提起小事，我的腦海里就像放電影一樣出現(xiàn)一幕幕，但最使我難忘的還要數(shù)我第一次撒謊的那件事了。
記得那是一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)之后，同學(xué)們都迫不及待地想知道自己的考試分?jǐn)?shù)。終于，一位同學(xué)抱著一大堆數(shù)學(xué)考卷大聲說(shuō)：“發(fā)卷子咯，發(fā)卷子咯�！贝藭r(shí)我心里突然變地緊張起來(lái)，到底我考了多少分呢？突然，一位同學(xué)把卷子遞給我。我一看，一下子驚呆了。84分�！霸趺纯赡�？”我突然大叫一聲。再揉揉眼睛仔細(xì)地看試卷，真的不相信平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)一向很好的我，突然像坐滑梯一樣，一下子滑到84分。再看看錯(cuò)的這些題，真是不看不知道，一看下一跳。原來(lái)，我不是計(jì)算錯(cuò)就是抄錯(cuò)，連最簡(jiǎn)單的口算題都錯(cuò)了兩道。海，我真粗心。當(dāng)我正全神貫注地看者卷子時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)老師拍了拍手，大聲說(shuō)道：“這張卷子今天晚上回家必須簽字�！边@是，原本對(duì)很傷心的我雪上加霜。腦海里不時(shí)出現(xiàn)媽媽看了我的卷子后火冒三丈的樣子。我越想越害怕，因?yàn)榛氐郊矣游业目赡苁且粓?chǎng)“狂風(fēng)暴雨”，甚至是一頓“抄肉片”。
下午回到家，只見(jiàn)媽媽正坐在沙發(fā)上，一臉的嚴(yán)肅，好象很生氣的`樣子。也許是工作不順利�；蛟S媽媽心情不好，看來(lái)，今天讓她簽字豈不是自討苦吃，看來(lái)，還是不告訴她為妙，以免惹火燒身。但老師又逼著我們必須給家長(zhǎng)簽字，怎么辦呢？簽嘛，媽媽的心情可能會(huì)大雨轉(zhuǎn)暴雨；不簽嘛，老師那邊又不好交代。此時(shí)我的心里忐忑不安。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，還是自己簽吧，可是我的字體又不象大人寫(xiě)的，老師的火眼金睛一眼就能看出來(lái)。想來(lái)想去，最終還是沒(méi)簽。
第二天來(lái)到學(xué)校，老師要一個(gè)一個(gè)同學(xué)檢查簽字。當(dāng)檢查到我的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)卷子上除了做的題就是一片空白。老師和藹地問(wèn)我：“昨天晚上，家長(zhǎng)為什么沒(méi)簽字？”也許是做賊心虛的緣故吧，我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我媽媽出差了，爸……爸也去……辦事了。所以……沒(méi)簽成。”我還以為老師會(huì)相信我，哪知老師卻明察秋毫地問(wèn)到：“你今天有些反常，說(shuō)話都有點(diǎn)吞吐，是不是在撒謊？”老師好象在明知顧問(wèn)，害得我無(wú)話可說(shuō)。只好承認(rèn)由于考差而不敢給家長(zhǎng)簽字的事實(shí)。老師也沒(méi)有責(zé)怪我，只是教育我考差了更應(yīng)該給家長(zhǎng)看。誰(shuí)會(huì)沒(méi)有出錯(cuò)的地方，要知道，失敗是成功之母。老師讓家長(zhǎng)簽字的目的就是了解你的學(xué)習(xí)情況，共同幫助你學(xué)習(xí)。不用怕，今天拿回家重新簽字。
第二天晚上，我按照老師的話把卷子拿給媽媽看。媽媽看了試卷后，并沒(méi)有我想象的那樣生氣，只是批評(píng)我粗心大意導(dǎo)致考差，然后又批評(píng)我不應(yīng)該撒謊，接著又耐心地給我講解，把錯(cuò)題訂正過(guò)來(lái)，并告戒我下次考試吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取考好。我聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。此時(shí)我真有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)啊。
我想這件事雖小，但是卻深深的教育我；它讓我懂得考試時(shí)不要粗心，在生活中不能撒謊，考差了要如實(shí)面對(duì)這三個(gè)道理。因此真讓我受益匪淺啊。又怎能不令我難忘呢？
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