在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文300字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文300字 篇1
吳緬的父親忙于在暗房里（不認(rèn)識(shí)）他的寶貝照片，出行前準(zhǔn)備干練的任務(wù)就交給了吳緬。
吳緬置于一個(gè)自由自主自助的成長(zhǎng)空間。沒(méi)有來(lái)自家庭的嚴(yán)格管制，也沒(méi)有來(lái)自父母的百般溺愛(ài)，在這樣的氛圍里，吳緬比同齡人更早學(xué)會(huì)承擔(dān)，也具備更多獨(dú)立自主，敢作敢當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。
他放棄從成都飛往拉薩的捷徑，選擇搭軍車(chē)走川藏路的艱難行程，他挑戰(zhàn)自我，富于冒險(xiǎn)精神，以陽(yáng)光少年，引得了父親的敬佩。
楊紅櫻阿姨說(shuō)過(guò)這樣一句話：“事事無(wú)主張，處處靠父母”，可能是孩子一時(shí)的惰性，但不應(yīng)該，也不能成為他們?nèi)松穆窂�。父母既給予孩子必須要的支持幫助，又放手讓孩子自己去選擇與嘗試，父母不會(huì)過(guò)度的保護(hù)和管制孩子，也不會(huì)因?yàn)榭深A(yù)期的麻煩或困難，就剝奪孩子自己去體驗(yàn)，思考和心動(dòng)的權(quán)利。
給孩子空間，讓他自己往前走；給孩子時(shí)間，讓他自己安排；給孩子問(wèn)題，讓他自己找答案；讓孩子自己面對(duì)；給孩子沖突，讓他自己解決；給孩子題目，讓他自己創(chuàng)造……
把學(xué)生當(dāng)作生物，讓生物長(zhǎng)大，還是把當(dāng)作礦物，讓礦物定型？
讀后感的作文300字 篇2
最最近，著名作家宗介華先生寫(xiě)的《會(huì)飛的伙伴》像磁鐵般吸引了我。其中我最喜歡的一篇文章是《快樂(lè)的小牛醫(yī)》，它讓我百讀不厭。
宗介華先生妙筆生花。寫(xiě)了在一個(gè)暖融融的星期天。“我”吃完飯去村北坡上打豬草，忽然見(jiàn)到一位老人急匆匆地向這邊走來(lái)。經(jīng)過(guò)交談，“我”終于知道這位老人是來(lái)找“我”的好朋友二冬子的。原來(lái)二冬子治好了老人家的一頭牛，雖然二冬子心靈手巧愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)說(shuō)他能治病，“我”還真有點(diǎn)不信呢！后來(lái)“我”經(jīng)過(guò)了解，才知道原來(lái)，二冬子能治牛，是從一本外國(guó)書(shū)上看到的。書(shū)上說(shuō)牛長(zhǎng)瘡疤是因?yàn)槿狈ξ⒘吭�，獸醫(yī)給牛吃了銅釘，牛的病全好了！二冬子的本領(lǐng)就是從書(shū)上學(xué)習(xí)來(lái)的。他根據(jù)外國(guó)獸醫(yī)的經(jīng)驗(yàn)治好了老人家的病牛，老人要感謝他呢。二冬子的故事給了我啟發(fā)：多讀書(shū)沒(méi)有錯(cuò)！
正如宗介華先生在另外一篇文章中寫(xiě)的那樣，《閱讀是寫(xiě)作的“哥哥”》。《快樂(lè)的小牛醫(yī)》使我更加明白了應(yīng)該多讀書(shū)的道理，只有多讀書(shū)才能掌握更多有用的知識(shí)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻大獻(xiàn)身手，派上大用場(chǎng)，才能為社會(huì)更好地服務(wù)。
讀后感的作文300字 篇3
這是一個(gè)秘密守護(hù)的故事，絕對(duì)和電影一樣曲折動(dòng)人！
有一天晚上，奶奶給了尼爾森樓閣的'鑰匙。她說(shuō)：“時(shí)候到了�！蹦泻阎d奮的心情爬上了閣樓的樓梯……突然，一個(gè)聲音在他的腦袋里響起，是爺爺?shù)穆曇�，但是爺爺已�?jīng)去世好幾年了！這是跟他的心靈感應(yīng)嗎？尼爾森很懷疑。爺爺告訴尼爾森真實(shí)他們家族受到詛咒，死了后靈魂會(huì)鎖在這一輩子最常用的東西里。沒(méi)過(guò)幾天尼爾森的奶奶也去世了，這個(gè)樓閣由媽媽賣(mài)給別人了，閣樓的東西部落在國(guó)家各地，尼爾森進(jìn)入了尋找的路程……
最終，他找到了所有的東西，還交了一個(gè)忘年交朋友維多利亞。為了解除詛咒，維多利亞從中國(guó)找來(lái)舒那大師，解除了詛咒。
尼爾森的尋找家人的這種心值得贊賞，那種艱苦奮斗的精神更值得我們學(xué)習(xí)，而且還要照顧先天性疾病的爸爸，是多么的不容易�。�
讀后感的作文300字 篇4
這個(gè)寒假，我讀了一本書(shū)叫做《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》。這本書(shū)主要講的是一個(gè)到處都是“聰明孩子”的班級(jí)，剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的黃金鑫一開(kāi)始還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢，他反應(yīng)慢、動(dòng)作也慢，在所有的功課中，只有“死記硬背的”英語(yǔ)還算過(guò)得去，可是，其他科目就不容易了。所以同桌華汪德還有黃金鑫的爸爸，都說(shuō)他是個(gè)“笨小孩”。但是黃金鑫并不灰心，他下定決心一定要努力拼搏，趕上其他的好同學(xué)，于是，他用了這一招：笨鳥(niǎo)先飛。終于趕上了其他的同學(xué)，不再成為笨小孩了。
俗話說(shuō)得好：天才是靠百分之一的天賦和百分之九十九的努力成功的。就我個(gè)人認(rèn)為，世上本沒(méi)有天才，所有成功的人都是靠自己的汗水和堅(jiān)持不懈的努力而取得成功的。像黃金鑫這樣的同學(xué)，雖然有點(diǎn)笨，但是仍在默默的努力，從來(lái)不放棄。我覺(jué)得這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。意識(shí)到自己笨，正是聰明的開(kāi)始，意識(shí)到自己笨，所以要更加努力，是邁向成功的開(kāi)始。意識(shí)到自己笨不僅要更加努力，還需要有耐心，這是成為天才的開(kāi)始。不會(huì)就要學(xué)，不會(huì)就要補(bǔ)!
讀后感的作文300字 篇5
自從我讀了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》后，我體會(huì)到了昆蟲(chóng)那種精神，并知道了昆蟲(chóng)就似我們?nèi)祟?lèi)，有好蟲(chóng)、也有壞蟲(chóng)。
德國(guó)詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一個(gè)高尚的人對(duì)話�！弊詮膵寢尭嬖V我這句話后，我決定好好的讀這本書(shū)，所以就開(kāi)始了只屬于我的讀書(shū)之旅。
我最佩服的昆蟲(chóng)是蜜蜂，蜜蜂做巢從不馬虎，一絲不茍。而我是三 心二意、有始無(wú)終，十分馬虎，總是半途而廢，不能和蜜蜂相提并論。
我更敬佩斑紋蜂，每當(dāng)它們回來(lái)時(shí)總有一群討厭的蚊子大盜，它們總在蜜蜂的后面打轉(zhuǎn)飛舞，隨時(shí)準(zhǔn)備搶走蜜蜂的蜜，就算到家了，它們也會(huì)埋伏在蜜蜂的周?chē)�。斑紋蜂這么溫厚的長(zhǎng)者，只要它愿意，它完成有能力把眼前的大盜打倒，它們可以用嘴把蚊子咬碎，可它們并沒(méi)有這樣做。相比我來(lái)說(shuō)，總愛(ài)欺負(fù)比我小三歲的弟弟，讀了這一簏文章后我感到萬(wàn)分慚愧。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，智慧的啟迪，我們知心的朋友，黑暗中的晨曦，一本好書(shū)，就是一次美妙的心靈之旅行。以后，我要讀更多的書(shū)，掌握更多的知識(shí)。
讀后感的作文300字 篇6
讀了《非常爸爸》這本書(shū)，我感到趣味十足，妙筆生花。一腔對(duì)爸爸的敬仰；一股對(duì)父愛(ài)的感激之情，在我心底油然而生。
這本書(shū)介紹了四個(gè)不同的爸爸，貪玩爸爸馬天笑先生，他大大咧咧，有輕度健忘癥，經(jīng)常做出讓人哭笑不得的事情。問(wèn)題爸爸孟金斗，小問(wèn)題一大堆，頭發(fā)像一堆亂草，腦袋里時(shí)常亂七八糟，像一鍋糊涂湯，做事手忙腳亂；硬漢爸爸吳雄，長(zhǎng)的粗獷、彪悍，有藝術(shù)家的氣質(zhì)，他執(zhí)著、堅(jiān)定，對(duì)所熱愛(ài)的事業(yè)全情投入；開(kāi)朗爸爸（冉東旭的爸爸），他幽默、寬容、豁達(dá)，他最大的心愿就是讓女兒成為一個(gè)快樂(lè)的人。
讀了這幾個(gè)爸爸的故事，讓我明白，其實(shí)爸爸就是曾趴在地上讓我們當(dāng)馬騎，摔跤了要我們自己站起來(lái)，考試少考了幾分就會(huì)狠狠打我們的那個(gè)人。不過(guò)這個(gè)人也不是千篇一律的，他們或許是忙碌的、嚴(yán)肅的、幽默的、豁達(dá)的。他們有時(shí)很貪玩，有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，還有一雙臭氣熏天的腳丫。
尤其是讀完這本書(shū)后，更我明白，那個(gè)叫爸爸的人，其實(shí)就是一個(gè)大男孩。盡管自己的爸爸都不讓我們特別喜歡，可真實(shí)的爸爸就是這樣。不像我們期盼的那么好，也不像我們以為的那么不好，可我們每天都能感到他對(duì)我們的愛(ài)，父愛(ài)如山。
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