無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
暑假讀三星，我認(rèn)識(shí)了一位可愛的同學(xué)，雖然短短的二個(gè)月，但是他給我留下的印象最深了。
第一次見面時(shí)，他自我介紹：“我的英文名叫”Panda“”。全班的同學(xué)都哈哈大笑，因?yàn)樗媸敲逼鋵?shí)的“Panda”啊。瞧他身體圓圓，頭圓圓，個(gè)子不高，身上的肉不少，走起路搖搖擺擺。聽到我們笑他也不介意，也和我們一笑而過。
Panda很活躍，很快就和大家熟悉起來(lái)，我們慢慢開始叫他“商人”了，而且是“奸商”，因?yàn)槊看紊险n他都會(huì)帶來(lái)一些稀奇古怪的東西：有套在手上的狼牙棒，各式溜溜球，還有魔術(shù)撲克和陀螺、爆丸……同時(shí)在下課的時(shí)候叫賣這些東西：“大家來(lái)買啊，正版爆丸15元一個(gè)，盜版10元一個(gè)”。幾個(gè)知道行情的同學(xué)小聲的嘀咕說(shuō)他的價(jià)格很高呢！后來(lái)才知道這些東西都是他家在城隍廟小店賣的商品，每次去上課我們都會(huì)有些期待，不知Panda又會(huì)給我們帶些什么新鮮的東西呢。
整個(gè)夏天， Panda的生意也沒做成一筆，可是每天他都樂此不疲，不時(shí)拿來(lái)讓同學(xué)們玩，一遍一遍教不會(huì)玩的同學(xué)，后來(lái)大家叫他開心Panda了。
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天，我走在街上發(fā)現(xiàn)一只貓，它看上去像是受了傷，蹲在那里不動(dòng)，我過去輕輕地把它抱起來(lái)，帶回家。媽媽說(shuō)：“帶它去看獸醫(yī)�！蔽覀�?nèi)メt(yī)院，醫(yī)生給貓打了一針，然后說(shuō)：“這貓沒有什么病，只是腳受了傷�！眿寢屨f(shuō)“我們應(yīng)該收養(yǎng)這只貓。”它看起來(lái)很虛弱；黃色的毛上有一道道黑色的斑紋，非常漂亮，挺招人喜愛。
回到家里，這只貓顯得很疲倦。我們給它做了一個(gè)精致的小窩，放進(jìn)窩里它就入唾了。媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該給它起一個(gè)名字�！逼鹗裁疵帜�？當(dāng)吃晚飯的時(shí)候，我忽然想起一個(gè)名字，叫“納奇奧”。我推開餐桌邊的椅子，把貓抱起來(lái)，喊了一聲“納奇奧’，它竟對(duì)我“瞄嗚”叫起來(lái)，好像懂得我是在叫它。
納奇奧的腳仍然有傷。我把它放回窩里。過了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)：“納奇奧吃飯的時(shí)間到了�！蔽揖湍檬澄锶ノ顾�。它睡得如此香甜，但我不得不把它弄醒。
兩個(gè)月過去了，納奇奧長(zhǎng)胖了。雖然不像以前那樣靈活，但仍然活潑可愛。在梳洗一番以后，它全身的皮毛呈現(xiàn)出一種新的顏色，在黑暗中發(fā)出淡紅色和藍(lán)色的光，真是光彩奪目。晚上睡覺的時(shí)候.它竟跳到我的床上，我不想拒絕它的好意，我們就睡在一起。
天亮了，我睜眼一看，納奇奧不見了。我大叫起來(lái)：“媽媽快來(lái)，納奇奧不見了！”我最怕發(fā)生這樣的事，沒有納奇奧是不堪設(shè)想的。媽媽說(shuō)：“它沒有走，它在廚房里找東西吃。它不會(huì)走的，你愛它，它也愛你，怎么會(huì)離開你呢？”我趕忙跑進(jìn)廚房，看見納奇奧正在舔它的碗，直到把碗舔得千干凈凈，我這才放下心來(lái)。
納奇奧常常和我比賽拳擊。不是真的拳擊，它坐在后腿上，抬起前腿，揮舞著小爪爪，像拳擊。有一次玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它的腳劃破了，還滲出一點(diǎn)點(diǎn)血。媽媽趕緊給它敷上藥，包扎好，還說(shuō)以后要給納奇奧買羊毛衫穿，因?yàn)樘煲呀?jīng)冷了。
納奇奧最怕狗，有一次在門外看見一只狗，它非常驚恐，媽媽趕緊把它抱在懷里。過了好一陣它才安靜下來(lái)。媽媽說(shuō)，納奇奧快生小寶寶了。這是一個(gè)好消息，如果生下的是母貓，我將叫它奇絲，如果生的是公貓，我將叫它奇普。兩個(gè)星期后，納奇奧生了十一只小貓，卻只有一只是母貓。我們留了兩只小貓，一公一母，其余的九只都送給了別人。媽媽還要把納奇奧送給別人，我可不同意，因?yàn)榧{奇奧是我最喜歡的一只貓。
一天早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)納奇奧躺在我的床腳頭，它不能動(dòng)了。我趕快喊媽媽，媽媽說(shuō)：“快穿上衣服去醫(yī)院！”到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說(shuō)它已經(jīng)死了——“是老死的，你們把它埋葬了吧！”媽媽一邊開車一邊說(shuō)：“我們回家以后，在后院給它尋找一塊小小的墓地�！蔽乙恢睈瀽灢粯�，老想著納奇奧�？吹狡娼z和奇普——納奇奧給我們留下的兩個(gè)寶貝，心里才得到一點(diǎn)寬慰。
描寫的'小學(xué)生作文 篇3
張老師有一雙明亮的眼睛，臉上的一顆痣是他最明顯的特點(diǎn)，有趣的是他的痣上還長(zhǎng)著幾根毛呢。張老師上課是很嚴(yán)肅，可下課是還是會(huì)和我們一起開玩笑的，和我們的關(guān)系很好。
有一次，我們問張老師：“張老師，您的痣可不可以給我們摸一下。”“不行，你們摸了我會(huì)掉錢的，而且會(huì)掉500元的�！睆埨蠋熜χ鸬�。我們異口同聲的說(shuō)：“騙人的，這怎么可能呢？”張老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“真的，我什么時(shí)候騙人的�！钡查g張老師就忍不住笑了起來(lái)，我們也哈哈大笑起來(lái)。
張老師很用心教我們寫作文。他說(shuō)作文是語(yǔ)文中最見功夫的地方，作文寫的好了，語(yǔ)文的基礎(chǔ)也不會(huì)差到哪里去。為了提高我們的作文水平，張老師還為我們班創(chuàng)辦了《班級(jí)雛鷹評(píng)價(jià)周報(bào)》，將我們較好的作文放到周報(bào)上去。張老師幾乎每堂課都要講到作文，他還給我們講了一系列關(guān)于如何寫好作文的課：讓啞巴說(shuō)話、將石人趕走……張老師講這些，都是想讓我們的作文水平提高。
張老師的字寫的很好，他常說(shuō)：一個(gè)人的字就是一個(gè)人的第二張臉，字寫好了，很多的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，你的成績(jī)也會(huì)跟著提高的。他還常說(shuō)，在考試過程中，除了要選好材，將字寫好是得高分的關(guān)鍵。如果字寫得不好，改卷的老師看見你的字糊里糊涂，會(huì)一下子就扣你很多分。
張老師在課堂上，常常叫我們跟著他寫題目。假如有比較難寫的字，老師就會(huì)讓我們?cè)谧雷由媳葎潕妆椤?/p>
張老師工作積極負(fù)責(zé)，是一個(gè)值得我們尊重的好老師，我們也非常感激這位啟蒙教師。我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
老師點(diǎn)評(píng)：寫人的文章就是要通過一些典型的事例來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。寫事的開頭最好要有一個(gè)總述句，讓人對(duì)你將要寫的內(nèi)容有一個(gè)總體的感受，這樣做條理就清楚了。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
爸爸帶我們?nèi)胰ヌ┥接瓮�。待在山上的這一夜，爸爸清晨四點(diǎn)多叫我起床了，我雖然很想繼續(xù)睡，不過為了目睹日出的風(fēng)采，我馬上打起精神準(zhǔn)備出門。到達(dá)纜車站時(shí)，昏暗的燈光下看到萬(wàn)頭鉆動(dòng)，真是人山人海！在擁擠的人群中，我們登上了窄小的車廂，搖搖晃晃地上山。
等待看日出時(shí)，我一直喊冷，太陽(yáng)公公好像聽到了我的心聲，沒讓我們失望，很快地就跳了出來(lái)。耶！看到泰山美麗的日出了！閃著橘紅色光輝的大火球，讓人眼睛無(wú)法直視，卻又舍不得閉上！
看完日出，我們決定慢慢地走回去，順便可以看看泰山森林美麗的風(fēng)景。我們邊走邊玩，沿途五顏六色的花朵比山下的花還要鮮艷，花朵也大得多。爸爸告訴我們：因?yàn)樯缴系耐寥婪饰�，雜草又少，在沒有草類的競(jìng)爭(zhēng)下，花兒就能得到充足的養(yǎng)分，所以花朵開得又美又大！
當(dāng)我們走進(jìn)了樹林里，彷佛置身在巨人叢中，有些樹高聳入云，有些樹卻是又胖又矮，還有些奇形怪狀像動(dòng)物，或是幾棵連成一大株，甚至有一代一代連接而生的“三代樹”，真是十分有趣！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
期末考試結(jié)束了，我語(yǔ)文扣了0.5分，數(shù)學(xué)扣了2分。成績(jī)很一般，我和媽媽認(rèn)真的找了一下原因。
主要有以下幾點(diǎn)：一是馬虎，比如：4和6合起來(lái)等于多少?這么簡(jiǎn)單的題我竟然打錯(cuò)了。二是不扎實(shí)，比如：“九”的筆順，課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)都忘了，我覺的很不應(yīng)該。我要改掉這2個(gè)壞毛病，爭(zhēng)取下次能考出好成績(jī)。
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