在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的這樣的人讓我敬佩-寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
愜意的午后，在圖書館里與媽媽一起品一盞香茗，執(zhí)一本好書，讀一篇美文……對于我來說，最好的光景莫過于此。
那是我第一次踏進圖書館的大門，可對于媽媽來說已經(jīng)數(shù)不清有多少次了，只見她熟練地在機器上劃過借閱卡，“嘀”的一聲，我們就進入了閱覽室。我來到一個書柜前挑選書籍，正當(dāng)我挑好一本童話書準(zhǔn)備閱讀時，突然發(fā)現(xiàn)媽媽旁邊站著一個手拿書本的大姐姐，她們兩個人不知在交談著什么。只見媽媽一會兒眉頭緊蹙，一會兒又露出燦爛的笑容，過了好半天，大姐姐給媽媽深深地鞠了一躬后，蹦蹦跳跳地離開了。
我趕緊跑上去詢問：“媽媽，那個大姐姐認(rèn)識您?”母親先是瞪大了眼睛看著我，隨即展露了笑顏，把我拉到一旁坐下，說：“當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，媽媽就經(jīng)常來圖書館看書，也經(jīng)常會遇到剛才那位大姐姐，她看書時喜歡讀出聲音，有一次我糾正了她讀的錯別字，從那以后，她有不認(rèn)識的字就會來問我。到現(xiàn)在，經(jīng)常來圖書館的孩子有問題都會問我，甚至有的孩子每天都會來這里等我�！眿寢尳又f：“你知道為什么咱們家有那么多的書嗎?”我搖搖頭。媽媽笑笑說：“因為我只有把那些書里的知識都學(xué)會，才能幫助他們解決問題呀!”于媽媽而言，來圖書館不僅是為了陪我，還是為了滿足一群“小粉絲”的需要。想到這里，我對媽媽的敬佩之情更增加了幾分。
隨著我漸漸長大，去圖書館的次數(shù)也增多起來。每次去，我都能看到絡(luò)繹不絕地有孩子向媽媽請教，從課內(nèi)各學(xué)科知識的講解到名著中人物形象的分析，再到思想問題的疏導(dǎo)……媽媽在我眼中似超人一般的存在，上到天文，下到地理，簡直無所不知、無所不曉。但我更深深地懂得：哪有什么超人?媽媽的“超能力”是在每一天的積累中練就而成的。如果說超人的快樂在于能夠救人于危難之中，那么我想媽媽的幸福就在于幫助那些孩子解答問題后，看著他們一點一點取得進步。
雖然時光蒼老了媽媽的容顏，但她對這份“副業(yè)”的追求卻初心不改，這樣的人怎能不讓我敬佩?
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