在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的永生_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
曾幾何時，我們社區(qū)的小壩子成了不是安樂堂的安樂堂，只要有人去世，或男或女，或老或少，都會在那里搭上靈堂，進(jìn)行悼念。聽著那低回的哀樂，悲哀的哭泣、嘈雜的麻將聲，看著那成堆的花圈、挽聯(lián)和戴著青紗、白花的來來往往、或喜或悲的人們，我心里常常在想人為什么會生？又為什么會死？人活著有什么意義？這些問題如同一塊大石，堵在我的心里，讓我感到人生的沉重，生命的無常。
去年，我從電視播出的訪談節(jié)目了解到一個小女孩患有先天性心臟病，她在人世間艱難生存了九年之后，臨死把健康的肝臟捐給了一個患肝癌的`病人，挽救了那人的生命。這一死、一生讓我十分感慨，我無法說出到底是那個女孩太不幸還是那個病人太幸運(yùn)。
前不久，我又從電視播出的《傳奇故事》中知道一對父母和他們?yōu)l臨死亡的孩子共同決定，捐出小孩所有有用的器官——雙眼眼角膜、肝、腎。這一決定讓六個人受益，小孩的生命得到了重復(fù)、延續(xù)。
周一，奶奶回家從包里拿出了一份文件，雪白的紙面上印有一個鮮艷的紅十字�！斑@是什么？”我問奶奶，奶奶平靜地說：“這是遺體捐贈書，我已經(jīng)填好了�！蔽殷@呆了，我不敢相信自己的耳朵，奶奶居然瞞著全家人做了這樣一個不平凡的決定。望著家人驚訝的表情，奶奶慈祥地笑了，說：“其實(shí)沒什么，每個人都有那一天。人死之后什么都不知道了。如果捐出自己有用的器官，讓別人活下來；把自己的遺體獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)院，讓他們進(jìn)行科學(xué)研究，不是更好嗎？”“可是媽，人死了，靈魂應(yīng)該回歸天堂，遺體應(yīng)該入土為安。讓別人把你的遺體解剖得支離破碎，你不難受，我們都難受！”我爸爸沉痛地說。我媽也竭力反對，奶奶神色安然，說：“你們別反對，孝順孝順，順著我就行了。人死了，還能為他人做點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓別人能活，讓眾人受益，也算死得其所。”
讓別人活下來，讓他人受益。奶奶的話像一把重錘撞擊著我小小的心靈，撞碎了擋住我心門的大石，讓我終于能夠推開心門，重新認(rèn)識人生。上善若水，大愛無言，服務(wù)他人，造福人類，人是能永生的，人的生命就是有價值的！
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