我們班的他作文

2022-11-09 小學生作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯Φ挠嘘P知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我們班的他作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們班的他作文篇1

　　我有一個回族小伙伴，他的臉長得圓嘟嘟的，眼睛水靈靈的，眉毛不濃不淡，不粗不細，和那水靈的眼睛很般配；他那俊俏的鼻子在水靈的眼睛下長著，讓人看著很舒服；紅色的小嘴讓人覺得他笑起來像嬰兒般天真；富有彈性的耳朵讓你忍不住想去彈一下。他的四肢不算特別粗，但看著感覺很壯實。他就是陳璽勛，是我們班公認的“暖男”，愛幫助人也很會照顧人。

　　去年冬天，有一天天氣較暖，陽光還挺充足。我就打算去陳璽勛家里玩，老爸要去上班，給我在鍋里留了飯，叮囑我玩到中午就回家吃飯。爸爸就上班去了。過了一會我就去他家了。因為天氣挺晴朗，所以我的著裝不是太暖和。

　　我倆見了后就開始下起了象棋，我在他陣地前加了一個當頭炮，我本以為控制住了他的局勢，誰知道他用車把我的當頭炮“踏平”了，可是我早有準備，我臥在當頭炮旁的馬把他攻上來的車一下“踢翻”。局勢已成我擺出個馬后炮，誰知他把我的馬給干掉了。

　　我們又開始激戰(zhàn)，殺得天昏地暗，日月無光，不知道過了多久，我一看手機，已經兩點了，想起來老爸給我說中午回來吃飯，于是我對陳璽勛說：“已經中午了，我該回家吃飯了�！比缓箨惌t勛擔憂地對我說：“老雷，你看窗外�！蔽�?guī)е苫罂聪虼巴猓铧c嚇得我跳起來。外面不知道什么時候飄起來了鵝毛大雪，白茫茫一片，地上干凈的連一行腳印都沒有。

　　看到這大雪時，我的心就開始慌了：這樣的天氣我該怎么走回去？身上沒有錢，衣服穿得也不厚，走回去估計都凍透了，我該怎么辦？陳璽勛捕捉到我一臉的慌張，他對我說：“老雷，既然外面的雪這么大，要不在我家吃午飯吧�！甭牭竭@句話時我很驚訝：“那多麻煩，我爸給我留好飯了�！薄奥闊┦裁矗褪翘黼p筷子的事�！彼挥煞终f把我拉到餐桌前。他一邊給我夾菜一邊對我說：“下午我讓我媽送你回去，別擔心了�！薄爸x謝你，老陳。”“沒事兒，都是好朋友�！�

　　回去后我好好思考了一下：在一個寒冷的冬天，我最孤獨無助的時候他給予了我友誼的溫暖，多么純潔質樸的友誼��！

　　我們班的他作文篇2

　　我們班有46同學，每一位同學就是一枝獨一無二的花，每一枝花都有自己的獨特和魅力，我對他們每一個人的印象都很好，但是，有一位同學給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學習的精神是值得我學習的，很多時候也耳濡目染的影響著我。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因為他平時在學習中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍色吧，所以他經常穿藍色衣服、用藍色的筆袋等等。別看他瘦得像薯條，可他卻是個正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛去小店買了吃的，他都會去幫別人分擔一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會和別人分享，因此，他跟許多人的關系都很好。他不但人緣好，而且他的學習成績也很好，特別是他的數學，在一次次的數學考試中，他的成績幾乎就沒有差過，在我們考差時，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。

　　記得有一次，我遇到了一道數學難題，于是，我就去請教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類型的數學難題，這一種題其實并不難，但用語言表達卻很費勁、費時間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人啊！

　　還有一次上體育課，老師讓我們自由活動，于是，我就去打籃球了，正當我打得開心的時候，他一路小跑了過來，好像有什么事，我就問他有什么事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他。”我一臉疑惑，但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了�！蔽覄偲鹕�，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請你喝飲料�！碑敃r我是又生氣又覺得好笑。

　　他呀，雖然比較調皮，但是，他的個性還是非常要強，他遇事冷靜，他可是一個好學生，在學習上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎上實在不會，他才會跟同學討論或者是向老師請教，如果這個題目他今天沒有弄懂，他會執(zhí)著的弄懂才睡覺。

　　猜猜，他是我們班的誰？

　　我們班的他作文篇3

　　咳咳，各位，這位人呢，他個子不是很高，有一頭寸板頭，烏黑的眼睛，有力的臂膀。為人比較自戀且暴力。他的種種罪惡如下：先從自戀開始說起吧。

　　他動不動就問我們“：這個世界上最帥的人是誰？”我們還沒說，他自個就講：“當然是我啦。除了我還有誰能比我?guī)洝！蔽覀兠婷嫦嗑�，表示�?這年皮厚的也是沒睡了。還時不時炫耀他那肌肉，天天把袖子卷起來，炫耀他力氣大。弄不好還會被他揍。再將他暴力的事情，我可受過，中午課件他動不動就拍完頭或者扭我頭，那可真是痛不欲生，想反抗都不行。

　　他還有一個惡習，那就是愛在上課脫鞋，我是真辛苦呀！要想當初，我們幾個正在上課，不知什么時候一股臭味傳來，起初我還沒發(fā)現，知道我同桌問我哪來的臭味時我才發(fā)現。我習慣性的向后轉，結果就被我看見他的鞋子沒穿而且還把襪子脫了，當時內心是崩潰的。我拍了拍同桌，讓她向后看，她看完之后就笑了出來。要說這臭味威力大還真不吹，因為我前面的人和周圍幾組的人都聞見了，雖然有淡有重，但是都聞到了，真是無語，前面的人問我們時我們齊指他，前面的也就無奈的轉過去了。唉，想道這就不免心疼他同桌了。下課后我們問他洗不洗腳，他的回答讓我們無語：“上一次好像是在游泳時�！迸叮n天呀！你是故意的吧。把這貨安排在我后面。后面又遇見他上課脫鞋了，還把襪子或者鞋子扔到我這或者后面。有一次我直接從位子上跳了出來，老師讓我回位子，可真心怕，我用筆把他的襪子仍回去。

　　可惡的是這貨學習好，真讓人羨慕，我想他在家一定用功吧，不過現實就把這個打破了，他第二天來學校時，我發(fā)現他語文作業(yè)沒做，正是無語了。他到底是什么樣的人啊。簡直就是一個怪物嗎！自戀，自大，暴力，學習好，這樣的神經病、怪物，除了我們班大概就找不到第二位了吧。我就好奇了，媽是語文老師，為什么他是這樣的？果然人不可貌相，海水不可斗量。

　　相信各位都知道他是誰了吧，這么明顯的提示應該夠了吧。

　　我們班的他作文篇4

　　說起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績特別好，有的人體育特別強，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開心果。

　　說起我們班的開心果，班里的人那可得個個挑大拇指稱贊�？梢哉f，這個人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開懷大笑。

　　他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針似的立著，兩只大眼睛經常賊溜溜的轉著，那張小嘴巴常常緊閉著，好像在蘊育著什么好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。

　　有一次上體育課，我們班練習一千米長跑。作為體育課代表的他當然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個猛沖，可不料，地上忽然滾過一個排球，但他卻只顧著往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，狠狠地撞在他前面的一個同學身上。那個同學遠沒有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。

　　這時一個其他班的小個子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過來，止不住的發(fā)抖，因為這時誰都看清了，這個人才是這場鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個球。

　　被體育委員撞倒的人這時也從地上爬了起來，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個小個子走過去，笑著說你的地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧!又轉過頭來看著被他撞飛的那個人，看他五官扭曲，便故意說道：兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來，那個人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。

　　看看這就是我們班的開心果，但他可不只會搞笑，他能用簡單的三言兩語輕易的解決同學們之間的誤會和紛爭，能讓我們在緊張的學習生活中小小的放松，在苦悶之時，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果!

　　猜猜，他是我們班的誰?

　　我們班的他作文篇5

　　他有著大大的眼睛，有點圓潤的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚，遇到不認可的事嘴角就會不自覺上揚。個子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經被他咬的很短，不怎么長得出來了，我認為這不是個好習慣。

　　他最喜歡的課程還是要數科學，面對英語難題總會頭疼，稍有難一點的題目就會請教他人，不過已經好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現，他進入了學校乒乓球隊，所以他經常在體育課，音樂課上去訓練乒乓球，真是讓我們羨慕不已��！他曾對我說：老實說，下課前的那三分鐘最難耐，不�？幢矶嘞Ｍ麜r間能飛奔起來。我成績又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。

　　一次體育老師讓我們自由活動，他正在與其他同學一起打籃球他在籃球隊可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領著他的隊伍壓制著對面，我正在操場上跑步鍛煉著。正當我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級的學生發(fā)生了爭吵，原因是六年級經常把足球踢到了籃球場上，我們一位同學很不理智地把籃球一腳踢了出去，結果砸到了六年級的學生。雙方互相不退讓，后來只能麻煩了他去走一趟。

　　好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學，結果他又主動把事情講解給老師聽。叫來受傷的學生的班主任在商量怎么解決這個問題，最后商量好了。但班主任開始訓話了，他說：班主任，這次是我不對，在體育老師離開時，沒有把大家?guī)蟻恚谀峭嫠�，才會導致這次意外的發(fā)生。他把責任全部推到了自己的身上。這可以體現出他作為班干部的擔當，但有時又太愛多管閑事了。

　　他總是愛幫別人發(fā)本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時完成老師布置的課后作業(yè)，同時也讓其他同學沒做到應盡的責任。

　　不過，我認為他反映了作為一個少年時期的形象。有可能他有很多缺點，但昨天的叛逆某天總會成熟，不是嗎？

　　何必那么嚴肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？

　　我們班的他作文篇6

　　經過一年左右的了解，想必同學們已經對自己的同班同學很是了解了吧，現在你們來猜猜“他”是我們班的誰？

　　他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。

　　記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對我笑了笑，說：“看，我?guī)泦�？”看著“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

　　“他”不止是一個幽默的人，更是一個“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉過身去板書時，突然，轉了過來將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個耍帥的動作，看的我一陣惡心。過了一會我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰知“他”并沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時不時還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經發(fā)笑。

　　記得有一次，我們因為英語的學習不好，被老師要求在中午的時候不睡覺，去他的班里復習單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會站起來，一會蹲下，還動不動跟別人講講悄悄話。讓我不禁對“他”冒出了一種崇拜的感覺。

　　我們班的他作文篇7

　　上帝創(chuàng)造了我們，同時也賦予了我們獨特的標記。因此，人們之間有了不同的相貌，不同的個性和不同的的習慣。而在我們班上，也有許多“怪咖”。下面，讓我來介紹這一位……

　　他，有一雙月牙般的眼睛，一只單一只雙的眼皮，一張不大也不小的嘴巴。并且一對滑稽的眉毛，高挺的鼻梁和一張標志的瓜子臉同時也為他的相貌增添了幾分與眾不同的可愛。

　　他，有著自己獨特的習慣：在走路時，身子往往是歪歪扭扭的，像一個“S”形。于是，不知從何時開始，同學們都親切地稱呼他為“水蛇”;而在平常生活中，他總會帶一張笑臉，在日常的學習中，他總能給班中帶來歡樂;同時，他也有一副屬于自己的“字體”，盡管常常會因為字寫的丑而被老師批評，可他卻仍然屢教不改，依然我行我素地寫著他的“行草”。

　　他，有一些小氣，總像個小孩子一樣不舍得“這”，不舍得“那”的。有好吃的，也很少會分給其他同學。但是，通過一次偶然的事情，使我完全改變對他的看法：那是一個四月的中午，又是一天的午飯時間。每當這時，教室里總亂哄哄的，同學們都在互相交換話題，給嚴肅而又寂靜的教室添加了些許活潑。正當我與同桌一遍交談一遍尋找著書包中的飯盒時，不禁出一身冷汗!心中跳出了一個念頭：我飯盒沒帶。我一驚，馬上在書包中翻尋著我的飯盒。當我對著那空空的書包時，趴在桌上重重的嘆了口氣，心里想著：完了!沒飯吃了!好餓啊!正當我陷入了絕望時，一個好點子從我腦中蹦出：可以去買一次性飯盒啊!可是，我正準備出去買飯盒時，突然考慮到了一個殘酷的事實：我沒帶錢……我耷拉著腦袋走回了座位，無數的失落充盈著我的內心。這時，太陽仿佛都大了一圈，變得更熱更亮了，拉長了我那垂頭喪氣的影子。

　　沒飯吃的我只能沉重的在座位上，做著晚上的家庭作業(yè)。表面上說是在做作業(yè)，其實，我的心思早已被其他事情所霸占，早已無心去做作業(yè)�！爸形绮怀燥垼挛鐣粫莛I，上課是會不會走神，會不會影響學習，會不會……”在我的腦海中，為此有著無數無解的問題，不斷地困擾我，讓我感覺心慌意亂，想抬起頭來散散心�？墒遣坏揭幻腌�，我的頭便閃電般低了下去。因為我知道，看著同學們吃飯，不但不能做到畫餅充饑，反而會使我覺得更餓。正當我?guī)缀踅^望時，一個飯盒出現在我的視線中，它就像一絲光明，給我?guī)砹讼Ｍ�。我一驚，立馬抬起頭來，原來是他!只聽他對著我吞吞吐吐地說道：“華哥，我看你沒帶飯盒，買東西時特意幫你買了一個�！�

　　那天，在那個一次性飯盒中，我吃到了最好的午餐，連我平時最不喜歡吃的大白菜，在那天也特別的美味。因為，從中，我吃出了真摯的友情，平凡的善意和永恒的珍惜。

　　自從那一天之后，我們的友誼變得更加深厚，每每下課時，在走廊上，教室里，都能發(fā)現我們倆的身影……

　　認真而又粗心，小氣而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻梁，記住，他就是這樣一個奇葩的人。猜猜，他，是我們班的誰!

　　我們班的他作文篇8

　　“夭夭桃花，灼灼其華”——《詩經》

　　其實用這句話來比喻她一點也沒錯，美麗大方，文靜又不失活潑。在我們班里，大家都很喜歡她。在班里她也是我很好的朋友。

　　因為那是經歷過朋友背叛，所以到現在我也很珍惜我們之間的友誼，雖然我在那之前有過很多朋友。

　　她是和我同校的朋友，在七年級我們很幸運的被分到了一班。她個子中等，頭發(fā)蓬松又黑又多，再搭配上一個可愛粉色發(fā)箍，成績優(yōu)異的她有著與眾不同的氣質，顯得更加成熟，考慮事情更加周全。

　　每每想起她就會記得她的勤奮好學，在學校只要是我不懂的她都會積極地為我解答，即使她自己也有事情要做，卻依然給我解答。在周末，好學的會很認真的做完作業(yè)，準時的到達補習班上課，當然，也會抽出時間和我嘮嗑，講著某本書里的某一個情節(jié)，也會給我普及地理知識。

　　在學校，只要她買了什么好東西，或者知道什么消息，總會在第一時間和我分享，偶爾也會在上課的時候不務正業(yè)，躲在桌底下玩游戲。在生日的時候會等到零點發(fā)祝福，即使在國外旅游，也不忘記在機場免稅店或者紀念品店給我買禮物。

　　那時的我很珍惜這份友誼，也一直在保護著這份友誼，我們不會因為一點小事而吵架，即使這樣也會主動和對方說抱歉，也曾記得我們一起愛的《小王子》，或者是一起玩的陰陽師，到后面就是一起的去圖書館的兒童區(qū)寫作業(yè)。她看起來可能并沒有什么特別的，在人群堆里也很難一眼就看到，她偶爾會和我瘋瘋癲癲，但學習起來就是很認真，每次都會不忍心打擾，她也一直在年級前五十之間徘徊。

　　在生活她也很會照顧人，在我生病難受的時候會安慰我，照顧我，晚上會給我發(fā)來作業(yè)，以及我落下的課程。中午時回想著去小賣部買什么，然后替我盛飯……

　　她就像一束光照亮我的世界在經歷了朋友背叛，也是她一直在和我交友，從她身上學會了很多……

　　我們班的他作文篇9

　　猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因為人高當然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

　　而且他學習非常好。記得有一次：在數學課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

　　大家其實也沒看懂，因為他用的方法是還沒學過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡單，我以前就會做了。

　　他的運動能力也非常好。在運動會上：其他同學參加的項目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個冠軍，分數馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他并不怎么在意，只是說不錯而已。

　　他學習成績好，體育棒，而且他還很樂于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術很好，帶領他們隊一次又一次的進球，可在一個運球的過程中，

　　他不小心撞到了一個同學，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然后帶他去衛(wèi)生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯的，趕緊向他道歉。

　　不僅如此，一次我們大家在操場上打球，忘記了時間，早就上課了，我們還在打籃球

　　這是他一看時間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個人頭上一下敲，說誰叫你們去打籃球的，他挺身而出，說老師是我，同學都很驚訝，其實并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。

　　這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運動和學習都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯，他就是我們班的班長。

　　我們班的他作文篇10

　　望著他遠去的背影，我不禁想起了和他有關的一些事。

　　他是我的老朋友，我和他的交情很深。但他也是我的競爭對手，我又不得不注意他的一點一滴。他帶著一副眼鏡，整天刻苦地學習。他同樣也是老師的好幫手，把班級打理的井井有條。

　　在班里他是責任最重的班干部，每當我們犯了錯，都好像和他有一點“關系”。記得有一次，我們班由于發(fā)本子惹了一些矛盾，造成兩位同學打架，當老師來的時候，一聲怒道：“你給我站起來，把這件事給我解釋清楚！”就這樣，他又猶豫不決的站了起來。而且，只要是檢討書，都少不了他的份，他的字數還比我們的多呢！同時，他也感覺到自己責任的重大，他也不由自主的謹慎起來，這讓他越來越成熟。

　　他做錯一些小事都會受到很重的懲罰，因為這關系到整個班集體，并且他是我們班的榜樣。記得有一次，他在自習課上吃棒棒糖，還時不時的跟同學聊天，得很悠閑自在。可是，“夕陽無限好，只是近黃昏�！本驮谶@時，夏老師進來了，見到他口叼棒棒糖做作業(yè)的那一副吊兒郎當的樣子，心中很是氣憤，便一巴掌過去。只見他口中的棒棒糖飛了出去，他還以為是同學搞得，滿臉怒氣地朝著夏老師望去。當他看到夏老師的一瞬間，他的表情凝固了，就好像見到地獄的惡鬼一般。就這樣，他又被老師罰寫檢討書了。

　　他的“工作”也是最重的。他早上要比我們來的早得多，一到學校就去掃地，十分遵守紀律。早讀也格外認真。他每天都盯著那群一言不合就打架的人，上課也不敢說閑話，中午要來管紀律。每當老師不在時，我們都會很吵，是他讓我們安靜下來。

　　一個班長，責任重大。

　　你們都猜出他是誰了嗎？

　　我們班的他作文篇11

　　他個頭不高，雖然總是瞇著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結實的身子骨，同時也是一個性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續(xù)往下看吧！

　　他最大的特點就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時一個星期二，第一節(jié)課是數學，在同學們激烈的討論聲中，他強忍著自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動立馬被同學們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經意間也發(fā)現了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的同學們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個哈欠，好半天才反應過來，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著笑得前俯后仰的同學們一起陪笑。

　　他同時也是一個表情包。他在笑時，眉毛會彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評的時候。瞧他在那時，會嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿了真誠和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會放過他，但總是如此，就會被老師誤認為他在利用老師的同情心來逃避錯誤，此時，老師也不會手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。

　　正所謂，每朵花都有自己獨特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點。在學習上，我欣賞他敏捷的科學思維和刨根問底的精神：對于有爭議的問題，他都有自己獨到的意見和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學習上對他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強力壯，然而，這不是最重要的一點。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇于爭先的上勁心以及他取人之長補己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長處來完善自我，同時每次跑步總是奮勇爭先，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優(yōu)秀和強大，自主和獨立。

　　現在，你的心中也應該確定了一個明確的答案——他就是小米。我希望，他能在這個暑假期間，養(yǎng)成良好的習慣，成為的一個真正的強者；希望我們可以攜手共同努力，共同進步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……

　　我們班的他作文篇12

　　“哇！原來這道題還可以這么解啊。似乎簡單了不少�！彼穆曇羿诹�，在這個時候，同學們總會齊刷刷地向他望去，他有時也會尷尬地撓撓頭。不過很快又恢復了他原來的本性。

　　他身材不高，與同齡人相比總是矮上幾分，而又有些偏胖，大家都會親切地叫他一聲“小胖”，他也不反感。他，永遠剃著整齊的平頭，前面略微留一點劉海。但最引人注目的還是那一雙大眼睛，炯炯有神，顯得格外清明。

　　別看他平時大大咧咧的，總打馬虎眼，可是對班級的衛(wèi)生卻是極其負責的。打掃衛(wèi)生幾乎不需要老師督促和提醒，看到垃圾夠多了就主動去倒，一天有時要跑五六趟，也沒有聽到他叫苦叫累。更值得一提的是，教師后方的衛(wèi)生角其實并不算他的打掃范圍，但他一看到里面的拖把沒有放置到位便會自覺走去擺放整齊，往往衛(wèi)生角是很臟的，而他卻倘若沒事一般，并不嫌棄。他的所作所為，我們雖沒有明說，卻一直記在心里。盡管他在衛(wèi)生方面也有缺點——桌子底下喝凈的飲料瓶隨處可見，可經同學一提醒，也會自覺去扔掉，對于衛(wèi)生委員這個職位，他也算是實至名歸。

　　他的優(yōu)點眾人皆知，而缺點也顯而易見。下課鈴地響起，那對于學生來說宛如天籟般地聲音似乎瞬間讓他渾身沸騰起來，天性活潑好動的他，怎能按捺的住寂寞？或許前一秒他還在專心致志地做筆記，后一秒便把課堂拋到了九霄云外，瀟灑地甩下了筆，身子往后一仰，好不悠閑。老師說過好幾次，可他似乎并沒有放在心上。往往，只聽老師一聲“下課”，他便猶如條件反射一般跑出位子，有時還被桌子帶到，引得同學們哄堂大笑。

　　怎么想？他就是我們班的“開心果”。雖然有時行事莽撞，卻并不糊涂。他總會把歡樂留給大家，令班級氣氛十分輕松愉悅。他，就是我們班的小明

　　我們班的他作文篇13

　　朋友是一展燈，照亮寂寞的我的心靈;朋友是一個指路人，指引迷茫的我的去路;朋友是一曲音樂，唱回暫失的我的快樂。學校能使我們收獲知識和同學，當同學之間親密無間，同學就變成了朋友。

　　在學校，在初中的第一年里，在七年級六班，我就收獲了這樣一個朋友。

　　黑黑的短發(fā)，大大的眼睛，小巧的鼻子和嘴巴，鼻梁上架一副紫紅眼鏡。她個子中等，成績中等，外貌中等，似乎，她是一個什么都不出眾的女孩。不過，我跟她很要好。在我眼里，她就像是一個大姐姐。而她，也常常揉著我的腦袋，好像我是她的小妹妹。她很會講故事，一個個情節(jié)經她一講，便變得格外生動。講到最精彩處，往往是一群女生圍著她，不斷地發(fā)出吸氣聲、驚叫聲，亦或是哀嘆聲。

　　除了講故事，畫畫也是她的一大愛好，這與我有些相似。平時沒事時，我們會湊在一起，要么陳述自己的畫畫心得，要么探討畫畫技巧，有時興致高了，還會揮筆作畫。而且，我的畫主攻動物，她的畫重在人景，二者結合，正是一幅人與自然的天然畫，雖帶著稚嫩，卻也是清清楚楚，人是人，動物是動物，絕不混淆。

　　她還很愛學習。雖然成績往往不如人意，但那份不屈不撓、堅持不懈的精神卻叫人欽佩。記得那一次考試前，她為了考出一個好成績，臨考前數天便開始做準備，一下課便投入書的海洋，艱難地與題怪作斗爭，再就是一趟趟地穿梭在教室和老師的辦公室之間。旁人見了，無不贊嘆，自愧不如�？墒�，好態(tài)度并沒有換來好成績。數天后，考試開始了。她自信滿滿，堅信這一次會考出好成績的�？山Y果讓人大跌眼鏡，她不僅沒有進步，還小小地退了一點。這是怎么一回事呢?體育課上自由活動的時候，我倆并排坐在臺階上，她苦惱地抱頭，問道。像是在問我，又像是在自言自語。我以為這會打擊到她，不曾想她只是頹喪了幾天，便又投入到了新一輪的學習中為了下一場考試而努力了。這份執(zhí)著毅力，著實值得我學習。

　　當然，這個看似平凡卻又出色的她，遠不止只有這些好的、需要我們學習的地方。怎么，先猜猜，這個會講故事會畫畫，還喜愛學習的她，是我們班的誰?

　　我們班的他作文篇14

　　我們班46人組成一個大家庭，在這個大家庭中不同的人有不同的性格，有的調皮搗蛋，有點可愛甜美，有的幽默風趣，在這些人中我最喜歡他。

　　一張方方正正的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，一副藍框的眼鏡，再加上兩顆對稱的黑痣，湊成了一個帥小伙。

　　他學習成績優(yōu)秀，是我學習的榜樣。他每節(jié)課下課都趕著復習，把不懂的問題都去弄懂，上課也認真聽講，上課也積極發(fā)言而且很有自己的看法，常常得到老師的夸獎。因為他是一個學習狂，他每天都會提前做家庭作業(yè)，將他預想到的都做起來。待我們放學了，他就差不多做好了，所以他做家庭作業(yè)用的時間很短，一般七點就完成了，晚上他就可以復習今天的內容，復習完又可以預習明天的內容了，所以我們都跟不上。第二天老師上課就容易聽懂多了，而我們卻要花更多的時間，日積月累我們就產生了差距。

　　它不僅在學習方面很好，他的心也十分善良，樂于助人，在學習方面他也有幫助過我。在我有問題時我總會去問他，他總是耐心的解答我的問題我不懂他就會用別的方法解答問題，直到我聽懂為止。又是我在解題目沒有思路時，他總會給我提示，讓我能解開這個題目。讓我擁有自豪和成就感。讓我非常開心。一次，我正在思考數學課堂檢測上一道思考題，我冥思苦想也想不出來這道題的做法，正在懊惱時，他走了過來看了看，就像一位小老師一樣低下身子，撓了撓聰明的小腦袋，耐心的為我講解，經過這位小老師精心的講解后，這道題終于攻破了。我抬起頭對他說：“謝謝，要不是你，今天我不知什么時候才能做出來。”哪知他甩甩頭：“這有什么，區(qū)區(qū)小事，何足掛齒，再說我們這樣是共同提高。走吧，到教室外透透氣�！蔽液退黄鹱叱隽私淌�，心里頭暖暖的。

　　當然，他也是一個幽默活潑、會�？岬闹�。下課他將題目都問完后，他常常與同學打成一片，他很有趣。有時他下課也會�？幔瑥慕淌彝馀苓M來見到比較熟悉的人比如說我他就會二指一并從兩鬢劃過然后跑到自己座位上坐下。又與前后的同學開起玩笑來，弄的同學們哈哈大笑。

　　他就是這樣一個人，成績優(yōu)秀、樂于助人，善良有趣，幽默�？��？靵聿虏滤钦l吧？他給了我不一樣的感受，同時也給我了一個目標，生活中我們是朋友，學習中他是我的榜樣。

　　我們班的他作文篇15

　　他是七(6)班的學生，是個男生，在班里個子屬于中等偏矮，長著彎彎濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙瞇瞇小眼，還有著嗅覺非常靈敏的鼻子，能夠在老遠就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節(jié)課的時候，每當食堂的菜香味飄進教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什么了。他還有一張?zhí)貏e會吃的嘴巴，只要有東西吃，他的嘴一定不會停下來；一對耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時候，他去外婆家吃飯，他爸爸因為有事遲一點到，當他吃到一半時，樓梯里傳來他爸爸鑰匙的聲音，他就說是爸爸來了，沒一會爸爸真的出現了，這件事上看得出他耳朵有多么靈敏啊。他最大的特征就是胖，是班里的“三胖”之一，而且三個“胖子”的個子也差不多，常以為他們是三兄弟，家里人都說他胖，他還不承認，還要為自己辯解一下，說他很快就要減肥了，可是每當父母再次提醒時，他又說等吃完了才有力氣減嗎！你看他是不是一個小胖墩。

　　他還是一個活潑、開朗的人，在學校里，每堂課下課都會聽到他的大笑聲，這聲音傳向很遠，連老師在辦公室里都能聽見，每次他活潑調皮的時候定會闖禍。那個中午，也許是因為他太高興了，午睡時沒有安心睡覺，動來動去，被值日的班長提醒后，把他記在了值日本上。下課后，老師過來檢查值日本，他和其他幾個同學的名字被登記在值日本上，之后，他就和那些同學被叫到辦公室，又是挨了老師的一頓批評。這事過后，調皮的他仍是依然沒停下。當然，他也成了老師辦公室的“�？汀薄Ｋf話時幽默風趣，時常還逗笑別人。他的日常行為規(guī)范做得很不好，幾乎是班里的“第一”，這就上課以及平時的表現，就拿一個早讀課來說，他都是老師來才裝模作樣讀幾句書，老師不進來時聊空天，值日的班長提醒他多次都沒有什么改變，你們說他是不是應該被批評，當老師說起有的同學一個學期下來一分都沒扣，反而還加分了，這時他就向那些人投去贊許的目光，他心里想到的是同樣是坐在教室里學習，為什么差距那么大呢？這位同學應該好好反省一下了。

　　再來看看他上課的表現，一堂課總是被老師點到名罰站，不被老師點到名的次數幾乎沒有。上課了不是和同桌打來打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒有一分一秒是停下不動的，活脫脫一個“大忙人”。下課后就更不用說了，別人是上課沒有聽懂的，題目不會做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來就沒有這么好學過。下課了，要不就是玩，要不就是聊閑天，反正一定不會去回顧總結課上的知識，準備下堂課要上課的書，預習下堂要上的課，這就是為什么有聰明頭腦的他考不出優(yōu)秀成績。課后坐在他后面的同學向老師告狀，他一堂課至少要轉頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時間，平均每分鐘轉一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個明知那樣做是不對的，仍然要那樣做，說到底就是牛皮。

　　怎么樣，你們猜到他是我們班的誰了嗎？

　　我們班的他作文篇16

　　有這樣一位同學，上課時總愛說小話，笑起來眼睛瞇成一條縫，講話時在旁的人不住哈哈大笑……

　　這位同學便是萬嘉豪。我們從一年級一起來到了這個班。那時并不知道相互之間的特點，六年了，相互之間處地很熟。每當說到萬嘉豪這個名字，它那幽默的表情都會映入我的眼簾……

　　他有一張圓臉，紅撲撲的臉蛋，濃眉大眼，鼻子上架著一副眼鏡，挺招人喜歡，很可愛。

　　他有一張“大嘴”，說個沒完。下課說，上課說，放學說，嘚不嘚地，嗡嗡地。他和孟云霄經常說話，和誰坐都說話。

　　他座位周圍，經常傳來“哈哈”的聲音，講的笑話讓人前仰后合，肚子要疼20分鐘。每當這時，萬嘉豪也跟著笑，“嘎嘎”的，臉漲得通紅。他走到哪兒，笑聲就傳到哪兒。

　　他的學習態(tài)度挺認真，寫字是我們班最好的，同時，也有“烏龜”之稱。

　　萬嘉豪，你如果能改掉上課說話的壞毛病，我們班這顆“開心果”就會香、更甜。

　　我們班的他作文篇17

　　“哈哈哈”大家在教室里捧腹大笑，為什么那么高興呢？當然少不了這個主角嘍！他就是施葉昕�！斑@個爆笑大王，害我肚子都笑疼了！”我一邊捂著肚子一邊笑個不停。他又來我這兒裝模作樣地背書：“我穿過一排排縫紉機，大喊：咩（媽）——咩（媽）——”“錯了！”我打斷了他：“不是咩咩，是……” 話音未落，他又接著說：“哦！不是咩咩，是哞哞——” 這施葉昕，又來逗我笑了，我生氣地說：“不來給你背了�！� 他頓時改口道：“本人神經錯亂，信號輸入太多，導致嘴巴亂說，應該是媽媽”看他這樣子，我是又好氣又好笑。施葉昕不僅在背書時好笑，連上課也是如此。在三年級的時候，胡老師正在上課，提出一個問題，只有施葉昕一個人高高舉起了手，老師很高興，就叫了他：“施葉昕，你來回答吧�！彼酒饋碚f：“嗯 ——嗯 ——”旁邊的同學提醒他，“快說呀！”他才慢悠悠地說：“嗯——忘了！”全班都哄堂大笑，有的扒在桌子上笑個不停，有的把頭埋的深深的笑著，還有的笑得坐不穩(wěn)了，連生氣的老師也給逗樂了。據我統(tǒng)計，這是施葉昕第N次創(chuàng)造爆笑記錄了。有人說他無聊，有人說他調皮，有人說他可愛，你覺得呢？施葉昕就是這樣一個開心果。哦，他又在說笑了，我得趕緊聽去了，不多說，拜—拜！

　　調皮、可愛、有趣，有這樣的同學，生活一定會增色不少的！

　　我們班的他作文篇18

　　他!他機靈搞怪，每當我在畫美術老師布置的作業(yè)而犯愁時,他卻總是對美術嗯。漠不關心。

　　到交作業(yè)時，我嗯嗯。交了我的美術大作，而他卻交的是一幅關于超級瑪麗的游戲畫面，每個綠色的油筒粗糙至極，但他那個瑪麗的小人物卻畫得妙趣橫生，戴著高高的帽子綠色的迷彩服儼然是一個軍人的模樣那幅作品就是畫龍點睛之筆，。真不知道他是怎么思考得來的？

　　他幽默好動，沒當體育課的鈴聲響起，他總是第一個跑在前頭，迫不及待的想要去自由活動，當體育老師一聲令下進行一千米長跑時他又是第一個唉聲抱怨，可誰也沒有他玩的歡，一會兒在隊伍中講笑，一會兒在動物中扮鬼臉，跑完了步，大家都是滿頭大汗。臉上紅彤彤的，大口大口的呼吸著新鮮的空氣，而他更不用說肯定躺在地上不動了。

　　課上的他總是奶聲奶氣地回答問題，不免惹來全場的一陣大笑，而他卻好似沒有聽見似的繼續(xù)說著他的“長篇大論”。

　　他食量驚人，每當去食堂的路上，他總是第一個拿到飯開始吃的，又不時像其他人的餐盤掃去，用貪婪的目光看向美食，如同惡虎一般看著美味。

　　他帶待禮貌，上公交車時他總是第一個搶到座位，當老爺爺上來時，他把座位讓給老爺爺老爺爺也因此十分開心，露出欣慰的笑容，跟他聊著天他們也親近了起來。

　　這就是他，一個幽默機智的他，他總是能給我們班帶來歡笑，幽默，他我敬佩。

　　我們班的他作文篇19

　　他真是我們班的“笑話大王”，不但自己都從來只會笑，而且天天都會笑料百出，帶著我們一起笑，而我們就算笑破了肚皮也毫不在乎。

　　記得有一次，班長管理同學，卻反被那個同學指指點點。班長一氣之下，竟流出眼淚，急得坐在她身后的我立即上前苦口婆心地安慰她，然而卻是白費功夫。正當我焦急之時，他出現了。只見他假裝驚奇，用手擋在嘴上，眼睛瞪得大大的，說：“哎呀，班長，想不到你那么厲害，落下‘金豆豆’還能如此美麗！”班長自然瞪了他一眼，卻已停止哭泣。而他則清了清嗓子，又開始了“高談闊論” ：“班長，你是我最佩服的人了，你是多么厲害，成績好，又會管理班級，真令老夫自愧不如呀！”說著又做握拳施禮樣。班長見了，露出一副似笑非笑的樣子，看來好像還沒有消氣。于是，他又“鄭重”地說：“班長，哪個同學總有一天會理解你的。但是，你不能哭呀！你做的對，但你如果哭，別人不就以為你是因自己的錯而哭嘛！這可是‘自動投降’是‘可恥’的，這樣的人是會使人看不起的，所以你一定要振作起來，向著光明前進。”說完又作懇切狀，我忍不住笑了，再看班長也破涕為笑：“好了，我不哭了�！闭f著又開始了自己的“建設”—做作業(yè)。我呢，也心滿意足地回到了座位上。再瞧他，一臉奸笑，好像在說：“嘻嘻，你終于被我‘征服’了！”

　　通過這件事，我不禁對他佩服得五體投地。我認為：一個人光有幽默感還不能讓人敬佩，更重要的是用幽默感幫助他人，消除他人的煩惱，就像他這樣，才會令人敬佩。

　　我敬佩我們班的“搞笑大王”—他。

　　我們班的他作文篇20

　　他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長的也很高

　　讓人印象最深的要數他的課堂發(fā)言。根據我一年的仔細觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：

　　內斂害羞型。這種狀態(tài)一般會在語文課、歷史課展現出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動也不動，一邊喃喃自語：“啊，為什么是我？”雙手無力地撐著桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細聲地問周圍同學答案。接著羞羞答答地像個小媳婦，吱吱唔唔怎么也說不明白。

　　干脆利落型。只有數學課他才不會扭扭捏捏，如果方老師點名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會讓他站到后面，所以他才不敢在數學課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個謎，就算聯邦調查局來了，估計也查不出他心里到底在想什么。

　　“死”也不回答型�？茖W課上，張老師講著講著，總會拋出一個問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道��？”他什么也不說，什么也不做，只是無奈地站著，無視了老師的問題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。

　　他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉過頭去講話。

　　他這個人，有時害羞，有時也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什么也說不清�？墒且坏綌祵W老師問他問題，他是絕對不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！

　　他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機會，老師要調整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無話不談的好朋友。

　　猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的！

　　我們班的他作文篇21

　　在我門班里，有各種性格。外貌各不相同的他或她，你都知道嗎？那就請你猜猜接下來我說的他是誰？

　　他的個子比我高出一個頭，高高的鼻梁上架著一副與學霸身份完全符合的眼鏡，說話時還會時不時的向上推一下它。他有著烏黑的短頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛和耳朵，平時他一副風風火火的樣子，但一到關鍵的時候，他就會變得可靠，值得信任。他學習認真、勤奮刻苦，好學上進。他沉默寡言，但與同學相處的十分融洽，是老師眼中的好學生，是同學門眼中的好榜樣。同時他還是一個公平公正有正義感的人。就讓我們來猜猜看這個迷一樣的人他究竟是誰呢？

　　琴棋書畫，他樣樣都精通，下棋時他如同一個善戰(zhàn)的老將軍，車，馬，炮，兵他運用巧妙，有著深思熟慮，每盤棋不出一會兒，就會被他挑出一點點兒樂趣。他自稱“打遍天下無敵手”，每次輸給他后，他都會叫我在修煉五百年成精后在去與他一決高下。他的作文語句優(yōu)美，感情色彩豐富，讓人有一種身臨其境的感覺。他畫的畫，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現，立體感十足，好像活在了紙上了似的。

　　最重要的一點是他關心同學，樂于助人。每當班里的同學有點沖突和矛盾時，他都是第一個出來化解矛盾的。當有同學意外受傷時，他都會放下手中正在做的事來安慰。照顧同學。比如上次我不小心把自己的眼睛給弄傷了，是他第一個來關心我的人。

　　這就是他，一個幾乎完美的他，一個獨特的他，一個樂于助人的他，一個琴棋書畫樣樣都精通的他。你已經猜到他時誰了嗎？他就是我們班的班干部。你猜對了嗎？

　　我們班的他作文篇22

　　班級就像一個社會，每個人都演繹著不同的角色，其中有幾個代表人物。

　　“法拉利”男孩

　　小z的外號叫“法拉利”。法拉利，以跑車而出名，因華麗的外表，風一樣的速度，深受大眾的喜愛。我也中了它的“毒”，它那優(yōu)美的曲線，火一樣的顏色，囂張的馬達聲，無一樣不令我著迷。小z為什么叫法拉利呢?其中有一個原因是因為他的體育好。體育課，就是他發(fā)揮的天堂，跑步，籃球，實心球之類的運動，都是他的拿手好戲。對了。他的柔道也特別好，看他打架簡直就是一種視覺享受。

　　我覺得，他是一個樂天派，好像從來就沒有煩惱，遇到不順心的事。最多也只是抱怨幾句之后，又馬上恢復到那一副嬉皮笑臉的樣子。他的成績也不錯，他會幫別人解答一些別人不會的題目。雖然有時候會做一些“怪動作”，但不會使人感到反感，反而讓人覺得他十分陽光，幽默。

　　“奔馳”男孩

　　奔馳這個牌子的車，一向走的是低調、優(yōu)雅的風格，但這個牌子的車雖不是像法拉利那般惹火，但讓人感覺很有內涵。個人認為，小j像奔馳。他是一個活潑的大男孩，因為過分活潑。所以老師的嘴里總少不了他的名字。但是他在做作業(yè)時，則是十分認真。那時的他簡直和平時判若兩人。記得有一句話是這樣的：“認真的`男孩是最帥的�！蔽矣X得這句話用在他身上很合適。

　　他最喜歡的話是“無所謂。隨便�！北M管，他嘴里總念叨著這兩句，但是我知道，有時候，他心里不是那樣想的。他有時候很在乎一件事，但是他還是會假裝不在意。有時候，他的淚水在眼里打轉兒，但是從來沒有留下來過。這種倔強，讓人看著心疼。

　　“瑪莎拉蒂”男孩

　　瑪莎拉蒂和法拉利是同一家公司生產的。如果說，法拉利是一位穿著西裝的年輕人，那么，瑪莎拉蒂走的就是休閑風�，斏俳o人一種親切，隨和的感受。我認為，小w就是那樣的男孩。一開始接觸他，就覺得是大男子主義，還帶著一點悶騷。后來經過一點時間的接觸，我對他的感覺又發(fā)生了一些變化。我覺得他像一位大哥哥，與生俱來有一種親和力，讓人不由自主得喜歡和他交談。

　　瑪莎拉蒂和法拉利既然是同一家公司生產的，那他們的關系自然也很好。他們會在一起開開玩笑，沉悶的氣氛一下子就被打破了，于是乎，整間教室充滿了歡聲笑語。

　　“寶馬”男孩

　　寶馬，之在生產轎車之前是做飛機螺旋槳的，他的商標就是最好的證明。既然是坐過飛機零件的，那底子自然不用說了。小s的成績爆好，以前幾乎穩(wěn)坐第一，后來，不知道為什么，最近一直在退步。他是一個愛國主義者，每天都在宣傳他的愛國思想。

　　寶馬一向以舒適而出名。而小s給人感覺他沒有脾氣，很隨和。盡管有時候會說一些奇怪的話，開一些無傷大雅的玩笑。

　　每個人都有自己的特別之處，在此，我就不一一列舉了。班級里的“車”很多，還有“邁巴赫”、“勞斯萊斯”、“保時捷”、“蘭博基尼”等等。每個人只要做到自己最真的一面，那便是最好的了！

　　我們班的他作文篇23

　　我們班有幾個特別搞笑的Boy。

　　第一位大俠，就是我們班大名鼎鼎的“陳二徹”，不！是陳一徹。

　　一次語文課上，劉老師說：“如果寫作文時引用到了古詩，或者用到的名字不是那個人的真名，就要打引號。比如‘陳二徹’就要用引號�！边@時，陳一側故意搗亂地說：“劉老師，如果我就是陳二徹，我就可以不用打引號了吧？那如果我再寫首詩怎么辦？”“那等你改成陳二徹再說吧！”李老師瞪了他一眼。

　　第二搞笑的是名氣遠揚的袁培寧。

　　一次運動會上，袁培寧沒被選上接力賽。我們比賽完，回到教室里面時，袁培寧鞋帶掉了，拖在地上，摔了一個跟頭。李老師說：“你這樣還想參加接力賽！”你猜袁培寧說了啥？他說：“有可能摔得更遠呢！”于是教室里面哄堂大笑。

　　我們班第三搞笑的就是王正浩。

　　王正浩特別會講笑話，你聽，他又在講笑話了：一天，一個畫家背著一個畫箱來到了村子里。有的孩子說他是賣玩具的，還有的覺得他是賣糖的。等畫家打開箱子后，這些孩子哈哈大笑：“原來是賣牙膏的�！碑嫾衣犃�，差點被氣暈。

　　這就是我們班最搞笑的幾位Boy。

　　我們班的他作文篇24

　　潘哲瀚是我們班的一個瘋男孩。

　　他究竟有多瘋呢？他曾在課上打了一個足有10秒長的嗝；他曾把椅子弄翻，自己躺在地上裝死；他聲稱自己是潘金蓮，因學習不好，被武松殺了；他做廣播操時總是動作夸張，表情豐富……關于他“瘋狂事例”，仿佛永遠列舉不完。

　　有一回下課，教室里鬧哄哄的。潘哲瀚突然沖上講臺，揮動手臂，興奮地大嚷：“我懷孕了——”大家呼啦一下圍上去看。只見他肚子前面部分的棉衣鼓得大大的，真像懷孕了一樣！大家哄堂大笑。有人問：“你的‘寶寶’長什么樣�。俊痹捯粑绰�，潘哲瀚一拉拉鏈，大家湊上去看——哈！原來，衣服里面藏著一頂大棉帽！我們笑得更歡了。

　　有一回，我去他家玩。我正在客廳看書，只聽見潘哲瀚在陽臺上大呼小叫：“啊！要爆炸了！啊——”原來，潘哲瀚拿出一只塑膠手套，往里灌水做成了“水手”。隨后他提著“水手”走了過來。那只“水手”已經腫到了極限，五根手指胖得無法并攏，向四面叉開，橫向面積幾乎有一本語文書的封面一般寬。潘哲瀚捏著口子的手抖一抖，“水手”便拉伸又收縮。但他還不滿足，把幾滴水滴進他家的鳥籠，驚得鸚鵡亂飛亂叫。最后，他甚至還試著用自制的箭去刺“水手”！我真怕他因此闖下大禍。

　　那天午休，我正在臺上管理紀律，其他人都在睡覺，只有潘哲瀚不安分。他閉著眼睛從抽屜里摸出眼鏡，調了調方位，似乎要對準什么。他要干什么？我好奇地觀察著——只見他緩緩地把兩只眼鏡腿插進了鼻孔里！我嚇得屏住呼吸，太惡心了！隨后，潘哲瀚好像很得意似的，瞇著眼，咧著嘴，把身子扭來扭去，雙臂在頭頂揮舞，生怕我看不見似的。我真是無奈萬分。

　　這就是潘哲瀚，一個瘋男孩。

　　我們班的他作文篇25

　　今天，我給你們介紹的是一個性格古怪，無論是穿著，還是相貌都有幾分男孩氣勢的小女生。我們稱她為“假小子”。

　　她瓜子臉，一頭烏黑的短發(fā)，看起來干凈、利落；一雙不大眼睛，總是滴溜亂轉，好像總有想不完的問題；櫻桃小口，卻發(fā)音洪亮，無論你身在何處，都能聽見她熱情的召喚。

　　記得我們初次見面是在一次通考的考場中，當時她穿得非常時尚：一條黑褲，一雙運動鞋，一件牛仔衣，一頂鴨舌男帽。我們全考場的同學都認為她是一個標準的男孩。

　　直到有一天，我們分到了同一個班級，我才真正的認識和了解她。她性格非常古怪，表面上看她是一個漫不經心的人，可她的心靈深處卻有一顆專心致志的心。她是一個聰明的學生，成績很好，但她上課時不認真，老師在講課，她總是在玩，作業(yè)也寫不完。每天總是嘻嘻哈哈的，好像在她的字典里就從來沒有“煩惱”兩個字，無論是什么事情，她總是開心的面對。但不知怎的，她學習還是那么好。每當她寫不完作業(yè)，老師讓她補時，她卻極為的認真；如果她有題聽不懂，也會刨根問底，直到明白為止。大概這就是她學習好的原因吧！

　　她還有一大特點。就是想做什么就得干成，她總是喜歡說一句名言：“有恒心，有毅力，方能成功�！庇浀糜幸淮嗡胗^察一下螞蟻晚上睡不睡覺，于是她就不分白天黑夜的觀察螞蟻來。她遇到困難毫不退縮。就連晚上也會拿起手電筒去觀察呢。早晨來到學�？墒枪愤B天。她觀察了整整半個月，從來沒有間斷過，最后終于發(fā)現螞蟻是不睡覺的。

　　她是不是很古怪。對了，還沒有告訴你們她的名字呢，你們猜猜？她就是我們班的學習委員魏嬙。

　　我們班的他作文篇26

　　在人生的旅途上，有一種陪伴，滋潤著我健康成長；有一種關愛，讓我深受感動；有一種影響，鐫刻成了我思想的印跡；有一些人，他們的無私奉獻讓我刻骨銘心。老師——一個難以忘懷的代名詞已深深地烙印在我的心里。

　　至今為止，教過我的老師可真不少，他們每個人都在我的腦海里留下了或認真或慈祥等不可忘懷的印象，但最令我記憶猶深的就是那個老男孩，初中的班主任——何老師。提起他，記憶一下子被拉到了兩年前的夏天。

　　那年夏天，我剛邁進這個溫馨而陌生的校園，看著周圍陌生的環(huán)境還有那些陌生的同學，心中不禁膽怯起來。許久之后，我找到了自己所在的班級，在門口猶豫的時候，一個坐在講臺前的大男孩說道：“小同學，先過來注冊吧！”說完嘴角彎彎地勾起一個弧度微笑著。就這樣，班主任給我留下了一個良好的初印象。

　　還記得七年級的那次田徑運動會，許多同學都踴躍報名參加，我也參加了女子400米跑。

　　比賽那刻，心撲通撲通地仿佛要跳出來了。但是班主任和同學們都在為我加油，讓我不禁勇敢了很多。只聽一聲槍響，我一個勁地往前沖。第一圈時暫時領先，但是到第二圈時，我已經體力不支了，每跑一步身后猶如拖著幾十斤重的石頭。只能眼睜睜地看著其他選手超我而去。終于看見了終點，我就像一個遇到食物的乞丐，拼盡全力向終點跑去。跑完了，我已經像棉花糖一樣軟綿綿，沒有力氣再走一步路。

　　沒有贏得比賽，雖然大家都沒有責備，但我心里總是空落落的，感到有一點愧疚。回到班上，悶悶不樂地趴在桌子上。也不知什么時候，何老師已經走到了我的面前并對我說：“淑欣，沒關系的，輸贏都無所謂，志在參與，你已經很棒了�！崩蠋煹脑挘屛腋袆硬灰�，淚水也不爭氣地流了下來。此時此刻，老師就像父親一樣理解我，溫暖著我。

　　所謂十年樹木，百年樹人，那個老男孩時刻通過自己的言傳身教教導著我們，在每個教育的時刻，那個老男孩的影跡無處不在，是他讓我們明白：做任何事都不要害怕失敗，只要努力了就無怨無悔，只有勇敢面對，才能成為真正的強者。

　　我們班的他作文篇27

　　50個花季一樣的男孩女孩團結成一個溫暖的“大家庭”。在這“家庭”里男孩女孩有不同的外貌，不同的聲音，不同的創(chuàng)新，但這些花一樣的男孩女孩卻心靈息息相通，脈絡緊緊相連，因為男孩女孩是純真的，都有一顆渴望求知的心。

　　老師是辛勤的園丁，無微不至的照料呵護著男孩女孩。老師像一根蠟燭，為男孩女孩照亮前方的路，指引他們勇往直前，老師像永不停息的播種機，為男孩女孩播下知識的種子，讓他們生根、發(fā)芽、結果……

　　看！一位長著虎頭虎腦，小眼睛，活潑開朗的男孩，名叫浩浩，他可了不是了，在各項成績管理能力都超前的前衛(wèi)，在我校擔當大隊委，是老師的左右手，學校的各項活動總看見他，額頭上掛著汗珠，跑前跑后張羅布置事情的身影，回到課堂，當數學老師給我們出了稍有難度的題目時，一群男孩女孩頓時緊皺眉頭，苦苦思考時，只有浩浩男孩一馬當先，把手舉得高高的，聲音清脆，清楚地有條不紊地把理題思路講得那么清晰，那么明確，迎來了一群男孩女孩的一片掌聲，課后熱情地叫浩浩為“數學天才”，數學天才在課堂上發(fā)言積極，課后有其余男孩女孩問他數學問題時，他總是放下自己手中的事，不厭其煩地講解，回答他們，讓他們明白問題，有時還一本正經地學著老師的樣：“哥們聽明白了嗎？不要不懂裝懂哦！”哈哈，蠻有模樣的。

　　聽！廣播里傳來了喜訊，六年級浩浩同學在2012小數報榮獲一等獎，也在2011年小數報榮獲一等獎。這是一件多么令人驕傲的事啊！我們?yōu)樗腿ダ坐Q般地掌聲。浩浩謙虛地回答：“這一些榮譽有什么值得驕傲的？我應該更加努力，更加勤奮，再說人外有人，天外有天�。　蔽覀兟犃烁优宸�。

　　瞧！悅耳動聽的下課鈴響了，男孩女孩更如離弦的箭，以百米沖刺般的飛速跑向終點——操場，嬉戲聲，打鬧聲，歡笑聲傳遍了整個操場。瞧！穿藍色運動服的浩浩，他可是不怕輸的籃球高手，一群男孩和他在一起自行組織一場籃球賽，雙方比賽正當激烈時，浩浩像一只“攔路虎”緊盯對方，絲豪不放松防守，在千鈞一發(fā)時，拿下球縱身一躍，以迅雷不及掩耳之勢穩(wěn)穩(wěn)地把籃球投入籃筐，絕！在關鍵時刻為自己的隊拿下逆進的比分。

　　轉眼這個大家庭已經度五年半春夏秋冬，這期間男孩女孩偶爾產生一點矛盾，一點爭執(zhí)，但這并不影響我們的快樂生活，因為我們畢竟是同學，朋友，兄弟姐妹。

　　我們班的他作文篇28

　　“老師，l-o-v-e 是什么意思？”課堂上，當我走過他身邊時，他問道，“你看，你鞋上寫著呢�！蔽业皖^看，我的鞋上確實有字母。但因為是上課，我沒有回答他的問題，告訴他趕快做題。再看他的卷子，已經做到了第8題，其他同學按照我的要求只做到第7題。他總是比別人快，他是一個不喜歡服從安排的孩子。不光做卷子時，我還沒讓大家做的題他已經做了，在其他方面也很不“聽話”。今天下午上課前，在教室外面我喊他寫單詞，他作出一副鬼臉樣，說他不想寫，說完又抱起一個同學玩了起來。不過，過了一會兒，他進教室了，在黑板上寫了6個單詞。上課了，姚寶珠同學剛為大家讀完故事，我還沒說讓大家跟著他們幾個讀黑板上的單詞，“小的小的small……”他便指著黑板上他寫的單詞讀了起來。聲音很滑稽，惹得大家都笑了起來。最讓大家好笑的是，有好幾次上課時，他故意把頭發(fā)弄得很亂，還笑嘻嘻的，活像一個小丑演員，真是讓你又可氣又好笑，還覺得他很可愛。

　　他是一個可愛的孩子，他的可愛還表現在，很有愛心和能夠知錯就改。昨天早上，早自習后，他走得較晚，我告訴他等會兒（飯后）叫同學把作業(yè)送到辦公室，說完我出去買饃了�？烧l知當我回來時，剛好在校園里碰見他，問他為什么不去吃飯，他說去教室拿飯缸，還告訴我，他已經把作業(yè)送到我住室了。你看，為了送作業(yè)，不惜耽擱自己的吃飯時間，這樣的孩子，是不是很有愛心呀？還記得有一次，他上課做小動作，我批評了他，可當我聽到他說出“又走神了”這樣自責的話時，我的怒氣一下子消了一半，也不好意思再批評他了。

　　這就是我們班的“小丑”男孩，既調皮又可愛，既活潑又幽默，讓你生氣又好笑，還叫你不由得喜歡他！他是誰呢？忘了告訴大家他的名字了，他就是三年級的----王巖松。你們喜歡他嗎？