，但一樣活得有尊嚴(yán)，一種特殊的，偉大的尊嚴(yán)！同時(shí)這位母親也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗幸粋�(gè)爭(zhēng)氣的兒子；文中的兒子，更幸運(yùn)，因?yàn)樗幸晃黄椒捕鴤ゴ蟮哪赣H。
故事看完了，可那三袋米的帶給我的感動(dòng)卻時(shí)時(shí)在我的心頭縈繞。
在我們?nèi)松翱部烙衅閸绲穆贸讨�，從牙牙學(xué)語(yǔ)，到會(huì)叫媽媽，到幼兒園、小學(xué)……都是在媽媽那無(wú)私地呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)我們生了病，媽媽會(huì)第一時(shí)間送我去醫(yī)院，到了醫(yī)院后，不顧長(zhǎng)途的跋涉，立馬在掛號(hào)、收費(fèi)、輸液這幾個(gè)地方來(lái)回跑動(dòng)，然后又焦急的等待，還常常抱怨為什么病不生在我身上，也好替兒受罪。當(dāng)我們考試考得不理想是，她總會(huì)想到要立馬安慰我，用心來(lái)開(kāi)導(dǎo)，告訴我“失敗乃成功之母”的哲理。有了母愛(ài)的滋養(yǎng)，下一次考試將不會(huì)害怕，充滿勇氣。當(dāng)我們學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，媽媽會(huì)默默地送來(lái)一杯熱牛奶，這些舉動(dòng)雖然是暖的身體，但卻是暖的我們的心。當(dāng)我們情緒低落后對(duì)她發(fā)脾氣，而這些，她，卻會(huì)默默承受。
唐代詩(shī)人孟郊曾寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！弊屛覀兙o緊記住這一句詩(shī)，讓我們擁有一顆感恩的心，去體會(huì)母親的艱難的“心”因?yàn)槟赣H需要這顆“心”
讀后感的作文 篇2
初知《皮囊》這本書(shū)，源于劉娜朋友圈里分享的一則在廈大的新書(shū)推廣會(huì)介紹，明知“他是韓寒的好基友，劉德華的明燈”這個(gè)主題是個(gè)噱頭，但還是對(duì)閩南作者感到好奇——印象中的我們閩南人大都奔波在追名逐利、養(yǎng)兒育女中，世世輩輩都如那首“愛(ài)拼才會(huì)贏”所傳唱的那樣勞碌，可以說(shuō)企業(yè)家比比皆是，但作家文學(xué)家確實(shí)屈指可數(shù)。后來(lái)在網(wǎng)絡(luò)書(shū)店再瀏覽了一遍簡(jiǎn)介，“以人物肖像畫(huà)的方式描繪了福建漁業(yè)小鎮(zhèn)的風(fēng)土人情和時(shí)代變遷，在溫情而又殘酷的故事講述中闡述了作者對(duì)父母、家鄉(xiāng)的緬懷，對(duì)朋友命運(yùn)的關(guān)切�！�，我想這也正是我所日思夜念的種種，我一定能在他的字里行間找到一些共鳴與啟發(fā)，于是便毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)。
書(shū)中連后記一共收錄了十五篇文章，是作者對(duì)生活的寫(xiě)照和對(duì)生命的體驗(yàn)與感悟，斷斷續(xù)續(xù)花了不到一周的時(shí)間就讀完了，極其喜歡其中濃郁的閩南風(fēng)土人情的寫(xiě)照。
第一篇《皮囊》中寫(xiě)的是他阿太的故事，我也有一位纏過(guò)小腳堅(jiān)強(qiáng)地活到九十多的阿太，是奶奶的母親。知道阿太去世，也是在很平常的一個(gè)初中早上，母親打電話告訴我說(shuō)你阿太過(guò)世了，但當(dāng)時(shí)因?yàn)樽⌒�，因�(yàn)槊χ锌迹驗(yàn)榘⑻谳^遠(yuǎn)的霞美山村交通不便等等原因，竟沒(méi)有去送，至今想起仍然遺憾——“我們的生命本來(lái)多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住，死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠(chéng)心想念我，我自然回去看你。因?yàn)閺拇酥�，我已�?jīng)沒(méi)有皮囊這個(gè)包袱。來(lái)去多方便�！边@樣的文字，竟讓我心里對(duì)阿太的過(guò)世，以及后來(lái)外公的病逝，再后來(lái)父親的意外，都都有些慰藉了，甚至更加堅(jiān)信常常夢(mèng)見(jiàn)他們，是因?yàn)樗麄儊?lái)看我了。
第二篇《母親的房子》刻畫(huà)了一種非常具有閩南特色的使命——蓋房子�！案赣H花了好多錢(qián)，雇來(lái)石匠，把自己和母親的名字，編成一副對(duì)聯(lián)，刻在石門(mén)上，雕花刻鳥(niǎo)�！庇H切得就像我們村里每一戶人家的故事。家鄉(xiāng)的人，一輩子辛苦勞碌，沒(méi)日沒(méi)夜廢寢忘食，就為了三件大事：蓋房子，娶兒媳婦，抱孫子。說(shuō)都是為了下一輩，但矛盾地是，在這個(gè)奮斗的過(guò)程中，是有嚴(yán)格的先后順序的，房子還沒(méi)蓋起來(lái)前，孩子甚至可以輟學(xué)，為什么？因?yàn)槊孀�，因�(yàn)槿嘶钪褪菫榱艘豢跉猓灰环剿琉B(yǎng)一方人，當(dāng)鄰里街坊無(wú)時(shí)不刻都在談?wù)撝l(shuí)家好命蓋五層樓時(shí)，你無(wú)法守著一間舊屋獨(dú)善其身自得其樂(lè)，何況你內(nèi)心深處的靈魂也是從這片土地里長(zhǎng)起來(lái)的，那種刻入骨髓的傳統(tǒng)思想，即使你走遍世界，受過(guò)再高等的教育，也無(wú)法完全根除。而這里的女人恪守著傳統(tǒng)的生活標(biāo)準(zhǔn)“第一步是結(jié)婚；第二步一定要生出個(gè)兒子，讓自己和夫君的名字，得意載入族譜，并且在族譜上延續(xù)；第三步是攢足夠的錢(qián)，養(yǎng)活孩子；第四步是攢足夠的錢(qián)，給女兒當(dāng)嫁妝（嫁妝必須多到保證自己的女兒在對(duì)方家里受到尊重）；第五步是攢足夠的錢(qián)，為兒子辦酒席和當(dāng)聘金；第六步是一定要等到至少一個(gè)孫子的出生，讓兒子的名字后面還有名字；第七步是幫著撫養(yǎng)孫子長(zhǎng)大……然后他們的人生使命完成了，此時(shí)就應(yīng)該接過(guò)上一輩的責(zé)任，作為口口相傳的各種習(xí)俗的監(jiān)督者和實(shí)施者，知道上天和祖宗覺(jué)得她的任務(wù)完成了，便把她召喚走�！蹦切┩瓿闪诉@些使命的老人，聽(tīng)說(shuō)，他們都走得極其安詳。讀這篇《母親的房子》，其實(shí)最出色的地方，是作者敢于解讀我們父輩人那種含蓄的永遠(yuǎn)說(shuō)不出口的愛(ài)情。
第三篇《殘疾》是作者對(duì)父親生命最后一段時(shí)光的回憶�！盀榱似谂嗡劳龅牡絹�(lái)，他講話都特意講述得好像是遺言的感覺(jué)。他會(huì)說(shuō)：我不在了，你自己挑老婆要注意；會(huì)說(shuō)：我一定要火化，記得你走到哪就把我?guī)У侥�。他幾次還認(rèn)真地想了半天：沒(méi)事的，我不在，家還在的�！笨催@些描述時(shí)，我覺(jué)得黑狗達(dá)是幸運(yùn)的，他的父親在最后幾年，用盡各種方式好好的跟他道別了；然而，我也是幸運(yùn)的，我的父親走得干凈利落，一如他一生的行事風(fēng)格，絕不拖泥帶水，沒(méi)有給這個(gè)家庭造成哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的負(fù)擔(dān)。父親沒(méi)有留下半句遺言，以至于這近一年來(lái)，我時(shí)常會(huì)想，如果有機(jī)會(huì)說(shuō)上幾句話，父親會(huì)說(shuō)些什么……“沒(méi)事的，我不在，家還在的。”父親奮斗了一生，建了三座房子，留下了一筆正數(shù)的存款，贏得了我們這個(gè)城鎮(zhèn)盛贊的口碑，給了我們最好的教育和生活條件，他作為父親的這一生是飽滿而有生命力的，然而我作為兒子，卻虧欠他太多。
第四篇《重癥病房里的圣誕節(jié)》也是作者對(duì)父親住院期間的所見(jiàn)所聞，讀這篇時(shí)，我聯(lián)想到的是五年前外公住院期間，我陪護(hù)的短暫幾晚。都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，我曾天真地覺(jué)得那是因?yàn)閻?ài)得不夠深，可我失去的這三位長(zhǎng)輩，離去的過(guò)程是迅捷的，未曾讓我們這些親人直面生活的殘酷，我沒(méi)有過(guò)那樣的經(jīng)歷，就沒(méi)有這方面的發(fā)言權(quán)。據(jù)說(shuō)，是因?yàn)樯陷呑雍瓦@輩子修了福分，才能換得離去得快一些。
第五篇《我的神明朋友》簡(jiǎn)直就是今年發(fā)生在我們家的故事的縮影，而其實(shí)這樣的故事每天都在我們這片閩南大地上的各個(gè)角落上演著——信仰，真的是一種很強(qiáng)大的力量。接下來(lái)的《張美麗》《阿小和阿小》《天才文展》都是作者兒時(shí)的回憶，這些鮮明而生動(dòng)的形象，在我的生活中，都能找到相似的模板。包括他大學(xué)時(shí)的同學(xué)《厚樸》，都像極了身邊的某個(gè)人。最后的幾篇，是鄉(xiāng)愁，關(guān)于城市、關(guān)于旅途、關(guān)于故鄉(xiāng)，文人騷客必須有的一種情感。
其實(shí)正如馬塞爾普魯斯特所說(shuō)，每個(gè)讀者只能讀到已然存在于他內(nèi)心的東西。書(shū)籍只不過(guò)是一種光學(xué)儀器，幫助讀者發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心。讀《皮囊》，文筆固然還不如徐則臣這樣的小說(shuō)家那般成熟，但我欣賞也更期待這種根植于閩南沃土上的作家更多的作品，啟發(fā)我更豐富的心靈之旅。
讀后感的作文 篇3
上個(gè)月，我讀了《圓明園的毀滅》這本書(shū)，我感受到外國(guó)列強(qiáng)在我們祖國(guó)落后時(shí)對(duì)我們蠻橫的侵略。
書(shū)上說(shuō)，英法聯(lián)軍侵入北京俗話不是說(shuō)有志者事竟成滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成嗎？那為什么我們的國(guó)家的寶物讓英法聯(lián)軍直接拿走。反擊呀？為什么不反擊呢？因?yàn)槲覀冎袊?guó)落后，連個(gè)亭臺(tái)的影子都沒(méi)留下，就因?yàn)槲覀冎袊?guó)的落后，圓明園只剩下幾根大柱子，就因?yàn)槲覀冎袊?guó)的落后，我們中國(guó)的歷史文物，就這樣沒(méi)了。
我們中國(guó)，我們地球上，因?yàn)?860年這場(chǎng)浩劫，造成不可估量的損失。我們祖國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
我們中國(guó)的歷史就被這可惡的英國(guó)人和殘暴的法國(guó)人搶走了！我們中國(guó)的憤怒與惋惜之情如同一道傷疤鑄進(jìn)了我們的靈魂。這一切，除了外國(guó)侵略者的蠻橫和貪婪，還因?yàn)槲覀兊穆浜螅?/p>
落后就要被挨打！我們以后一定要多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不讓祖國(guó)再被欺負(fù)，不讓歷史重演！
讀后感的作文 篇4
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：蟋蟀柴斯特從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了紐約最繁華的地方—時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了它的主人—男孩瑪麗歐。
蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪麗歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家，然而功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下它終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
這本書(shū)的作者是喬治。塞爾登，它是描寫(xiě)一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間不尋常的友誼。
我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)中柴斯特、塔克和亨利之間的真摯、堅(jiān)定的友誼所感動(dòng)，我想，大多數(shù)喜歡這本書(shū)的人都是因?yàn)檫@個(gè)原因吧！
我在家時(shí)，經(jīng)常會(huì)幻想，如果我也有像蟋蟀柴斯特、塔克老鼠和亨利貓這種好朋友就好了。這樣，我被欺負(fù)了，就有人幫助我；我有什么難處了，可以跟他們說(shuō)；心里有什么不愉快的事，可以向他們傾訴。
我以后一定要多讀書(shū)，因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，我也愛(ài)讀書(shū)。
讀后感的作文 篇5
《寶葫蘆的秘密》中的王葆，是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿費(fèi)力氣的孩子。他夢(mèng)中得到了一個(gè)“寶葫蘆”，從此，“要什么有什么，想什么來(lái)什么。”可是，這不但沒(méi)幫他的忙，反而使他出盡了丑，還給別人添了不少麻煩。
我由王葆聯(lián)想到自己，我不是和王葆一樣，不愿多出力，光想得現(xiàn)成的嗎？我做作業(yè)總讓媽媽幫我檢查，自己懶得再看一遍，做作業(yè)不想做，看也沒(méi)看，就不寫(xiě)了，我希望常讓有個(gè)小人鉆進(jìn)我的身子，替我把筋伸開(kāi)；平時(shí)，我常讓家長(zhǎng)給我干這干那……“寶葫蘆”的不會(huì)變，只會(huì)搬的秘密揭開(kāi)了，我也懂得了我的做法和王葆一樣，是占有別人的勞動(dòng)成果——不勞而獲。
這能叫人變懶變壞，學(xué)不到真本領(lǐng)，這樣長(zhǎng)大怎能為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量呢？沒(méi)淮還得成為別人的累贅。我希望看了這篇書(shū)的人，都不要學(xué)王葆，他這種懶惰，我也不能學(xué)他。
讀后感的作文 篇6
在我們竭盡全力自覺(jué)地根據(jù)一些崇高的理想締造我們的未來(lái)時(shí)，我們卻在實(shí)際上不知不覺(jué)地創(chuàng)造出與我們一直為之奮斗的東西截然相反的結(jié)果，人們還想象得出比這更大的悲劇嗎？
我們?cè)皆噲D用干涉市場(chǎng)制度的方法來(lái)提供更充分的保障，有些人就越缺乏保障；并且，更糟的是，在作為一種特權(quán)而得到保障的那些人的保障和沒(méi)有這種特權(quán)的人日益增加和無(wú)保障之間的對(duì)立也變得越大。并且，保障越具有特權(quán)的.性質(zhì)，而沒(méi)有特權(quán)的人所面臨的危險(xiǎn)越大，保障就越為人們所珍視。隨著有特權(quán)的人數(shù)的增加，在這些人的保障和其他人的無(wú)保障之間差別的增加，就逐漸形成了一套全新的社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。給人以地位和身份的不再是自立，而是有保障，一個(gè)青年人擁有領(lǐng)得年薪的確定權(quán)利比對(duì)他懷有飛黃騰達(dá)的信心更是其結(jié)婚的資格，而無(wú)保障則成為賤民的可怕處境，那些在青年時(shí)就被拒絕于受庇護(hù)的領(lǐng)薪階層之外的人，要在這種處境下終其一生。
毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)更大自由的允諾己經(jīng)成為社會(huì)主義宣傳最有效的武器之一，而且，對(duì)社會(huì) 主義將會(huì)帶來(lái)自由的信念是真心實(shí)意的。但是，倘若允諾給我們通往自由的道路一旦事實(shí)上 被證明是一條通往奴役的大路的話，悲劇豈不更慘。勿庸置疑，對(duì)更多自由的允諾使越來(lái)越 多的自由主義者受到引誘走上社會(huì)主義道路，使他們受到蒙蔽不能看到社會(huì)主義和自由主義 基本原則之間存在著的沖突，并常常使社會(huì)主義者得以僭用舊有的自由黨派的名字。社會(huì)主 義被絕大多數(shù)知識(shí)分子奉為自由主義傳統(tǒng)的當(dāng)然繼承者，因而，他們不能接受社會(huì)主義會(huì)導(dǎo) 致自由的對(duì)立面的看法，是不足為奇的。
哈耶克曾經(jīng)用一句格言來(lái)對(duì)比凱恩斯和他自己：“狐貍知道很多事情，但刺猬只知道 一件大事�！睙o(wú)庸置疑，人類(lèi)社會(huì)的成功管理既需要“狐貍”，也需要“刺猬”。而哈耶克，正是這樣一只巨大的“刺猬”。
讀后感的作文 篇7
《放牛班的春天》講述了世界著名指揮家皮埃爾回到法國(guó)家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，當(dāng)他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂(lè)啟蒙老師克萊門(mén)特·馬修遺下的日記，皮埃爾勾起了自己童年的回憶。
克萊門(mén)特是一個(gè)生不逢時(shí)的音樂(lè)家，在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他根本沒(méi)有發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的代課老師。這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫“池塘畔底”，因?yàn)檫@里的學(xué)生大部分都是犯過(guò)罪的、難纏的問(wèn)題兒童。到任后他發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)以暴力的手段管這些問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣。他嘗試用自己的方法改善這種狀況，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒(méi)有音樂(lè)課，他決定用音樂(lè)來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。
一開(kāi)始，他遇到了種種困難：一個(gè)不愿開(kāi)口唱的天才、一個(gè)暴力、變態(tài)、處于危險(xiǎn)邊緣的學(xué)生、校長(zhǎng)的阻攔、一個(gè)父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛(ài)小孩……還有一個(gè)不會(huì)唱歌的學(xué)生。
但他以他堅(jiān)忍不拔、沉穩(wěn)、謙讓的性格以及他敏銳的觀察力，戰(zhàn)勝了種種困難，組成了一個(gè)合唱團(tuán)。
他每天晚上都給孩子們寫(xiě)一些適合他們的樂(lè)譜。他從簡(jiǎn)單到很難。但是學(xué)生們都學(xué)會(huì)了。有時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)，他還會(huì)包庇學(xué)生，以防遭到校長(zhǎng)的毒打或禁閉。
他的努力終于得到了回報(bào)。他的學(xué)生們用天籟的嗓音取悅了他的心靈�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，校長(zhǎng)在一個(gè)星期六把他趕走了。但是，那個(gè)父母在二戰(zhàn)中雙亡的可愛(ài)小孩卻因?yàn)槔蠋焸兩埔獾闹e言：“你的爸媽會(huì)在星期六來(lái)接你哦。”，而每個(gè)星期六都在校門(mén)口等他爸媽。這次，他又在門(mén)口等爸媽的時(shí)候，馬修老師出現(xiàn)了。于是，馬修因?yàn)榻蛔『⒆拥恼?qǐng)求一次寂寞的孤獨(dú)，帶走了他。讓他知道了他的等待終究是值得的。
這篇文章讓我知道了想要得到回報(bào)，就得付出努力。因?yàn)榕τ袝r(shí)會(huì)給你一個(gè)不一樣的驚喜與一個(gè)大世界！
讀后感的作文 篇8
這一天，是狄姆與爸爸相聚的一天。這一天，是媽媽留他一人在月臺(tái)與爸爸相會(huì)的一天。這一天，火車(chē)終于來(lái)了，這一天，火車(chē)終于帶來(lái)了爸爸。一整天，父子倆在城里做了想共同做的事。小狄姆向熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居介紹：“這是我的爸爸，他叫焦尼�！狈謩e前爸爸舉起焦尼向乘客介紹：“這孩子，是我最好的兒子，他叫狄姆。”
三年前讀這本繪本的時(shí)候，感覺(jué)這本書(shū)中狄姆就是一傻兒子，爸爸的名字需要這么多人知道嗎？怎么見(jiàn)人就介紹自己的父親？三年前的我覺(jué)得狄姆與爸爸的一天簡(jiǎn)直平常極了，有什么特別呢？一度讓我懷疑這本書(shū)是憑什么名揚(yáng)四海？三年的閱讀沉淀讓我再重讀這《繪本》，重讀這種溫馨與酸楚彼此滲透，無(wú)奈與達(dá)觀互為包孕的親情。
焦尼爸爸在熱狗攤位上，買(mǎi)兩個(gè)人的熱狗，小狄姆補(bǔ)充說(shuō)：“我要番茄醬，不要芥末醬�！憋@然，爸爸只知道狄姆肚子餓了，不知道狄姆的熱狗要加的是番茄醬，不然狄姆就不需要補(bǔ)充了。而我與我的爸爸一起用餐時(shí)從來(lái)就不需要如此。在披薩店，我們會(huì)異口同聲地說(shuō)：“披薩要薄脆的，飲料要冰的，再來(lái)一條烤秋刀魚(yú)�！�
小狄姆與焦尼爸爸度過(guò)了一天，這一天里狄姆媽媽的鏡頭只有一個(gè)，那就是故事最后媽媽出現(xiàn)的唯一背影。我的一天，我的無(wú)數(shù)天里，爸爸和媽媽都是同時(shí)出現(xiàn)的。小狄姆的一天不斷地向人們介紹著：“這是我的爸爸，他叫焦尼。我只要拉著爸爸的手，只要是認(rèn)識(shí)我的人都會(huì)知道我的身邊這位是我的爸爸，從來(lái)都不需介紹。”
哦，在三年后，我終于讀懂了，這是一個(gè)離異的家庭。看得我有些酸楚，一開(kāi)始我認(rèn)為小狄姆是不幸的，很快，我推翻了自己的觀點(diǎn)。小狄姆在這一天里是快樂(lè)的，他向人們介紹自己爸爸的時(shí)候是那么堅(jiān)定，那么激動(dòng)，又是那么自豪。爸爸向火車(chē)上的乘客介紹自己的兒子時(shí)也是那么激動(dòng)與興奮。他們父子倆的一天中眼里只有彼此。小狄姆與爸爸的相處是那么溫馨。對(duì)于父母的分開(kāi)，小狄姆很無(wú)奈，小狄姆自始自終沒(méi)有抱怨過(guò)，他的眼里有包容，他看到的是希望。正如文章所寫(xiě)：火車(chē)還回來(lái)吧，載著我最喜歡的爸爸——焦尼。
三年后，從只讀文字到同時(shí)關(guān)注繪本的色彩。小狄姆圍巾的顏色是爸爸媽媽圍巾顏色的結(jié)合。沉郁中孕育著希望，小狄姆的圍巾連接著爸爸紅色圍巾的熱烈和媽媽綠色圍巾孕育的希望。
我是幸福的，我可以一手牽著爸爸，一手拉著媽媽愉快地行走在陽(yáng)光大道上。哦，親愛(ài)的小狄姆，你也會(huì)幸福的，只要你擁有愛(ài)，只要你沉著不退縮，就會(huì)有勇氣、有力量，這便是幸福。
【精選讀后感的作文錦集8篇】相關(guān)文章：