在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的寫童話作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫童話作文 篇1
黑夜，小螞蟻看著天上黃橙橙的月亮，一會(huì)兒變成油津津的大餅；一會(huì)兒變成圓圓的.甜甜的餅干......看著看著，小螞蟻不由自主地想：月亮是什么味道的呢？是草莓味，還是蘋果味，還是我最喜歡的巧克力味？想著這些，小螞蟻的口水已經(jīng)流了一地，它決定明天晚上就起程，去吃月亮。
小螞蟻?zhàn)吡撕芫媒K于找到了沒有被云遮住的月亮。它踮起腳，伸長(zhǎng)手去摘月亮，夠不著，它又跳起來，仍然夠不著。小螞蟻看著這么好吃的月亮就在眼前卻夠不著，便放聲大哭起來。大象伯伯聽見了哭聲跑過來問：小螞蟻，你怎么了？小螞蟻一邊哭一邊斷斷續(xù)續(xù)地回答：我...我想吃月亮，可是...可是夠不著。說完又大哭起來。大象伯伯聽了把小螞蟻放在鼻尖上讓小螞蟻摘月亮，可仍然夠不著。小螞蟻又哭了起來。大學(xué)伯伯看見小螞蟻哭了，可自己沒什么可以幫助小螞蟻，便也哭了起來。長(zhǎng)頸鹿正好路過這，看到了一切，于是把小螞蟻放在頭上，伸長(zhǎng)脖子，讓小螞蟻摘月亮。小螞蟻摘了一大半月亮，跳了下來，分了一半給長(zhǎng)頸鹿，又分了一半給大象伯伯，便開始大吃特吃了。小螞蟻想：味道真不錯(cuò)，是我喜歡的巧克力味。想著又咬下了一大口月亮。
三只小動(dòng)物吃飽了，準(zhǔn)備美美地睡上一覺，它們要養(yǎng)好精神去吃明早的早餐---太陽(yáng)，可是要它們好個(gè)費(fèi)工夫的呀！
寫童話作文 篇2
很久以前有個(gè)國(guó)王，他做了一個(gè)夢(mèng)，是一只小鳥在樹上唱歌，國(guó)王覺得這首歌很好聽，醒來時(shí)，就命令捕鳥人去把那只鳥找來，國(guó)王給他七天的時(shí)間，他就出發(fā)去捕鳥了，他走進(jìn)花園，躲在高墻后，用長(zhǎng)笛吹出鶇鳥的歌聲，鶇鳥就出現(xiàn)了，他就用網(wǎng)子中住他，放進(jìn)籠子里，帶回去給國(guó)王看，國(guó)王說：“不是我要的那只鳥�！�
第二天捕鳥人來道田野里，用長(zhǎng)笛吹出云雀的歌聲，云雀就出現(xiàn)了，他用網(wǎng)子抓住他，關(guān)進(jìn)籠子里，帶回來給國(guó)王看，國(guó)王說：“不是我要那只。”第三天補(bǔ)鳥人來到了小合邊，吹出金絲雀的歌聲，金絲雀就出現(xiàn)了，他用網(wǎng)子抓住他，關(guān)進(jìn)籠子里，帶回去給國(guó)王看，國(guó)王又說：“不是我要的那只。“接連了幾天捕鳥人還是沒有抓到國(guó)王想要的那只鳥，直到第七天，捕鳥人實(shí)在吹不出甚么聲音了，他不用在東躲西藏，就回到城堡去了。他拿著笛子，吹出自己的歌。“這是最后一次吹長(zhǎng)笛了”他想。國(guó)王就要把我關(guān)進(jìn)大牢里了，還會(huì)拿走我的笛子”他吹起沒人聽過的美妙歌曲。國(guó)王聽到了，就說：“就是這首歌，我在夢(mèng)中聽到的就是這首歌！”他立刻召見捕鳥人�！傍B呢？”他說：“那不是鳥叫，”那是我自己的歌。國(guó)王想不到會(huì)是這樣。他高高興興的舉辦一個(gè)大宴會(huì)，所有的鳥都被放出來了。捕鳥人也一樣，國(guó)王也放了他。
我覺得有很多生物應(yīng)該要給他回去大自然里，例如：企鵝，你去南極玩，看見企鵝很可愛，就順手牽羊的把企鵝帶回來，他可能會(huì)因?yàn)闇囟炔钐嗨赡軙?huì)死掉這樣他也不會(huì)快樂，因?yàn)樗蜕钤俅笞匀恢形覀儾灰l(shuí)億的去破壞他，你覺得他很可愛，就應(yīng)該去愛護(hù)他，這樣他可以不用在那個(gè)不利于他們的地方生活，我們不可以這么自私。
寫童話作文 篇3
“媽媽，快來看。我在紗窗上發(fā)現(xiàn)了一只漂亮的小瓢蟲！”
一個(gè)小男孩站在我的眼前，驚奇地呼喊著他的媽媽。小男孩用那黝黑發(fā)亮的眼睛直直地盯著我，他一定是在看我那美麗的外表吧，那炯炯有神的雙眼透漏著好奇，一眨不眨地盯著我那帶18個(gè)點(diǎn)的鮮紅色外套。
我趕緊準(zhǔn)備伸展雙翅，展翅高飛。一片陰影朝我壓了過來，撲向了我的臉孔，一只大手把我捉住了。他一把把我放在桌上，我害怕極了，全身顫抖著，卻又無可奈何，于是我全身瞬間收緊，雙腿雙手雙翅都緊緊縮進(jìn)外殼里，緊緊的抱緊自己的胸脯，使出我最厲害的絕招“裝死”。小男孩把我翻過來翻過去，還用他的胖手指撥撥我的眼睛。雖然很癢，我還是一動(dòng)不動(dòng)著，小男孩看我這副模樣，嘴里念叨著：“我知道如何讓你鉆出來……”
一陣天昏地暗，我還沒明白發(fā)生了什么。小男孩狠命抓起了我，用力把我摔倒在地上，我一陣頭暈?zāi)哭D(zhuǎn)。這下，我再也忍不住了，翅膀和腳都飛來出來。在地上直撲騰著，眼睛也滴溜滴溜轉(zhuǎn)著。
唉，小男孩知道的還真多呀，原來他知道從高處扔下我，會(huì)讓我“清醒”，原來他知道我有“偽裝”功能呀。
他捏著我還去拿了個(gè)小盒子，放了把泥土和枯葉，撒上水，裝了片綠色小菜葉。嘴里念念有詞：“這片樹葉能產(chǎn)生光合作用，會(huì)產(chǎn)生氧氣，我要讓你安心地在這里度過這一天。放心吧，明天就帶你回大自然。”
聽了這句話，我不由得喜歡上了小男孩。他不僅僅知道的多，還知道動(dòng)物喜歡自由。我愛小男孩，更愛大自然。
寫童話作文 篇4
小松鼠奇奇喜歡畫畫，而且它畫得很好，伙伴們建議奇奇去辦個(gè)畫展，讓大家來參觀參觀。
10月1日是動(dòng)物森林的新年，奇奇想給大家一個(gè)驚喜，所以打算辦個(gè)藝術(shù)畫展，順便給大家一份禮物。但是，要畫些什么呢？奇奇冥思苦想，可就是想不出來。
吃午飯的時(shí)候到了，奇奇一邊想，一邊把飯送到嘴里。突然，奇奇的筷子掉了下來，奇奇一看，圓圓的、光滑潔白的盤子里盛著米粒、青菜、松果和西紅柿，這些東西在盤子里構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。奇奇眼睛一亮，知道要畫什么了。它顧不上洗碗，就跑到家具店里，買了許多又圓又白的盤子，趕緊回到自己的美術(shù)室，認(rèn)真畫了起來。
奇奇拿起一塊盤子，找來水彩筆，它第一個(gè)想到的就是大象伯伯，因?yàn)槠嫫婧脦状蔚暨M(jìn)河里都是大象伯伯救了它，所以奇奇立刻畫下了大象伯伯。它又想到了樂于助人的兔妹妹，不管誰(shuí)有困難兔妹妹都會(huì)盡力幫助，所以奇奇又用水彩筆把善良的兔妹妹畫下來了。奇奇還想到了許許多多的動(dòng)物。
不知不覺，已經(jīng)是晚上了，奇奇抬頭看了看，又想到要畫什么了，抬頭大聲喊道：“月亮姐姐、星星妹妹，我要辦畫展了，我畫你們好嗎？”月亮姐姐笑彎了腰，星星妹妹很高興，向奇奇眨了眨眼睛。
第三天是新年，奇奇找來許多小動(dòng)物幫忙端盤子，接著它又爬到樹干上，通知了更多的動(dòng)物來參觀畫展。大家都來了，看著盤子上栩栩如生的畫，稱贊道：“真是太美了，這一個(gè)個(gè)盤子像是一個(gè)個(gè)畫滿畫的‘圓月亮’！”
大家參觀完后，奇奇把盤子拿下來，分給小動(dòng)物們，奇奇也得到了大家的賀禮。
寫童話作文 篇5
小雨滴的家在美麗的天空，小雨滴的爸爸是太陽(yáng)、媽媽是云。小雨滴的`媽媽叫小雨滴去摧毀世界，可是小雨滴看到美麗的風(fēng)景下，展開了什么樣的冒險(xiǎn)呢？
小雨滴的冒險(xiǎn)，第一個(gè)旅程是在花瓣上面降落的。小雨滴遭遇到前面有一只蚊子，差一點(diǎn)把小雨滴給吃掉了，好險(xiǎn)蚊子是來休息的；然后小雨滴發(fā)現(xiàn)很大的腳踏車，嚇了一跳，小雨滴經(jīng)過花瓣上面，小雨滴在花瓣上面交了朋友名叫蝴蝶、蜻蜓，小雨滴在這趟旅行中的心情是很開心的，小雨滴和蝴蝶，它們的同伴有大魚、烏龜、龍蝦。
小雨滴在旅行中是很勇敢的，可是有時(shí)候，很想念它的媽媽、爸爸、它的同伴，小雨滴在這趟冒險(xiǎn)中看見了很特別的腳踏車，它經(jīng)過的大海、我們的頭發(fā)上。
小雨滴的旅程已經(jīng)結(jié)束了，媽媽掛著開心的笑容、爸爸帶著彩虹來帶小雨滴回家。如果這世界上沒有了小雨滴，我們就沒有辦法種植稻米，讓我沒辦法吃到很好吃的白米飯。
寫童話作文 篇6
童話，是一種具有強(qiáng)烈幻想色彩的兒童故事，童話的天地廣闊無邊，每個(gè)人的心中都有一個(gè)奇妙的童話世界，那么，請(qǐng)你快快拿起筆，記錄下來你心中五彩斑斕的故事吧。
一、選擇幾個(gè)主人公
我們?cè)谶x擇主人公的時(shí)候，要注意抓住特點(diǎn)。比如：猴子活潑好動(dòng)，孔雀溫文爾雅，花瓶漂亮但易碎，五花八門的玩具各有各的本領(lǐng)……寫作時(shí)如能抓住特點(diǎn)，寫出它們的與眾不同之處，會(huì)使故事更加合乎情理，更有感染力。
二、讓動(dòng)物像人一樣說話
童話故事中的主人公具有超常的魔力，它們都能像人一樣說話、做事。這樣寫，童話的主人公就被人格化了，讀起來生動(dòng)、有趣、故事中的情景，就好像發(fā)生在我們身邊一樣。
三、留給別人一些啟示
在童話中，人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，情節(jié)是離奇的。透過一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，人們總會(huì)獲得一些有益的啟示。如讀了《兩只螞蟻》，我們懂得了“群策群力才能成就事業(yè)”。同樣，你的童話也應(yīng)該傳達(dá)出你想要說出的道理。
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