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秋天的童話作文

2021-07-16 [第三單元]寫童話

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家整理的秋天的童話作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

秋天的童話作文 篇1

  秋意正濃,小路上鋪滿了金黃的葉子,每一片葉子,都是一個(gè)日子,在媽媽身后積累成了往事。春天、夏天的童話都已經(jīng)泛黃,躲在落葉中不見了蹤影。秋天的陽(yáng)光依舊那樣溫暖,細(xì)細(xì)的金線編織成了一篇童話給秋姑娘。

  瞧,吉祥和如意正領(lǐng)著大伙在參觀他們的家呢!走出房門,首先映入眼簾的是那美麗的花園,萬(wàn)紫千紅的菊花開了金絲絨一般的花瓣,有的向上卷曲,有的向四面伸展,真是各具特色;形態(tài)多姿的菊花有的像螃蟹,有的像媽媽的卷發(fā),還有的像夜空中五顏六色的禮花……一排排高大挺拔的楊柳,像一個(gè)個(gè)英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士,站在花園兩旁。藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云,一陣涼爽的秋風(fēng)拂來(lái)舒服極了。走進(jìn)火紅色的楓林,仿佛置身于一片火的海洋,那一片片楓葉看上去是那么可愛,生機(jī)勃勃,大家忍不住吟頌道:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”

  來(lái)到田野上,啊,多么迷人的秋色,地里的豆子熟了,一個(gè)個(gè)都鼓起了金黃金黃的莢。棉花已經(jīng)開放了,白的像雪,棉葉交錯(cuò)時(shí)常發(fā)出悅耳的沙沙聲。田野上,大家正喜氣洋洋地?fù)]動(dòng)鐮刀收割豆子,幾位婦女采摘著棉花,臉上露出了甜蜜的微笑。遠(yuǎn)處,有的削芝麻,有的砍玉米,干的熱火朝天;果園里,蘋果熟了,嚷著要穿紅襖;葡萄熟了,嚷著要穿紫袍,一個(gè)個(gè)成熟的橘子、石榴像小燈籠掛在樹上。那彎著腰的甘蔗,像一位老爺爺似的;那綠油油的青菜,昂首挺立。

  大家又在吉祥、如意的帶領(lǐng)下,來(lái)到了蔬菜園采摘新鮮的蔬菜,不一會(huì)兒,綠油油的黃瓜、紅通通的西紅柿、白白胖胖的蘿卜、咧著嘴的玉米娃就裝了滿滿一大筐,大家贊嘆到:“你們家的果實(shí)可真多呀!”,吉祥和如意說(shuō):“春天播種了希望,秋天就會(huì)有收獲,只要大家用心去栽培,那么你們明年也會(huì)和我們一樣,有大豐收的!贝蠹也蛔〉攸c(diǎn)頭,連聲說(shuō)到:“對(duì)呀對(duì)呀!”

  第二年春天,大家按照吉祥、如意的話去做,播下了春的種子,經(jīng)過(guò)半年辛勤的勞作,到了秋天,果然家家戶戶碩果累累,個(gè)個(gè)喜笑顏開。

秋天的童話作文 篇2

  秋天里一個(gè)美麗的夜晚,桔子和蘋果在主人家的水果盤里相遇了,于是,它們就聊起天來(lái)。

  它們突然聊到了自己的家,這時(shí),蘋果哭了起來(lái),桔子連忙問(wèn):“你為什么哭?”蘋果抽泣著回答:“我想我的大樹媽媽了,原來(lái)有太陽(yáng)公公照著我,我在樹上,可以看到小草,還可以和蝴蝶說(shuō)話,可是現(xiàn)在我被關(guān)在一個(gè)這么黑的地方,而且我還離開我的大樹媽媽了。”說(shuō)完,蘋果放身大哭。桔子聽了也想哭了,因?yàn)樗瓉?lái)也在一個(gè)充滿陽(yáng)光、小草和蝴蝶的世界里。

  它們倆放聲大哭,哭聲把旁邊的眼鏡大哥給吵醒了。眼鏡大哥問(wèn):“你們?cè)趺纯蘖?”蘋果和桔子把剛才發(fā)生的這一切都一五一十地告訴了眼鏡大哥,眼鏡大哥突然哈哈大笑起來(lái)。蘋果生氣地說(shuō):“眼鏡哥哥,我們都這么傷心了,你還在笑我們!苯圩诱f(shuō):“對(duì)呀,我們都這么傷心了,你還笑我們!毖坨R大哥說(shuō):“你們是世界上最偉大的水果!薄拔覀兪亲顐ゴ蟮乃?”蘋果和桔子同時(shí)問(wèn)。眼鏡大哥說(shuō):“是呀,到了秋天,你們成熟了,人們就會(huì)把你們摘下,然后,你們就會(huì)變成奉獻(xiàn)自己的最偉大的水果!薄罢娴膯幔俊薄罢娴!碧O果和桔子聽到了眼鏡大哥的話就依偎在一起,幸福地睡著了。

秋天的童話作文 篇3

  當(dāng)秋天來(lái)到山林,讓每棵樹都披上絢麗的衣裳時(shí),生活在大樹媽媽懷抱里的小橡子,盡情地吸收著每一縷光線,每天一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大了。

  夏天的時(shí)候,他還只是個(gè)卷縮在莢殼里,全身泛著青綠,有著稚嫩臉蛋的小可愛。而現(xiàn)在,它小巧的身體變得胖乎乎、圓滾滾的,膚色也由青色變成了油亮的棕色。此時(shí)的小橡子渾身上下散發(fā)著一種成熟的秋天的美。

  瞧,它正戴著一頂可愛的小帽子,好奇地打量這個(gè)多彩的世界!

  他的葉子姐姐都脫去了單調(diào)的綠衣。有的變成深黃色,有的變成了鮮艷的橙色,有的半黃半綠,還夾雜著赭石。整個(gè)家多么美麗啊,如彩虹一般!

  小橡子愛他的家。他愛大樹媽媽,他喜歡躺在媽媽的懷里被風(fēng)推來(lái)推去,看天上的星星、月亮和太陽(yáng),聽飛落枝頭小鳥悅耳的歌聲……

  小橡子也愛他的葉子姐姐。他喜歡姐姐們溫柔地掃掃他的小臉,摸摸他的額頭。小橡子快樂(lè)極了,他喜歡被家人圍住的感覺。

  早上,小橡子喜歡和葉子姐姐們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光中迎著秋風(fēng)跳跳舞;午后,他常常懶洋洋地曬曬太陽(yáng);晚上,他喜歡月亮在他身上灑下溫柔潔白的身影。小橡子每天感覺充實(shí)而快樂(lè)。

  小橡子覺得秋天真好。他愛澄澈的'天空、潔白的云朵、秋日的高陽(yáng),還有疼愛他的葉子姐姐。他想,他們要永遠(yuǎn)在一起,永遠(yuǎn)這樣快樂(lè)下去。

  有一天,發(fā)生了奇怪的事。以前的風(fēng)兒總搖著他們蕩秋千,伴著他們跳舞。而這一天,風(fēng)好像生氣了,使勁地扯著葉梗推推拉拉?扇~子姐姐們一點(diǎn)也不膽怯,她們有的與風(fēng)掙扎廝打,有的則把手一放,靜靜而瀟灑地飄落到地面。

  小橡子很害怕。他緊緊地抓住媽媽的手,他不知道高大的樹下會(huì)有什么,他也不知道自己能在大樹媽媽懷抱里呆多久。

  一片葉子姐姐過(guò)來(lái)安慰他:“別怕,我們會(huì)陪著你的!

  不一會(huì)兒,伴隨著“砰”的一聲,小橡子跌跌撞撞地掉到了地面上。他躺在了葉子姐姐的身旁,感覺真好!他第一次看到大樹媽媽是多么高大而強(qiáng)壯。

  葉子姐姐紛紛飄落在小橡子的身邊,給他蓋上厚厚的棉被。小橡子感覺溫暖舒適極了,他輕輕地閉上眼,睡著了。小橡子做了一個(gè)夢(mèng),他夢(mèng)到自己長(zhǎng)成了一棵小樹苗,他又看到他的媽媽和葉子姐姐們……

秋天的童話作文 篇4

  一

  秋天到了,大樹媽媽自言自語(yǔ)的說(shuō):“秋天到了,營(yíng)養(yǎng)不充足了,我那些寶寶們?cè)趺崔k,唉。”因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不充足,樹葉寶寶也開始慢慢干枯起來(lái)。樹葉寶寶這時(shí)才問(wèn)媽媽:“媽媽,媽媽,我們?cè)趺醋兊酶砂桶偷牧?”“因(yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不充足,你們才變得干巴巴的,所以,我要更加努力的吸收營(yíng)養(yǎng)啊!”大樹媽媽回答道。葉子寶寶討論了一下,便落下來(lái)了,樹葉寶寶邊落邊說(shuō):“大樹媽媽,光靠您從土壤里吸收營(yíng)養(yǎng)不行,所以,我們要把我們貢獻(xiàn)給您,明年還會(huì)見面的!”大樹媽媽感動(dòng)極了,為了不被其他花草洗手樹葉寶寶的營(yíng)養(yǎng),所以,大樹媽媽比以前更加努力的吸收營(yíng)養(yǎng)了。

  二

  明媚的陽(yáng)關(guān)灑在無(wú)邊無(wú)際的海面上,照耀著我和豌豆媽媽,還有其它小豌豆孩子,照得我們暖洋洋的。突然豌豆媽媽把我推了出去,緊接著我就“啪”地一聲炸開了,盡管我不想離開媽媽,但是豌豆媽媽還是把我彈了出去,我們和媽媽擁抱了再擁抱,依依不舍地出發(fā)了,開始了我們的旅行。

  我走著走著,不知不覺走到了一群饑餓的山羊群的地盤內(nèi),這群山羊看見了我猶如一只只公?匆姸放J渴种械募t布一樣,爭(zhēng)先恐后地向我沖來(lái)。我看見了跑呀跑,跑呀跑,跑到花姐姐那兒,我對(duì)花姐姐說(shuō):“花姐姐,我被后面那群山羊追趕,能在你這兒避一避嗎?”,“當(dāng)然可以,來(lái)吧,躲到我身后來(lái),那群追趕你的山羊就肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)你了。”花姐姐剛說(shuō)完,我就飛快地躲到花姐姐身后,等我躲好時(shí),那群山羊正好追到這里,他們看了看四周發(fā)現(xiàn)連個(gè)人影都沒(méi)有,還以為自己太餓了,產(chǎn)生了幻覺。等羊群走后,我就出來(lái)對(duì)花姐姐說(shuō):“花姐姐,這兒真漂亮,我能在這里安家嗎?”“當(dāng)然可以,我們非常歡迎你!

  之后,我就在這兒安了家,永遠(yuǎn)幸?鞓(lè)地生活著。

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