我們學(xué)校的操場(chǎng)邊有兩棵樹(shù)。
每天，我們都能夠看到這兩棵樹(shù)，做操時(shí)、繞著跑道與同學(xué)們一起玩時(shí)，大樹(shù)靜靜地立在那里，幫我們記錄著純真快樂(lè)的童年時(shí)光，它們像兩個(gè)忠誠(chéng)的守護(hù)者，默默地護(hù)守著大家，無(wú)任刮風(fēng)下雨，不管酷暑嚴(yán)寒。
從樹(shù)底往上看，兩棵樹(shù)就像兩把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，葉綠蔭蔭的，又似兩尊玉質(zhì)的大佛，和藹而不失威嚴(yán)。長(zhǎng)久的“接觸”，使我對(duì)它們熟悉起來(lái)，那感情就像是對(duì)待家中的親人一般。
那粗壯的枝干，那茂盛的樹(shù)葉，看破紅塵似的高聳入天。
座位調(diào)到了窗邊，不管窗戶(hù)關(guān)不關(guān)著，只要頭悄悄朝左一傾，視線(xiàn)中便會(huì)出現(xiàn)兩棵樹(shù)高大的身影。
我更喜歡在下課的時(shí)候打開(kāi)窗戶(hù)，站在窗邊對(duì)著大樹(shù)疑神而視。這是兩顆桂花樹(shù)，是月月桂，因?yàn)槊吭露奸_(kāi)花，我?guī)缀跆焯於寄軌蛴^賞到桂花。人們都說(shuō)八月桂花滿(mǎn)飄香，這時(shí)卻是六月中旬，可桂花開(kāi)得最好看的時(shí)節(jié)，莫過(guò)于現(xiàn)在了。
淺淺的`米黃色，深藏在深綠的樹(shù)葉里，勝過(guò)三月清澈的碧波上倒影的春花。常有頂點(diǎn)兒大的蝴蝶飛過(guò)，沒(méi)有那只能夠經(jīng)得起誘惑不去桂叢中欣賞一番。它們徑直鉆進(jìn)那黃綠相映的桂花叢中，蝴蝶的身影被融入桂花，同樣是淺淺的米黃色，以至于分不清是蝴蝶在飛舞還是桂花在搖曳。
雖然操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)彼此有一些距離，但它們的樹(shù)根一定是連在一起，它們共同呼吸校園里的空氣，聆聽(tīng)同學(xué)們所發(fā)出充滿(mǎn)純真的歌聲和笑語(yǔ)；它們一起分擔(dān)疾風(fēng)和暴雨，共同承受閃電與雷霆。它們彼此站在各自的位置，相處的是那么的和諧默契。它們像朋友，像姐妹，還像伴侶，每一陣風(fēng)吹過(guò)，它們都相互招手，相互問(wèn)候。它們?nèi)币徊豢桑僖粋€(gè)，另一個(gè)就會(huì)顯得寂寞；少一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)。
操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)它們站立著，站出了校園里一道美麗的風(fēng)景。這道美麗的風(fēng)景將伴隨我渡過(guò)小學(xué)時(shí)代六年美好的時(shí)光，見(jiàn)證我幸福的童年歲月成長(zhǎng)的歷程。操場(chǎng)邊的這兩棵樹(shù)所帶給我的那永恒不滅的美將永遠(yuǎn)刻畫(huà)在我的心中。
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