篇一：校園的一處風(fēng)景
我們的學(xué)校有很多美麗的風(fēng)景，其中我最喜歡的一處風(fēng)景就是后操場(chǎng)。
一進(jìn)入后操場(chǎng)，迎面而來(lái)的是一面高高飄揚(yáng)的五星紅旗，右邊有六個(gè)乒乓球臺(tái)，很多同學(xué)都喜歡到那里打乒乓球。操場(chǎng)中央是塑膠跑道，這種塑膠跑道對(duì)膝蓋有很大的好處，但是涼鞋和高跟鞋能把塑膠跑道壓壞，塑膠跑道中央是布滿青草的足球場(chǎng)，同學(xué)們每天到那里踢足球。往左看，有兩個(gè)籃球架，中間的場(chǎng)地既可以打羽毛球又可以打排球。正對(duì)著操場(chǎng)大門口的是一個(gè)主席臺(tái)，我們都喜歡在那里玩耍。
“叮鈴鈴”上體育課啦。我們四二班的同學(xué)像火箭一樣，齊刷刷的跑向后操場(chǎng)，我們做完操，一場(chǎng)緊張而又激烈的跑步比賽開(kāi)始了，我們分成四個(gè)隊(duì)，女生兩隊(duì)，男生兩隊(duì)。老師一聲令下：“開(kāi)跑。”我們像離開(kāi)槍口的子彈一樣，嗖嗖的一個(gè)接一個(gè)的跑起來(lái)，最后一名就是我，馬上就輪到我了，我的心里非常緊張，仿佛能聽(tīng)到自己的心跳，生怕自己跑不好。為了跑好點(diǎn)，我對(duì)前面的郝路源說(shuō)：“你一定要多爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間，咱們爭(zhēng)取把別人超過(guò)�！惫�，郝路源不失所望，給我多爭(zhēng)取了時(shí)間。這時(shí)我看了一下我的對(duì)手徐啟霖，我暗自竊喜，就算郝路源不給我爭(zhēng)取時(shí)間，我也能跑過(guò)徐啟霖。我首先跑出去，跑到終點(diǎn)返回時(shí)，徐啟霖才開(kāi)始跑，我像蝸牛般的.速度慢悠悠的走來(lái)走去，最后徐啟霖趕上我了，我?jiàn)^力跑起來(lái)，差一點(diǎn)就輸了，這時(shí)我想到一個(gè)故事：龜兔賽跑。我就是那只驕傲的兔子，差一點(diǎn)就輸了。
校園的后操場(chǎng)使我流連忘返。
篇二：校園里的一處美景
我住在一個(gè)離學(xué)校五百米的小區(qū)，別看只有五百米，可是一出小區(qū)就是各種商業(yè)場(chǎng)所，有超市、有診所、有飯店，還有理發(fā)店、文具店、玩具店……但每當(dāng)我從車水馬龍的菜市場(chǎng)走出來(lái)時(shí)，心中就亮堂起來(lái)，我來(lái)到了我們鬧中取靜的學(xué)�！吞镆恍�。
走過(guò)大理石門柱，映入眼簾的是學(xué)校的邊邊角角，那棵大楊樹(shù)樹(shù)梢在微風(fēng)的吹拂下?lián)u曳著；每一朵花兒在偉人雕塑后方鼓舞著紅色教育；北邊窗明幾凈的教學(xué)樓紅的鮮艷耀眼······
我們的學(xué)校，在記者眼里，它是一所繼承了蘇霍姆林斯基精神的學(xué)校，在家長(zhǎng)眼里它是孕育希望的搖籃，可在我眼里，校園里的建筑美，植物美，可更美的一道風(fēng)景，只有用心才能看得見(jiàn)。
每天早上，老師們無(wú)論住的遠(yuǎn)近，無(wú)論風(fēng)霜雨雪，都按時(shí)到校，晚上放學(xué)后，老師們都應(yīng)該按點(diǎn)回家，但很多時(shí)候都已經(jīng)披星戴月了�？次覀兯�2班里，每天早上七點(diǎn)四十分早讀時(shí)，已經(jīng)看見(jiàn)李老師坐在講桌前備課，晚上奧數(shù)輔導(dǎo)結(jié)束了，還看見(jiàn)老師在埋頭批改作業(yè)，那亂了的頭發(fā)，弓著的背透著疲憊，卻是多么無(wú)私的職業(yè)道德美！
每天站路隊(duì)，其它班的同學(xué)總是一個(gè)不讓一個(gè)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后能比別人往前就如同中了獎(jiǎng)一樣開(kāi)心；可我們班，總是一個(gè)讓著一個(gè)，個(gè)個(gè)謙讓有禮，能比別人往后，就似乎有莫大的榮幸。那緊握的書(shū)本，漲紅的臉透著焦急卻彰顯著一種無(wú)比善良的謙讓美。
從老師到學(xué)生，每個(gè)人的身上都蘊(yùn)含著一種讓心靈閃光的美。我愛(ài)我美麗的校園，我喜愛(ài)校園里的這處美景。
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