在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼淖x后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《一年級(jí)的小蜜瓜》的第一遍文章《事情最多的一天》。
文中講了小蜜瓜從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)的第一天，也是小蜜瓜遇到事情最多的一天。第一件大事情是從家到學(xué)校的路，小蜜瓜不停往腦袋里記從家到學(xué)校的路，這條路也是從學(xué)校回家的路。第二見(jiàn)大事是，了解校園。老師領(lǐng)著全班小朋友先認(rèn)識(shí)自己的教室，再去認(rèn)識(shí)男、女廁所。老師問(wèn)：“大家認(rèn)識(shí)男、女廁所嗎？”很多小朋友說(shuō)：“我們?cè)谟變簣@就認(rèn)識(shí)了”男“字和”女“字。而站在一不旁的小蜜瓜舉手說(shuō)：”還可以看圖，男的是短發(fā)，女的是長(zhǎng)頭發(fā)。“老師表?yè)P(yáng)小蜜瓜思維開(kāi)闊。第三件大事是，老師給每一位小朋友發(fā)新課本。老師要求寫上自己的名字，于是小蜜瓜把自己的大名”王世澤“和小名”小蜜瓜“都寫在書上。最大的一件事是，一節(jié)課接著一節(jié)課的上。還包括排隊(duì)、排座位、訓(xùn)練走步、訓(xùn)練坐姿等等。
終于放學(xué)了，小蜜瓜按老師的要求排好隊(duì)，和老師再見(jiàn)、同學(xué)再見(jiàn)，小蜜瓜心里悄悄的喊學(xué)校在教、教室再見(jiàn)、黑板再見(jiàn)。
讀完了小蜜瓜第一天上小學(xué)，我也想起了我第一天上小學(xué)。我心里非常的好奇小學(xué)是什么樣。媽媽把我送到學(xué)校門口，過(guò)來(lái)一位小哥哥把我領(lǐng)到一年級(jí)十班。我見(jiàn)到和藹可親的老師，老師給我們介紹了教室和同學(xué)。老師安排我們吃早飯、學(xué)習(xí)，老師還要求我們上課要守規(guī)矩�，F(xiàn)在我是一名正式的小學(xué)生了，我愛(ài)老師、我愛(ài)同學(xué)、我愛(ài)教室、我愛(ài)學(xué)校。
讀后感的作文 篇2
這個(gè)署假媽媽陪我讀了《小木耳和微笑的信》，這本書寫得非常好，我現(xiàn)在推薦給大家看：
小木耳在巷子口看見(jiàn)了一個(gè)郵差，可是他的衣服、打扮個(gè)個(gè)都是紅色的，就像盛開(kāi)的紅色郁金香那樣紅�！澳愫谩保t衣郵差給小木耳打了個(gè)招呼。小木耳也給紅衣郵差打了個(gè)招呼。小木耳說(shuō)：“我能幫你送信嗎？”紅衣郵差答應(yīng)了小木耳的請(qǐng)求。紅衣郵差給了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的名字全都看不見(jiàn)了——原來(lái)他們的名字被雨水洗掉了。紅衣郵差面對(duì)這種情況也是無(wú)可奈何的，于是小木耳拿著這封信往草莓胡同走去。小木耳分別遇到了女高音、男低音、沙啞的老爺爺，小木耳最后才找到了信的主人……
讀完這本書后，我學(xué)到了很多。我想以后自己也要像小木耳一樣多去幫助別人，把微笑送給別人。
讀后感的作文 篇3
假如我有一根魔杖讀完這四本書，我想，如果我也有一根魔杖，那該有多么好！我要用我那神奇的魔杖，為人類造福！
現(xiàn)在，我們的地球上戰(zhàn)亂很多。比如“中東戰(zhàn)爭(zhēng)”“9·11事件”等等。那些無(wú)辜的老百姓們淪為難民，東躲西藏，饑一頓，飽一頓，真是可憐。這時(shí)，我的魔杖就要大顯身手了！我輕輕一揮，和平的花朵就灑滿了全球。世界上再也沒(méi)有戰(zhàn)亂了，多好！如今，地球上生態(tài)環(huán)境正在破壞，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。那些災(zāi)害，不但毀了人們的房屋、田地，還給人們帶來(lái)了許多痛苦。
這時(shí)，我一揮魔杖，隨著一道金色光閃過(guò)，世界上每個(gè)角落都會(huì)變得像陶淵明筆下的桃花源那樣美麗，多好！假如我有一根魔杖，我會(huì)用來(lái)造福于人類。其實(shí)，我讀完這四本書后，最大的體會(huì)就是書中由始至終呼喚和平、真情、勇敢和愛(ài)。它不光是一本單純的兒童小說(shuō)，其中也包含了很深的哲理性，如神奇的厄里斯魔鏡和冥想盆。
只要認(rèn)真品味，就能體會(huì)到其中的哲理和感人至深之處。
讀后感的作文 篇4
那應(yīng)該是在挪威的森林。
我向往這樣的國(guó)度，高度發(fā)達(dá)卻不張揚(yáng)，幾乎所有的城市里都找不出什么霸道的摩天大樓。大街上的行人三三兩兩的，更多的人們是坐在電腦前工作的。發(fā)達(dá)而原始。
想來(lái)，挪威的森林千萬(wàn)年來(lái)一直是在詮釋著這份原始吧，千萬(wàn)年來(lái)都不曾動(dòng)搖。
那是山腳下一處寂靜的山林，冬日樹(shù)木的蕭疏在漸漸退色，森林在春意里慢慢地變綠，由淺到深，林中空地上迷漫著淡藍(lán)色的輕霧，遠(yuǎn)處會(huì)傳來(lái)時(shí)斷時(shí)續(xù)不知名的鳥鳴，那真是一個(gè)使人流連忘返的地方，也確實(shí)是一個(gè)令人容易迷失的地方。
我從遙遠(yuǎn)的東方，穿越夢(mèng)中的拱道，投奔到你的懷抱里來(lái)了。森林的風(fēng)，吹走了所有的愛(ài)，所有的痛，，所有的痛，所有的意亂神迷。我獨(dú)自站立著，心靈被純粹成與海天一樣的顏色。
這是一片臨海的林子，溫帶海洋性氣候在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。一年四季的氣溫和降水十分均勻。置身其中，時(shí)間仿佛凝固，一切一切都不再躁動(dòng)。這森林環(huán)山面海，林中大小湖泊鑲嵌其中，絕對(duì)是個(gè)安置純凈心靈的世界。北極光的美，深入高山的格壤格爾峽灣以及特隆海姆一帶，無(wú)不具有一種天然極致之境的意味。我喜歡整個(gè)挪威散發(fā)出濃郁的北歐神話的味道，以及如宇宙樹(shù)林般的那一片廣袤。好似童話的世界。
我在森林中租一個(gè)木屋，過(guò)著簡(jiǎn)潔的生活，我總是赤著腳歪著頭，像一個(gè)孩子一樣佇立在大大的落地窗前，凝視著落在森林里的雨，狂烈的雨。
那是一個(gè)用圓木堆積木似地搭成的二層的小屋。深褐色的外表，一扇低矮的門，讓人辨認(rèn)不出往哪邊才可以推開(kāi)的門。外面看起來(lái)的小屋，置身其中會(huì)覺(jué)得空間很大很大，深褐色的墻帶弧度，富有動(dòng)感。幾件簡(jiǎn)陋的家具隨意擺放在地面上，那桌，那椅，那床都是用最原始的大樹(shù)樁做成的，沒(méi)上油漆。我只需要有一個(gè)房間不漏雨就夠了，里面有我的書，我的電腦，音箱，大床是擺在里面的。躺在床上，測(cè)身就能看見(jiàn)可愛(ài)的森林，那感覺(jué)就像在潛水艇中，窺探到的都是深藍(lán)色的海水。二樓是沒(méi)有房間的，只有一架鋼琴，一把小提琴和一個(gè)琴架，地板上堆放著許多年代久遠(yuǎn)的東西。
木屋外的空地上一定得有一輛車，借來(lái)的。這地方有兩條通往外界的路。
沿著通往海邊的路行駛，然后停下。我一個(gè)人漫步在海水碧藍(lán)的奧斯陸灣，四周的山野在一片金黃與翠綠之中，美不勝收，如仙境一般，眼前綿延不斷的森林是永遠(yuǎn)的極致的美。我常常坐在潔白的沙灘上觀看太陽(yáng)與海波一同出現(xiàn)，我會(huì)撫摸著沉落的黃昏，讓心靈純粹著。夜晚，從這里可以抬頭看見(jiàn)許許多多明亮的星座，有一個(gè)是自己。
另一條路只是供我偶爾接觸塵世，那里有必不可少的超市和頗具挪威特色的酒吧。
我就這樣一直徜徉在森林，海灘，林中湖泊和一望無(wú)際的山野間，釋放著自己：我在木屋里安靜的沉思，拉琴或看書寫作。我愛(ài)極了這種生活方式，終日與孤獨(dú)相伴，但我的心歸屬于這片天地，大自然才是心靈的家。
我常常在午夜醒來(lái)，迷戀上旖旎的極光，她是神話中最美麗的女神，我隨著她。尋找最初的幸福，最原始的夢(mèng)想。
讀后感的作文 篇5
《紅樓夢(mèng)》帶著憂傷、凄涼的氣氛，讓人常常想落淚，而里面的詩(shī)詞之多又讓人不得不折服其下，怪不得有那么多的人在研究《紅樓夢(mèng)》呢。
故事講的是一個(gè)家族的興衰，一個(gè)家族的大小故事。主人公為賈寶玉，他應(yīng)該說(shuō)來(lái)是一個(gè)柔中稍稍帶剛的男子，他的柔有部分是因?yàn)榄h(huán)境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就應(yīng)了一句話“近朱者赤，近墨者黑”。他們的家族是因?yàn)榧抑幸慌舆M(jìn)宮當(dāng)了皇帝的寵妃而盛起，于是他們天天吟詩(shī)作樂(lè)，而其中又有兩女子非提不可，那便是薛寶釵和林黛玉。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她，她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞?dòng)崥馑�，而�?dāng)賈寶玉揭開(kāi)喜帕發(fā)現(xiàn)并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當(dāng)了和尚，讀后感《《紅樓夢(mèng)》讀后感 舒露露》。這里的是是非非是“剪不斷，理還亂”，讓人看到古時(shí)婚姻的紕漏，它們往往全有父母處理，什么“指腹為婚”，更為可笑的是，他們有時(shí)從未見(jiàn)過(guò)面便稀里糊涂地成親了。而且古時(shí)女子爭(zhēng)著要進(jìn)宮，因?yàn)槟菢涌梢允辜易甯毁F，可皇帝有上千嬪妃，得寵一時(shí)，沒(méi)多久又要被淡忘了，她們又何苦進(jìn)宮呢？皇帝姥兒們飲酒作樂(lè)，衣食無(wú)憂，而老百姓則是吃了上頓沒(méi)有下頓，生活之苦讓人難以想象，也怪不得有了一次又一次的起義“造反”了，禍害之緣還是在于皇帝身上啊。這一出出的悲劇讓人心寒而又憤怒，讓人不由得痛恨起古時(shí)的苛捐雜稅，它們把老百姓一步一步往火坑邊上推，真讓人深惡痛疾�！都t樓夢(mèng)》一書讓我時(shí)而高興時(shí)而憂傷，時(shí)而憤怒時(shí)而感慨萬(wàn)千，也讓我想了很多，或許吧，事事不能完美，而人也如此。
讀后感的作文 篇6
今天我讀了一篇文章，文章的名字叫《自私的巨人》，這篇文章使我受益匪淺。
這篇文章講的是關(guān)于一個(gè)巨人和一個(gè)男孩的事，從前有一個(gè)美麗的花園，花園里有一群孩子在快樂(lè)的玩耍。突然有一天花園的主人，一個(gè)自私的巨人回來(lái)了，他看見(jiàn)了孩子們?cè)诨▓@里玩耍，就大發(fā)脾氣，把孩子們趕走了。巨人還在花園的周圍蓋了一面墻，防止孩子們?cè)賮?lái)玩�？蓱z的孩子們只能在滿是灰塵和石塊的馬路上游蕩。這時(shí)，春天來(lái)了，但巨人的花園里卻仍是寒冬，北風(fēng)呼呼的刮著，吹的屋頂上的石板亂飛。有一天，絕人聽(tīng)到陣陣美妙的聲音傳來(lái)，原來(lái)是孩子們從墻上的小洞里爬了進(jìn)來(lái)，這時(shí)春天又回來(lái)了花園，巨人也熱情的歡迎他們，這時(shí)巨人驚奇的發(fā)現(xiàn)花園外站了一個(gè)男孩，巨人走過(guò)來(lái)，這個(gè)小男孩一點(diǎn)都不害怕。巨人問(wèn)這個(gè)小男孩怎么了，小男孩說(shuō)他也想去玩，巨人把男孩抱到了花園里。從此以后巨人和小孩子們成為了好朋友。春天也一直待在了花園里，這里成了最美麗的花園！最后年老的巨人也在愛(ài)神的環(huán)抱之下安詳?shù)乃廊チ耍纳砩仙w滿了鮮花。
讀了這篇文章，我很感動(dòng)，巨人對(duì)孩子們態(tài)度的改變是他的人生也改變了，一個(gè)孤獨(dú)的寒冬變成了充滿歡樂(lè)的春天，最后在愛(ài)的環(huán)抱下死去，他只是讓小朋友們進(jìn)來(lái)它的花園里玩耍就得到了那么多的愛(ài)。這篇故事讓我懂得了很多做人的道理，做人一定不能自私自利，這樣會(huì)使自己的人生像寒冬一樣冰冷凄涼，沒(méi)有人關(guān)心。要多為別人著想，因?yàn)闉閯e人付出一點(diǎn)，就會(huì)得到很多的回報(bào)，還要和大家和睦相處，互相幫助，我們都會(huì)擁有一個(gè)美好的春天！
讀后感的`作文 篇7
《文化苦旅》這本書是余秋里教授第一本文化散文集。全書共235萬(wàn)字，有《道士塔》、《莫高窟》、《陽(yáng)關(guān)雪》、《沙原隱泉》、《柳侯祠》、《白蓮洞》、《都江堰》、《三峽》、《洞庭一角》、《廬山》、《貴池儺》、《青云譜隨想》、《白發(fā)蘇州》、《江南小鎮(zhèn)》、《寂寞天柱山》、《風(fēng)雨天一閣》、《西湖夢(mèng)》、《狼山腳下》、《上海人》、《五城記》、《牌坊》、《廟宇》、《夜航船》、《吳江船》、《信客》、《酒公墓》《老屋窗口》、《廢墟》、《夜雨詩(shī)意》、《筆墨祭》、《藏書憂》、《臘梅》、《家住龍華》、《三十年的重量》、《漂泊者們》、《華語(yǔ)情結(jié)》、《這里真安靜》三十七篇。這本書的介紹了一處處令人流連忘返的風(fēng)景名勝與歷史古跡，但是，在那一處處古跡的的背后卻隱藏著人們不為人知的一面，而作者運(yùn)其妙筆,給我的心靈寫下了“震撼”兩個(gè)大字…… 。其中最為感觸的是《道士塔》和《風(fēng)雨天一閣》這兩遍。
《文化苦旅》這本書在告訴我們中國(guó)古代歷史的同時(shí)，告訴了我們更深一層的道理，就拿道士塔的第二節(jié)來(lái)說(shuō)吧，文章是這樣寫的：真不知道一個(gè)堂堂佛教圣地，怎么會(huì)讓一個(gè)道士來(lái)看管。中國(guó)的文官都到哪里去了，他們滔滔的奏折怎么從不提一句敦煌的事由?其時(shí)已是20世紀(jì)初年，歐美的藝術(shù)家正在醞釀著新世紀(jì)的突破。羅丹正在他的工作室里雕塑，雷諾阿、德加、塞尚已處于創(chuàng)作晚期，馬奈早就展出過(guò)他的《草地上的午餐》。他們中有人已向東方藝術(shù)家投來(lái)羨慕的眼光，而敦煌藝術(shù)，正在王道士手上。王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)老農(nóng)，看看他的宅院。他對(duì)洞窟里的壁畫有點(diǎn)不滿，暗乎乎的，看著有點(diǎn)眼花。亮堂一點(diǎn)多好呢，他找了兩個(gè)幫手，拎來(lái)一桶石灰。草扎的刷子裝上一個(gè)長(zhǎng)把，在石灰桶里蘸一蘸，開(kāi)始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，他再細(xì)細(xì)刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會(huì)兒石灰已經(jīng)干透。什么也沒(méi)有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白。道士擦了一把汗憨厚地一笑，順便打聽(tīng)了一下石灰的市價(jià)。他算來(lái)算去，覺(jué)得暫時(shí)沒(méi)有必要把更多的洞窟刷白，就刷這幾個(gè)吧，他達(dá)觀地放下了刷把。當(dāng)幾面洞壁全都刷白，中座的雕塑就顯得過(guò)分惹眼。在一個(gè)干干凈凈的農(nóng)舍里，她們婀娜的體態(tài)過(guò)于招搖，她們?nèi)崛岬臏\笑有點(diǎn)尷尬。道士想起了自己的身份，一個(gè)道士，何不在這里搞上幾個(gè)天師、靈官菩薩?他吩咐幫手去借幾個(gè)鐵錘，讓原先幾座雕塑委曲一下。事情干得不賴，才幾下，婀娜的體態(tài)變成碎片，柔美的淺笑變成了泥巴。聽(tīng)說(shuō)鄰村有幾個(gè)泥匠，請(qǐng)了來(lái)，拌點(diǎn)泥，開(kāi)始堆塑他的天師和靈官。泥匠說(shuō)從沒(méi)干過(guò)這種活計(jì)，道士安慰道，不妨，有那點(diǎn)意思就成。于是，像頑童堆造雪人，這里是鼻子，這里是手腳，總算也能穩(wěn)穩(wěn)坐住。行了，再拿石灰，把他們刷白。畫一雙眼，還有胡子，像模象樣。道士吐了一口氣，謝過(guò)幾個(gè)泥匠，再作下一步籌劃。今天我走進(jìn)這幾個(gè)洞窟，對(duì)著慘白的墻壁、慘白的怪像，腦中也是一片慘白。我?guī)缀醪粫?huì)言動(dòng)，眼前直晃動(dòng)著那些刷把和鐵錘�！白∈�!”我在心底痛苦地呼喊，只見(jiàn)王道士轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，滿眼迷惑不解。是啊，他在整理他的宅院，閑人何必喧嘩?我甚至想向他跪下，低聲求他：“請(qǐng)等一等，等一等......”但是等什么呢?我腦中依然一片慘白。
是的，在這篇文章中寫了作者對(duì)于那位道士做法的不滿，在文章中，他喊了“住手!”有寫道：“我甚至想向他跪下，低聲求他：‘請(qǐng)等一等，等一等……’”是阿，為什么作者會(huì)這樣?他不忍心，不忍心那位道士毀掉那一個(gè)個(gè)婀娜多姿的雕像，那是歷史，歷史!歷史為什么會(huì)被一個(gè)道士的手中毀掉?就那樣，一下子得毀掉了，不忍心，不忍心那般美麗的雕像不見(jiàn)了，在道士的手下，一下子變得灰飛煙滅，不給我們現(xiàn)在的世人觀看的余地，一個(gè)道士，在金錢和權(quán)力的促使之下，變得如此的殘忍，做得如此得發(fā)狂，我相信，不只我和余秋雨先生感到無(wú)比的惋惜，相信，在讀《文化苦旅》的每一位讀者也會(huì)感到深深的嘆息和心痛吧，這就是為什么《文化苦旅》這本書的“苦”字意義的所在了吧!
《文化苦旅》讓我領(lǐng)悟到了“苦”字的意義所在，更讓我學(xué)會(huì)了惋惜，更學(xué)會(huì)了如何不讓惋惜存在……
看這本書，同時(shí)還要慢、要細(xì)，里面的思考，非常人所思，非常人所見(jiàn)。余秋里教授的《風(fēng)雨天一閣》，一個(gè)人，不!一個(gè)家族背負(fù)著堅(jiān)守一座藏書樓的命運(yùn)，范欽讓偌大的中國(guó)留下了一座藏書樓，《風(fēng)雨天一閣》不錯(cuò)，它是一個(gè)藏書樓，但它實(shí)際上上已成為一種極端艱難、又極端悲愴的文化奇跡。中華民族作為世界上最早進(jìn)入文明的人種之一，讓人驚嘆地創(chuàng)造了獨(dú)特而美麗的象形文字，創(chuàng)造了簡(jiǎn)帛，然后又順理成章地創(chuàng)造了紙和印刷術(shù)，這一切，本刻迅速地催發(fā)出一個(gè)書籍的海洋，把壯闊的華夏文明播揚(yáng)翻騰。但是，野蠻的戰(zhàn)火幾乎不間斷地焚燒著脆薄的紙頁(yè)，無(wú)邊的愚昧更是在時(shí)時(shí)吞食著易碎的智慧。一個(gè)為寫書、印書創(chuàng)造好了一切條件的民族竟不能堂而皇之地?fù)碛泻捅４婧芏鄷瑫谶@塊土地上始終是一種珍罕而又陌生的怪物，于是，這個(gè)民族的精神天地長(zhǎng)期處于散亂狀態(tài)和自發(fā)狀態(tài)，它常常不知自己從哪里來(lái)，到哪里去，自己究竟是誰(shuí)，要干什么。只要是智者，就會(huì)為這個(gè)民族產(chǎn)生一種對(duì)書的企盼。他們懂得，只有書籍，才能讓這么悠遠(yuǎn)的歷史連成纜索，才能讓這么龐大的人種產(chǎn)生凝聚，才能讓這么廣闊的土地長(zhǎng)存文明的火種。這個(gè)人終于有了，他便是天一閣的創(chuàng)建人范欽。清代乾嘉時(shí)期的學(xué)者阮元說(shuō)“范氏天一閣，自明至今數(shù)百年，海內(nèi)藏書家，唯此巋獨(dú)存�！狈妒咸煲婚w保留到現(xiàn)在。別的藏書家有，藏書也有，但沒(méi)過(guò)幾代，歷史的風(fēng)塵就將它們掩埋了。但是，范氏天一閣留下了，靠的是什么，是執(zhí)著、堅(jiān)定，還是如余秋雨說(shuō)的“超越意氣、嗜好、才情，甚至?xí)r間的意志力�！边@種意志力體現(xiàn)在哪兒?他曾毫不客氣地頂撞過(guò)權(quán)勢(shì)極盛的皇親郭勛，為此遭廷杖，下監(jiān)獄，他似乎什么都毫不顧惜，在仕途上耿直不阿，最后連權(quán)奸嚴(yán)氏都奈何不了他�！耙粋�(gè)成功的藏書家在人格上至少是一個(gè)強(qiáng)健的人�！庇嗲镉暝谶@里總結(jié)道。
看到這，反思一下，我們這些讀書人，如果生在那個(gè)年代，身為一個(gè)藏書家，會(huì)像范欽一樣嗎?我想不會(huì)，范欽身上的毅力，乍看下的不近人情，讓我們來(lái)，難!我們做什么事情，意志力不能少，但真正能做到的又有幾個(gè)呢?在挫折面前，爬起來(lái)的又有誰(shuí)?成功后，又為了什么?這不正是我們?cè)撍妓鞯摹?/p>
繼續(xù)往下看，我又發(fā)現(xiàn)了一樁“怪事”：80高齡的范欽終于快走到生命的盡頭，在他分家產(chǎn)時(shí)，將其分為兩份，或是藏書樓，或是萬(wàn)兩白銀。他讓后代去選擇。我想，如果讓我選，讓大家來(lái)選，會(huì)選哪個(gè)呢?要么拿著白銀萬(wàn)兩，逍遙快活一生，要么死守一座藏書樓，世世代代。說(shuō)句實(shí)話，范老爺此舉不失為一個(gè)好辦法，我也十分欽佩這個(gè)相隔我好幾百年的古人。也正因?yàn)檫@樣，天一閣留下了。但這是一個(gè)難題，我在思索：如果把此事擱在今天，不攙假，誰(shuí)會(huì)鋌而走險(xiǎn)，誰(shuí)會(huì)選擇天一閣，包括我。不過(guò)，奇跡般的，他的大兒子范大沖愿繼承天一閣。這是現(xiàn)實(shí)，不是故事。
讀了余秋雨的《風(fēng)雨天一閣》、《青云譜隨想》等又讓我感受倍深，感受到了中國(guó)的文化人身上的良知和意志力。也讓我深深體驗(yàn)了“書中自有黃金屋”。
讀后感的作文 篇8
最近，閑來(lái)之時(shí)，本抱著隨意翻覽書籍之心，看了這本書《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》，書籍的著者是一名臨床醫(yī)生，潛心工作30余年，閑暇之時(shí)不忘總結(jié)自我，高度將工作心得升華，最后得出一個(gè)結(jié)論：“醫(yī)生十分需要掌握哲學(xué)”。
迄今為止，醫(yī)學(xué)仍被劃分于自然科學(xué)領(lǐng)域范圍內(nèi)，書中開(kāi)篇之作就有提及，其實(shí)這樣的歸屬和劃分并不合理，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的研究對(duì)象是人類，所以更準(zhǔn)確而言，醫(yī)學(xué)是一個(gè)自然科學(xué)和社會(huì)學(xué)的一個(gè)邊緣學(xué)科或綜合學(xué)科。所以，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的觀念和思想，不能用機(jī)械的唯物主義和存在主義去對(duì)待病人，因?yàn)槿祟惒皇菦](méi)有的運(yùn)轉(zhuǎn)不周的機(jī)械零件，也由此引出，對(duì)于我們廣大醫(yī)學(xué)生而言，只是具備過(guò)硬的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得，我們同時(shí)更需要人文素養(yǎng)，因?yàn)獒t(yī)學(xué)的本質(zhì)是人學(xué)。正如毛概課上，老師經(jīng)常有提及，現(xiàn)在的理科生過(guò)于的關(guān)注物質(zhì)，而不注重思想的培養(yǎng)和升華，導(dǎo)致了客觀的機(jī)械唯物主義和存在主義，甚至有同學(xué)這樣說(shuō)道：“凡是存在的都是合理的”這種錯(cuò)誤的想法。所以，作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該在大學(xué)期間，不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，也要不斷的提升自己的人文修養(yǎng)。
正如書中所言，科學(xué)家往往傾注了太多的理智，而對(duì)于藝術(shù)家更多的傾注情感，而對(duì)于醫(yī)生而言，必須要集冷靜的理智和熾熱的情感于一審。對(duì)于醫(yī)生而言，臨床工作經(jīng)驗(yàn)十分重要，經(jīng)驗(yàn)的積累需要扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)、大量的臨床實(shí)踐、思考，這三點(diǎn)必不可少，如果我們將來(lái)走向臨床，一味的只知道針對(duì)常見(jiàn)病例熟練的動(dòng)刀，能我們充其量只能被稱作是一個(gè)“匠人”。因此要想更好的發(fā)展醫(yī)學(xué)，發(fā)展自我，思考和領(lǐng)悟必不可少，多多思考會(huì)讓我們受益無(wú)窮。生活中也是如此，如果我們僅僅停留在現(xiàn)實(shí)的層面，而不去思考和探討凡事得來(lái)龍去脈，那么一切只能還是渾濁不清。
林巧稚，21世紀(jì)一位家喻戶曉的婦產(chǎn)科醫(yī)生，她曾這樣說(shuō)過(guò)：“醫(yī)學(xué)根本是預(yù)防，是醫(yī)療保健”。由此而言，醫(yī)學(xué)生未來(lái)前景和任務(wù)的似乎變得更加寬廣了，中國(guó)13億人口，人人需要健康，人人需要保健預(yù)防，故如此而言，醫(yī)生這一職位是供不應(yīng)求的，也就不會(huì)出現(xiàn)就業(yè)難這一問(wèn)題，所以凡事從實(shí)際出發(fā)，如果眼高手低，非得要進(jìn)三級(jí)甲等醫(yī)院才甘心，其實(shí)也就注定一輩子守著鐵飯碗平平淡淡過(guò)日子。再次看來(lái)，個(gè)人的是渺小的，只有黨和國(guó)家、人民的力量才是源泉，依此實(shí)際，未來(lái)醫(yī)學(xué)的發(fā)展大道勢(shì)必也林大夫所言。
作為一名醫(yī)學(xué)生，將來(lái)注定要走向手術(shù)臺(tái)，在無(wú)影燈下，操起那事關(guān)人命的手術(shù)刀，我們不僅要醫(yī)人病，同時(shí)要不忘醫(yī)己德，面對(duì)現(xiàn)實(shí)如此大的壓力，我們能樂(lè)此不疲的將其作為終生的事業(yè)嗎，這似乎引發(fā)了我們太多的思考。
讀后感的作文 篇9
《愛(ài)的教育》是一本好書，它像磁鐵一樣深深地吸引著我，讓我愛(ài)不釋手，也受益匪淺。
這本書里的主人公安利柯也和我們一樣是個(gè)小學(xué)生，但他的成績(jī)并不是很好。
新學(xué)期來(lái)了一位新老師。新老師比較嚴(yán)格，安利柯第一次見(jiàn)到他就沒(méi)有什么好感，不過(guò)，漸漸的，安利柯喜歡上了這位新老師，因?yàn)槔蠋熆偸菬o(wú)微不至地關(guān)心著他的學(xué)生。有一次，一位同學(xué)的額頭長(zhǎng)了一個(gè)包，上面還有一點(diǎn)膿水冒出來(lái)。老師一點(diǎn)也不嫌棄他，還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼，看看有沒(méi)有發(fā)燒。
這位愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見(jiàn)面時(shí)，因?yàn)橹x老師年級(jí)比較大，長(zhǎng)得也胖，我對(duì)她沒(méi)什么好感，總是想著從一年級(jí)叫我們到三年級(jí)的胡老師。謝老師上課的時(shí)候特別嚴(yán)格，但下課時(shí)卻像變了個(gè)人似的，愛(ài)和我們開(kāi)些玩笑，說(shuō)一些有趣的事，我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課，我感到額頭很燙，整個(gè)人昏昏沉沉的，難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了，連忙帶我到辦公室，端了一杯開(kāi)水讓我喝下去，又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗，頓時(shí)，我感到謝老師就像我親愛(ài)的媽媽一樣。
《愛(ài)的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆�？∈前嘀凶罡叩囊彩亲畲蟮�，他總是處處幫著同學(xué)們，他還是耐利的保護(hù)者�！靶∈场鄙〉臅r(shí)候嘴里叫的是卡隆的名字。放學(xué)回家，卡隆身邊總是有一群比他小一個(gè)頭的同學(xué)，那是多么威風(fēng)��！我想，如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學(xué)，那該多好��！
下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說(shuō)下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤，因?yàn)槲覜](méi)有主動(dòng)承但錯(cuò)誤的勇氣。
書里有許許多多感人的故事，讓我明白了許多道理，讓我知道了愛(ài)好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛(ài)能創(chuàng)造美麗，創(chuàng)造奇跡！
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