那是上周四的下午，練完歌兒，已是5點左右了。由于已漸入深秋，天色暗得早，雖是5點，天空中也只是殘留著些夕陽的余暉。

　　按照計劃，我放學(xué)本來是打算在校園里取景拍照——我可不是有雅致閑趣的人，這是給地理老師布置的作業(yè)《一中地理教材》搜集材料。可覺得現(xiàn)在已經(jīng)不早了，校園里的人已漸漸稀疏，正要作罷，但不經(jīng)意間地抬頭一看，我收住了腳步。

　　那是學(xué)校科技樓頂層的天文臺，銀白色的圓形穹頂在落日余暉的浸染下散發(fā)出暖暖的紅光，而科技樓周圍高大清脆的樹木則極好地映襯了這本已美輪美奐的圖畫。我對著迷幻的穹頂行注目禮足有半分鐘，等回過神來，我便改變了主意：晚點兒回家，一定要記錄下這傍晚十分美麗的校園。于是，緊攥著相機，我漫步于校園，充滿渴望地追尋那些美麗的印記。

　　一中的老校門是我第一個去的地方，古樸、莊嚴的灰色石拱門總是在我心中掀起無比的崇敬與自豪感，而從這里邁入操場的時候，我更是有一種強大的動力充盈全身。于是，我毫不猶豫地按下了快門。從老校門向南走去，是一中文化氣息最濃郁的地方：老校長室、漱石亭、長廊、雕像

　　開學(xué)的一個多月以來，我雖然經(jīng)過這里不知多少次，但還沒有哪次像今天這樣小心翼翼，懷著莊重與崇敬之心漫步于此，生怕一聲小小的低語就會打破這擁有強大磁場一般的寧靜。漱石亭，我已聽學(xué)長及老師多次提及并稱其為一中最美的景色，但我卻從來沒有親自來瞻仰一番。它是座很小巧典雅的小亭子，藏身于老校長室旁的竹林中，在翠綠的掩映間若隱若現(xiàn)。但是由于已是傍晚，日薄西山，等我走到亭下才發(fā)現(xiàn)這座亭子是紅色的，是那種傳統(tǒng)的紅，故宮城墻的那種紅。坐在亭中，除去龐雜的心緒，我終于明白了它最美的含義，難以言喻的美。那一刻，我分明看見竹林七賢就坐在這里，阮籍、嵇康《廣陵散》的悠揚之音悠然在耳。這種美的享受，讓我靜坐于此，久久不愿起身。

　　待如夢方醒，科技樓穹頂?shù)淖詈笠稽c暖紅也已散去，幾片落葉在蕭瑟的秋風(fēng)中起舞。而此時教學(xué)樓中潔白明亮的燈光驅(qū)走我剛剛感到的寒意。頂層的每一扇窗戶中都射出耀眼的光芒，那一定是高三的學(xué)長們在不停地奮筆疾書。接著，三層，二層，等到我把視線停留在一層的時候，發(fā)現(xiàn)我們班的燈也暖暖地亮著，沒有隔壁班的歡聲笑語，雖然分辨不清，但幾名同學(xué)在書桌前的專注與勤奮還是讓我的心中油然升起一股莫名的暖意。

　　騎車在回家的路上，我一直在思考，為什么我從來沒有發(fā)現(xiàn)一中是如此美麗溫暖，給人以莫大的享受和震撼呢？如果地理老師沒有布置這項作業(yè)，我還會像今天這樣在校園中流連忘返嗎？

　　不禁想起了《假如給我三天光明》，我空有這雙眼睛，卻在肆意地揮霍著它的價值。美，就在身邊，可我卻吝嗇到不把目光停留在它身上哪怕一秒。

　　世上從不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。真的是這樣。我，無言以對。

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