文具童話作文

2022-01-16 [第三單元]寫童話

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的文具童話作文5篇，歡迎大家分享。

文具童話作文篇1

　　文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯。

　　一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了：“我是主人的得力助手，我的主人已經(jīng)讀四年級了，他的學習總少不了我，無論是寫作文，寫數(shù)學，練字都得用上我，你們說，我是不是很厲害呢？”橡皮說：“主人從一年級就開始用我了，我可以幫助主人把錯的字擦去寫錯的作業(yè)，要不是我，主人的作業(yè)能那么整潔嗎？”“我可也少不了�！便U筆說：“說什么呀，你們？在一、二、三年級的時候，是誰陪伴著小主人的呢？又是誰幫助小主人把作業(yè)寫得工工整整的呢？即使到了現(xiàn)在，小主人用鋼筆書寫了，可是在畫圖的時候，上美術課的時候，他還是少不了我�！薄拔乙灿凶约旱膬�(yōu)點，”尺子不服氣地說，“小主人為了把圖畫得更清楚、明了，會用到我；有時候要量物體的長度，要用我；就象現(xiàn)在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我�！�

　　文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調，說：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優(yōu)點，其實每個人都有自己的長處，大家要團結起來，才能很好地發(fā)揮自己的長處，好好地為小主人服務。”文具們聽了，都覺得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團結。

　　作者：東葛路小學黃玥晟指導教師：陸明明

文具童話作文篇2

　　在熱鬧非凡的文具小鎮(zhèn)里，生活著穿著一件花大衣的鉛筆，總是躺在草地上望著天胡思亂想的尺子，老蹲在角落里與睡牛比睡覺的奶酪橡皮他們你不管我，我不管你，相安無事。但是每周都會出現(xiàn)幾次比棒辯論拳擊賽。你聽，嘰里呱啦，比棒辯論拳擊賽又上演啦!

　　鉛筆說：我才是最棒的，小主人每天都得用我來寫字，不然就得用那支冷冰冰的鋼筆了!還有上次的考試，小主人還用我考了100分，受到老師的表揚呢!再看我這花花綠綠的衣裳，簡直是一位美若天仙的公主!

　　橡皮傲慢地說：還公主呢!瞧你這瘦骨如柴的身子，肯定幾百年沒吃飯吧。上次考試更別提了，你一連寫了好多錯別字，要不是我在，小主人肯定得挨老師的批評。

　　再看我胖嘟嘟的身子，散發(fā)著一股清香，小主人一聞就會把煩心事全部忘掉。我才是最棒的! 鉛筆冷冷地說：別自吹自擂了，就你那黑不溜秋的身子，像一只黑烏鴉，還像煤堆里的黑炭頭，還敢說自己是最棒的!哼!

　　橡皮怒不可遏你、你、你這個正當橡皮氣得說不出話來時，尺子慢吞吞地說：你們別爭了，我才是最棒的，我能畫出直線和波浪線。

　　沒有我，小主人做的連線題卷面清潔分準被扣得一干二凈。他們你一言，我一語，互不相讓，最后他們打了起來。橡皮裂成了兩半，鉛筆的花大衣破了，尺子被劃出了一道道痕。他們見分不出勝負，只好悻悻走開了。他們都不知道，每個人都有自己的長處和短處，只有他們齊心協(xié)力，才能幫小主人取得好成績。

文具童話作文篇3

　　樂樂的文具盒里住著鉛筆，橡皮和轉筆刀三兄弟。它們每天勤勤懇懇的為樂樂工作，就像一家人一樣。

　　有一天，他們?yōu)榱艘患u毛蒜皮的小事而吵了起來。

　　原來是這樣：樂樂的作文在第六屆“老百曉”杯全國小學生原創(chuàng)網(wǎng)絡作文大賽中獲得了一等獎，這件事傳到三兄弟耳中，便展開了一場唇槍舌戰(zhàn)。

　　首先發(fā)言的是鉛筆。他清了清嗓子，扭了扭細細的腰，得意洋洋地說：“樂樂這次得獎都是我的功勞，我的本領最大。你們也不想想，如果沒有我，小主人拿什么寫字��！如果不寫又怎么能得獎呢？”說著輕蔑地看了看橡皮和轉筆刀.

　　"鉛筆，你不要太欺負人了！”橡皮挺著大肚子暴跳如雷地說，“

　　鉛筆兄弟，你只會說你如何過五關斬六將，怎么不說說自己敗走麥城？我清楚地記得，這次作文大賽，樂樂寫了幾個錯別字，是我挺身而出犧牲了我完美無瑕的身體，要不是樂樂怎么能得獎呢?想想吧，誰的功勞大，當然非我橡皮莫屬了�！�

　　鉛筆聽了火冒三丈，破口大罵起來：“呸，你這個臭掃大街的`，敢和我比！你看看你走過的地方，全是黑乎乎的的一片。再說了，我不寫字，你怎么擦？還不變成廢物了！到一邊涼快去！”

　　“住嘴！”轉筆刀惱羞成怒，大聲吼起來，“鉛筆，你這個忘恩負義的東西。我記得上次你頭發(fā)長了，是我?guī)湍憷戆l(fā)。如果我不幫你理發(fā)，你怎么寫字？你不寫字，橡皮又怎么有施展才華的地方？看吧，還是我功勞大！”

　　“我功勞大！”

　　"不，是我功勞大！”

　　“你們都錯了，是我功勞大！”

　　文具盒爺爺忍不住發(fā)話了，他笑呵呵地說：“孩子們，別吵了！這次小主人得獎，你們都有功勞。而且，你們各有各的用途，缺一不可，還是一心一意為小主人服務吧！”

　　三兄弟聽了文具盒的話，知道自己錯了。從此，它們握手言各，各自履行起各自的職責。在它們的幫助下，樂樂的學習成績越來越好了。

文具童話作文篇4

　　夜幕初垂，在一個寧靜的夜晚，鉛筆盒里發(fā)生了激烈的爭吵。

　　為什么呢？因為我考了一百分，它們在爭論誰的本領大。

　　鉛筆大哥最先驕傲的說：“你們都得聽我的�！毕鹌ず途砉P刀齊聲問道：“為什么？”“你們不知道嗎？考試哪一分不是我爭取來的，”鉛筆大哥不屑一顧地說�！昂撸愕共徽f小主人用你寫錯字的時候，不都是我第一個沖上去的。”這時卷筆刀也理直氣壯地說：“就你，寫幾下就斷了，要不是我一下一下地把你‘咬’尖，恐怕你早就被小主人扔掉了。”尺妹妹滿臉抱怨地說：“要不是我，小主人能畫出直線嗎？你們誰知道八厘米有多長？”就這樣，它們你一言，我一語，吵得天翻地覆，誰也說服不了誰。這時候文具盒老爺爺慈詳?shù)卣f：“孩子們，你們每一個人都寫一篇完整文章看看誰得本領大�！便U筆哥哥心想：他們連字都不會寫，肯定是我勝利。誰知興奮過頭，用力過度，一不小心筆尖斷了，他焦急萬分。文具盒爺爺看他們都犯傻了，便語重心長地說：“可愛的孩子們，你們應該團結友愛、齊心合力地為小主人服務��！”這時，他們慚愧地低下了頭。

　　從此，這個大家庭里再也沒有發(fā)生過爭吵，而是充滿了歡聲笑語。

文具童話作文篇5

　　一天，鉛筆和削筆刀為了誰最厲害又發(fā)生了分歧。

　　鉛筆說：“我最厲害，如果沒有我，小主人就寫不了一手好字!”削筆刀不服氣的說：“如果沒有我為小主人一點一點的啃，主人用什么來寫字?”這時，白白胖胖的橡皮說：“如果沒有我，小主人寫錯字了就會被老師批評�！边@時，尺子驕傲的說：“你個小不點，一邊去!我不但有婀娜的身材，而且還能繪出美麗的線條。”

　　鋼筆爺爺聽了他們的爭吵，覺得他們說的都挺有道理的。于是就想出了一條妙計，對它們說：“你們每人寫一篇文章，誰寫得好，誰就厲害�！彼鼈兌假澩摴P爺爺?shù)恼f法并開始了行動。鉛筆由于太興奮，寫到第二個字就錯了，急得它在原地直打轉;橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴的，還把紙擦出了一個又一個小洞;削筆刀把紙弄的破爛不堪;尺子把紙畫了一些亂七八糟的線條，特別的不美觀……它們看著自己的杰作都傻眼了。

　　這時候鋼筆爺爺微笑著說：“來來來，你們合作一下，共同寫篇文章出來�！辈淮笠粫�，它們不但順利完成了任務，而且字跡工整、篇面干凈整潔，線條弧度優(yōu)美。這時它們互相看了看文章，再看了看彼此，然后不約而同的笑了!

　　通過合作，它們懂得了只有互相協(xié)作、團結一致、發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能幫小主人完成學習任務。

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