在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的一次激烈的“爭吵會”_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們學(xué)習(xí)完第一單元的時候，我們班開展了一次別開生面的辯論會。
在之前，我們收集了很多有關(guān)“開卷有益和開卷未必有益”的資料。第二天，辯論會真正開始了。
我是開卷有益的一方，我方先推舉班里的“話匣子”來說，只見他說得神采飛揚；“我認(rèn)為開卷是有益的，開卷的目的是讓我們多看書，多看書可以增加我們的知識面”。反方的代表立刻站了起來，說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。說完便舉出很多有關(guān)的'事例，我方聽了都啞口無言，我及時站起來說：“有素質(zhì)的人會有選擇性地挑書，把不健康的書或書里的有害“雜物”排除掉，吸收書里的“營養(yǎng)”，而心術(shù)不正的人才會沒選擇性地看書，書中的好東西不僅沒有吸取，反而卻把不好地東西吸取了”。反方這次被我們也給說的啞口無言，正當(dāng)我們準(zhǔn)備歡呼時，反方又一名代表站起來不慌不忙地說道：“那素質(zhì)好的人是怎樣鍛煉出來的呢？”我方人都一起向她吼到：“你跑題了！”但對方還是有很多代表向我方出難題，但我們都一一克服了。發(fā)言人越來越有興趣，氣氛越來越熱鬧、激烈。也讓我們有了前所未有的緊張、興奮的情緒。雙方你一言我一語地喋喋不休地辯論著。不知過了多久，氣氛才有所下降，在最后我說出了這樣一句：“如果一本書就是一把菜刀，一個人拿菜刀去殺人，是怪那把菜刀還是那個人呢？”對方都答不上來，對方一個代表不服輸，說出了跑題的話，老師也告訴他：“你跑題了”�！岸Ａ崃帷毕抡n了。
這時在一旁一言不發(fā)的老師說話了“這次雖然沒有比出勝負(fù)，但這么激烈是老師沒有想到的”。說完，老師還評出了辯論手，這其中還有我呢！我認(rèn)為，老師讓我們舉行辯論會，是讓我們感受辯論時的激烈。
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