在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
在寒假中，我有幸“認(rèn)識(shí)”了一位偉大而勵(lì)志的人物，她就是居里夫人，歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。 日記
居里夫人可謂是近代科學(xué)史上的一個(gè)奇跡。她的一生中充滿了奇異的經(jīng)歷。她容貌秀麗，但卻出身貧寒，但她卻以常人難以想象的勇氣與毅力譜寫(xiě)了史無(wú)前例的科學(xué)篇章，對(duì)人類作出了不可想象的巨大貢獻(xiàn)，但從居里夫人的女兒艾芙·居里筆下得知，居里夫人并不把自己看作“著名科學(xué)家”，也不把這些事情告訴女兒們。她在簡(jiǎn)陋的條件下，經(jīng)過(guò)三年多的堅(jiān)持和努力和終于提煉出了鐳，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)，也讓不看好他們的那些人給以沉重的打擊！
在我心中，居里夫人最耀眼閃亮的是勇氣和毅力。居里夫人的一生可謂是充滿崎嶇與坎坷，但她就只是靠這兩個(gè)字才會(huì)成功。她在永恒的奉獻(xiàn)中度過(guò)了后半生，這件事不得不然人佩服。但令人極惋惜的是她完成歷史交給她的任務(wù)后就辭世了，把這科學(xué)的重任托付給了未來(lái)，托付給了這世界。
瑪麗·居里我最欽佩的女性。她讓我懂得了，只有付出辛勤的汗水才會(huì)有豐厚的回報(bào)！
讀后感的作文 篇2
那一天，五個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)一起進(jìn)入了旺卡先生的工廠里。四個(gè)孩子因?yàn)椴宦?tīng)話，沒(méi)有參觀完，就被送出工廠了。只有小查理和約瑟夫爺爺跟著旺卡先生把工廠全都參觀完了，最后旺卡先生覺(jué)得查理很聽(tīng)話，又聰明，就把整座巧克力工廠送給了他。查理一家從此過(guò)上了幸福的生活。
《查理與巧克力工廠》讀后感讀完了這本書(shū)，我最佩服查理了，他沒(méi)有被香甜的糖果而誘惑，堅(jiān)持參觀完威利·旺卡先生的巧克力工廠，他真厲害呀！以后我也要學(xué)習(xí)他的聽(tīng)話和懂事，做個(gè)好孩子。
讀后感的作文 篇3
最近拜讀了管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》一書(shū)，深受感動(dòng)。作者用具體、生動(dòng)、細(xì)膩的語(yǔ)言向我們講述了一個(gè)個(gè)發(fā)生在他和他的學(xué)生們之間的小故事。這里既有學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助，也有他們之間的碰撞爭(zhēng)鳴，以及為雞毛蒜皮事情的爭(zhēng)執(zhí)；既有師生之間的支持和友愛(ài)，也有他們中間發(fā)生的矛盾沖突。這些都是學(xué)校日常生活中的普通事件。它們?cè)诠芾蠋熑鐢?shù)家珍般的敘述中，件件都是那么令人難忘。而架起管老師和他的學(xué)生之間毫無(wú)隔閡、暢所欲言、盡情表達(dá)的溝通橋梁就是他們班級(jí)的《評(píng)價(jià)周報(bào)》。
《評(píng)價(jià)周報(bào)》是管老師為學(xué)生寫(xiě)作而創(chuàng)建的一片神奇的土地，他讓《評(píng)價(jià)周報(bào)》成了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師溝通交流的平臺(tái)。大到對(duì)一些事件的看法，小到學(xué)生之間雞毛蒜皮的爭(zhēng)執(zhí)，甚至是對(duì)老師的意見(jiàn)和建議都可以寫(xiě)出來(lái)。只要你想寫(xiě)，只要你想表達(dá)，《評(píng)價(jià)周報(bào)》都可以作為你抒發(fā)的平臺(tái)。讓學(xué)生愿意寫(xiě)，有話寫(xiě)，而不是每每遇到寫(xiě)作文就像打仗一樣，東拼西湊，照搬人家的東西、表達(dá)別人的意見(jiàn)。從身邊的小事入手，寫(xiě)你想寫(xiě)的話，這不就是最好的鍛煉寫(xiě)作水平的方法嗎？
人們都說(shuō)“興趣是最好的老師”，真正能提高孩子寫(xiě)作水平的方法其實(shí)就是激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。管老師成功的依靠“發(fā)表”的力量，點(diǎn)燃了孩子的寫(xiě)作熱情，激發(fā)了他們寫(xiě)作的動(dòng)力。捧著一張張屬于自己班級(jí)的報(bào)紙，看著一篇篇自己的文章變成鉛字，收獲著一份份來(lái)自成功的喜悅，敢問(wèn)，哪個(gè)孩子能不為之動(dòng)容，哪個(gè)孩子能不為此歡欣雀躍？為了長(zhǎng)期維持學(xué)生的寫(xiě)作興趣，他給每個(gè)在《評(píng)價(jià)周報(bào)》上發(fā)表文章的學(xué)生一張“刊用紀(jì)念卡”，卡收集到三張就授予“作文新苗”稱號(hào)；再有三張，升級(jí)為“作文小能手”；再有三張，升級(jí)為“班級(jí)小作家”。“班級(jí)小作家”能出“專欄”，評(píng)“班級(jí)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。他還想出了“積分活動(dòng)”、“等級(jí)評(píng)獎(jiǎng)”、“稿費(fèi)活動(dòng)”，等等。伴隨著管老師花樣翻新的各類獎(jiǎng)項(xiàng)，孩子們的勁頭更足了，寫(xiě)作動(dòng)力也就更大了。
《評(píng)價(jià)周報(bào)》不僅僅為孩子們提高寫(xiě)作水平提供了舞臺(tái)，更重要的是它為孩子們打造了一個(gè)永不消逝的童年。每當(dāng)捧起那一張張記錄了自己成長(zhǎng)歷程的報(bào)紙，童年的往事就會(huì)躍然紙上，那里有困惑、有迷惘、有激情、更有夢(mèng)想……
這本書(shū)給我的感動(dòng)太多太多，管老師那執(zhí)著的教育信念更是讓我深深敬佩。在今后的工作中，我也將如他一般，努力用自己的辛勤和汗水為孩子們支撐起一片屬于他們自己的寫(xiě)作空間
讀后感的作文 篇4
寒假期間我讀了董宏猷爺爺?shù)摹稐d子花開(kāi)》這本書(shū)，其中最讓我感動(dòng)的就是《燈》這篇散文。這篇散文講的是在一個(gè)被霓虹燈遺忘的角落------西港中學(xué)一位來(lái)自大城市的年輕男教師與燈的故事。
那是一個(gè)夏季的夜晚，“在鄉(xiāng)間的小路上，在響著蛙聲的水田里，在炊煙剛剛消散的村莊，在搖曳著月色的的湖畔，閃出了一顆顆金色的小星星�！蹦阋欢〞�(huì)被這美麗的夜景所陶醉，其實(shí)這些可愛(ài)的小星星是學(xué)生們提著的老式煤油燈、簡(jiǎn)陋的罐頭瓶燈、各式各樣藥瓶燈、墨水瓶燈、奇形怪狀瓦片燈匯聚而成的星空。
“當(dāng)我也提著自己的罐頭瓶燈走向講臺(tái)開(kāi)始講課時(shí)，我眼前那一片片顫顫的燈火，如小生靈般有著生命。那一片片閃爍的火苗，如剛剛破土的嫩芽�！苯淌依�，每一個(gè)學(xué)生都神情專注的傾聽(tīng)著，思索著，遨游在知識(shí)的海洋中。老師的整個(gè)身軀與高舉的油燈便成了知識(shí)海洋中的一座燈塔。
深夜，西港中學(xué)的老師們便躬腰埋首于這飄忽微弱的火苗前備課，批改作業(yè)。西港中學(xué)的師生們就是在這樣的艱苦的環(huán)境中發(fā)奮學(xué)習(xí)的。他們不抱怨、不放棄、他們攻苦食淡、勤學(xué)不輟，學(xué)出了人生精彩，品嘗著成功的喜悅。
當(dāng)夜幕降臨，我們居住的城市早已燈火通明，整個(gè)市區(qū)被五顏六色的霓虹燈光妝扮的更加美麗。我們?cè)诿髁恋慕淌依镒x書(shū)學(xué)習(xí)，回到家里，我們擁有形狀各異、造型奇特的各種臺(tái)燈。但在我的眼中，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上西港中學(xué)的師生們所用的燈，那是一盞盞點(diǎn)亮生命之光的燈，照亮了別人也照亮了自己，那些燈是多么的讓人留戀、讓人震撼呀!
讀后感的'作文 篇5
每個(gè)人都有一雙手，這雙手能做許多有意義的事情。有人用它幫助他人造福社會(huì)，當(dāng)然有人也會(huì)用手做危害社會(huì)的事情。
最近做了《手》這篇閱讀，這篇文章體現(xiàn)出現(xiàn)在社會(huì)的一種風(fēng)氣：對(duì)待惡勢(shì)力有太多的縱容。這講述了在公交車(chē)上發(fā)生的一件事情，小偷扮作乘客上了車(chē)先是對(duì)坐在最后一排的胖男人下了手，本讓人預(yù)想的是：胖男人會(huì)反剪小偷的手，然后撥打110，將小偷繩之以法。而那位胖男人只是保護(hù)自己的財(cái)務(wù)，對(duì)小偷妥協(xié)縱容沒(méi)有即使制止小偷的行為，從而看出了這個(gè)人的膽小怕事。因?yàn)榍耙晃怀丝偷淖龇ㄗ屝⊥涤X(jué)得偷那位乘客的錢(qián)已經(jīng)沒(méi)有希望了，所以把眼光轉(zhuǎn)向了另一位打瞌睡的小伙子，小偷正準(zhǔn)備偷竊，人們的預(yù)想原本是：小伙子在假寐，然后一把抓住小偷的手，像丟抹布一樣將他對(duì)出車(chē)外。結(jié)果他只是抓住了小偷的手，不過(guò)又悄悄地給放了，小偷看清這件事，然為自己不是這位年輕人的對(duì)手，于是又把目光落到一個(gè)女飾包上，皮包被女孩抱在懷里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但是拉鏈的開(kāi)端在女孩的胳膊下壓著。
小偷的手中夾著刀片準(zhǔn)備進(jìn)行盜竊，小男孩的一句話打破了車(chē)廂的寧?kù)o，之后小男孩不斷地贊美這個(gè)叔叔的手，并觸及小偷的內(nèi)心最柔軟的地方，原來(lái)車(chē)上的司機(jī)售票員以及一小偷一同上車(chē)的同伴都是小偷的同伙，以前小偷是個(gè)彈鋼琴的，后來(lái)因家庭變故離家出走淪落街頭被這個(gè)犯罪團(tuán)伙看上，從而走上了不歸路，文章的最后以小偷放棄偷竊為結(jié)局。
這告訴我們一雙手可以彈奏美妙的音樂(lè)，也可以去偷盜，做不光彩的事情。而且現(xiàn)在的人們?yōu)榱瞬蝗堑溕仙矶紝?duì)小偷太過(guò)縱容，而只有天真的小孩去制止這件事。所以我認(rèn)為人們應(yīng)該制止假惡丑，弘揚(yáng)真善美精神。
讀后感的作文 篇6
在漫長(zhǎng)的暑假里，我不顧夏天的炎熱，一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本風(fēng)靡全球、深受讀者喜愛(ài)的好書(shū)。讀完之后，回味無(wú)窮，我完全被書(shū)中饒有趣味的故事情節(jié)深深吸引，尤其是書(shū)中那個(gè)對(duì)世界充滿好奇、活潑可愛(ài)的小豆豆給我留下難以磨滅的印象，那位和藹可親、有獨(dú)特教育方式的小林校長(zhǎng)以及那個(gè)充滿童趣、改變小豆豆命運(yùn)的學(xué)�！蛯W(xué)園，都讓我羨慕不已。
這本書(shū)講述的是日本女作家黑柳徹子小時(shí)候的真實(shí)故事。書(shū)中上一年級(jí)的小豆豆由于上課時(shí)淘氣，不循規(guī)蹈矩，時(shí)常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題而讓老師頭疼不已，最后只好被退學(xué)，幸運(yùn)的小豆豆也因此因禍得福，來(lái)到巴學(xué)園一個(gè)童話般美妙傳奇的學(xué)校。在巴學(xué)園里，一切都是那么的與眾不同，完全是學(xué)生們的天堂，可以隨心所欲，按學(xué)生自己的方式理解、看待事物。
巴學(xué)園為什么讓學(xué)生如此癡迷呢？巴學(xué)園為什么能讓一個(gè)常人認(rèn)為的“壞孩子”逐漸變成一個(gè)充滿愛(ài)心的人呢？我想，應(yīng)該是因?yàn)榘蛯W(xué)園里有一位真正了解孩子、愛(ài)孩子的小林校長(zhǎng)。在巴學(xué)園里，學(xué)校沒(méi)有固定的課程表，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇課程；在巴學(xué)園里，可以享受到平等和尊重，不分年齡和尊卑；在巴學(xué)園里，還可以品嘗到“山的味道”和“海的味道”的午餐�？纯葱腋５男《苟梗胂胛覀�，如果我們的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們?cè)僖膊挥妹刻煸跁?shū)海、題海艱難前行，再也不會(huì)因做錯(cuò)了事情而受到老師的懲罰。我們也就可以盡情的揮灑自由，擁抱藍(lán)天，感受快樂(lè)，享受美好的童年了。
“你真是一個(gè)好孩子!”小林校長(zhǎng)每天都會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)，正是因?yàn)檫@句看似平常的話讓小豆豆忘記了自己是其他老師認(rèn)為的壞孩子。一句看似平常的話語(yǔ)，讓小豆豆找到了自信，找到了快樂(lè)。其實(shí)，我也和小豆豆一樣，希望得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我也曾因?yàn)槔蠋煹囊痪淇洫?jiǎng)、表?yè)P(yáng)，在親戚、朋友面前炫耀半天，就像今天，因?yàn)閶寢尩囊痪洹皟鹤幽闾珔柡α�！”我忙活到半夜�?xiě)這篇征文卻樂(lè)此不疲。我好希望我們的老師和家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，讓我們?cè)谫澷p的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
書(shū)中小豆豆的媽媽是我理想中的媽媽，我也想擁有這樣一位偉大的媽媽。小豆豆退學(xué)，媽媽怕她不理解自己做錯(cuò)了什么，在心里留下自卑的情結(jié)，一直沒(méi)有告訴她被學(xué)校退學(xué)了。直到小豆豆二十歲那年，在她的追問(wèn)下，媽媽才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“其實(shí)是退學(xué)了”。小豆豆的媽媽從不限制孩子的自由想法，也從不責(zé)怪和埋怨孩子。每次小豆豆問(wèn)媽媽一些不著邊際的問(wèn)題，她的媽媽總是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)給她講解，就連小豆豆被退學(xué)、露營(yíng)、掏廁所便池里的錢(qián)包等怪異行為她也一一包容，為小豆豆創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。假如是我們做錯(cuò)了事，像小豆豆一樣淘氣，家長(zhǎng)會(huì)輕易原諒我們嗎？我想應(yīng)該不會(huì)，家長(zhǎng)不罵我們就已經(jīng)不錯(cuò)了，更不敢奢求要他們心平氣和、包容理解了，我真羨慕小豆豆有這樣善解人意的好媽媽！
我陶醉了，我把書(shū)翻了一遍又一遍，閉上眼睛，我浮想聯(lián)翩，我仿佛走進(jìn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的童話世界：無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，幸福而又幸運(yùn)的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，令人敬佩的校長(zhǎng)。唉!遺憾的是，因?yàn)檫@所我們理想的學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)中被炸毀了！假如巴學(xué)園沒(méi)有被炸，有多少孩子可以走進(jìn)這所學(xué)校，又有多少“壞”孩子會(huì)被改變��！
可愛(ài)的巴學(xué)園！
讀后感的作文 篇7
我讀了這篇文章，給我留下了很深的印象，使我久久不能忘懷。似乎懂了許多道理，使我受益匪淺。
使我印象深的一些片段是，一個(gè)小男孩，家里貧困，父母在他三歲時(shí)便不幸雙雙身亡，靠爺爺奶奶的補(bǔ)助來(lái)維持生活
一次在體育課上，老師說(shuō)跳高，他的那雙布鞋已經(jīng)破爛不堪，為了不被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他便在鞋中塞了一些紙。可最后還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)，從此他在班上只有，別人對(duì)他的嘲諷、冷漠、刻薄。
老師告訴他：這次測(cè)試你答的很好是100分也就是從那一后他擁有了信心，好好學(xué)習(xí)。之后老師送了他一雙嶄新的運(yùn)動(dòng)鞋。他的夢(mèng)想是做一名演員，最終在他九轉(zhuǎn)功成的努力下，在8000多人，20個(gè)名額中脫穎而出，進(jìn)入北廣。
我的感悟是，現(xiàn)在每個(gè)孩子的家庭中，過(guò)著少爺般的生活怎么可能去穿那破布鞋，去被同學(xué)嘲笑。你們并沒(méi)有努力過(guò)，而是浸在父母親的溺愛(ài)之中，有錢(qián)人的孩子也許會(huì)說(shuō)：我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去努力，努力去做什么？。我代表貧困的孩子們說(shuō)：不我們的家庭沒(méi)有錢(qián)，可是我們要努力的地方太多。去幫爸爸媽媽砍柴，生火，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，還有很多是你們無(wú)法體會(huì)到的勞累，無(wú)法感受到的快樂(lè)，都在這其中。要想取得成功，要付出要努力我們才會(huì)有收獲的，我們是一個(gè)沒(méi)有雨傘必須奔跑的孩子，在雨中我們需要跑，我們必須跑，才不至于被雨水打濕。一切都得靠自己現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)很強(qiáng)烈，要想不被落到后邊。唯一的辦法只有，去付出，去努力，我沒(méi)有雨傘所以下雨時(shí)，我沒(méi)有衣服，別人可以撐著傘慢慢走，而我必須赤著腳，載著夢(mèng)，勤奮奔跑。
堅(jiān)持，也是成功的一部分，生活中渴望成功的人很多，真正成功的人卻很少。對(duì)于失敗者來(lái)說(shuō)他們并不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，也并不是沒(méi)有資本，他們?nèi)狈Φ耐浅晒ψ钚枰膱?jiān)持，因此他們輸?shù)袅巳松�、輸�(shù)袅耸澜纭?/p>
著名詩(shī)人里爾克曾說(shuō)過(guò)：有何勝利可言，堅(jiān)持便是一切。是的，只要堅(jiān)持便能擁有一切。人生就好比一場(chǎng)拳擊比賽，充滿了躲閃與出拳，如果足夠幸運(yùn)，只需一次機(jī)會(huì)、一記重拳而已，但首要的條件是你必須得頑強(qiáng)地站著，這就是堅(jiān)持。
在我的字典里，夢(mèng)想等于勤奮加堅(jiān)持加努力。沒(méi)有幸運(yùn)，出發(fā)！
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