在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的“數(shù)學家”徐振_小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的“數(shù)學家”————徐振，他不僅聰明而且好學。什么？你不信，我就給你說說吧。
一天中午，我來到學校，看到徐振在位子上畫呀，算呀。我走過去看到他在紙上寫20元等于多少，21元等于多少。其它的同學在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩。玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過去問：“你在算什么？”他還是在算，在寫。我在他耳邊又大叫著問：“你在算什么”？這回他慢慢的抬起頭來，問：“什么”？我暈！
還有一次，上數(shù)學課，老師布置了幾道奧數(shù)題，只見同學們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示。只見徐振緊鎖眉頭，不停地寫算。老師在同學中走來走去，可一連幾個答案也沒讓老師滿意。這時，徐振舉起了手。老師走了過去，臉上露出了微笑，因為徐振做的不但全對而且非常簡便，老師當場表揚了他，而他卻又埋頭計算著，過了一會兒，只見徐振站起來說：“老師，這題還有更簡便的方法”。老師讓他說出來。聽得老師連連點頭，眉開眼笑。
這回你相信了吧！稱他為數(shù)學家可是名副其實吧！他是那么聰明，有時那么好學。
他戴著一幅眼鏡，高高的鼻梁，大大的`嘴巴，一副博士樣。他就是我們班的“數(shù)學家”————徐振，他不僅聰明而且好學。什么？你不信，我就給你說說吧。
一天中午，我來到學校，看到徐振在位子上畫呀，算呀。我走過去看到他在紙上寫20元等于多少，21元等于多少。其它的同學在他身邊有的玩鍵子，有的跳繩。玩得熱火朝天。他看都不看一眼。我走過去問：“你在算什么？”他還是在算，在寫。我在他耳邊又大叫著問：“你在算什么”？這回他慢慢的抬起頭來，問：“什么”？我暈！
還有一次，上數(shù)學課，老師布置了幾道奧數(shù)題，只見同學們有的東張西望，想從別人那兒得到答案，有的盯著黑板，愁眉苦臉，有的看著老師，希望老師加以提示。只見徐振緊鎖眉頭，不停地寫算。老師在同學中走來走去，可一連幾個答案也沒讓老師滿意。這時，徐振舉起了手。老師走了過去，臉上露出了微笑，因為徐振做的不但全對而且非常簡便，老師當場表揚了他，而他卻又埋頭計算著，過了一會兒，只見徐振站起來說：“老師，這題還有更簡便的方法”。老師讓他說出來。聽得老師連連點頭，眉開眼笑。
這回你相信了吧！稱他為數(shù)學家可是名副其實吧！他是那么聰明，有時那么好學。
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