在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的劉翔，我為你自豪_小學寫人記事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
20xx年9月20日，時隔398天，劉翔出現(xiàn)在賽場上，這是劉翔回來的“第一場比賽”……
那天晚上9：35分，隨著觀眾的歡呼聲，最引人注目的比賽——110米欄的'決賽開始了。劉翔向我們瞪了瞪眼睛，好像看見仇人似的，然后笑了笑。觀眾們熱情的舉起牌子——劉翔加油！
這時，我的心蹦蹦地跳：劉翔能否獲取一塊獎牌呢？能否停住壓力戰(zhàn)升兩名美國選手呢？我滿腦子都是疑問。雖然劉翔在賽前說道：“我沒有必要去跑13秒幾，只不過是找找感覺�！钡牵疫�是希望劉翔獲得一塊獎牌。還有，兩位小將——史冬鵬和謝文俊能不能也獲得獎牌呢？
“嘣——”隨著槍響，110米欄決賽開始了，我在電視機前屏住呼吸，觀看著決賽�！翱死窢枺ㄍ耍孟裼绣e別字）表現(xiàn)出了非常良好的狀態(tài)。”解說員說道，“劉翔在后面奮力追趕！”解說員的口氣越來越重。我還看見了史冬鵬排在第二，心想：劉翔不行史東鵬總行吧。漸漸的，漸漸的……劉翔超越了史冬鵬，和克拉梅爾在同一掉起跑線上。“幾乎和克拉梅爾同時沖過終點�！苯庹f員說，“13．15秒�！�
這個時候，我的腦海里反復(fù)浮現(xiàn)著劉翔超越史東鵬的那一瞬間……劉翔躺在地上，似乎很累的樣子。我的心再次緊張起來，又胡思亂想道：劉翔第一還是第二？史冬鵬獲得了第幾？（不但關(guān)注劉翔，還關(guān)注史東鵬。）
電視機屏幕的回放讓我看見了：史冬鵬獲得了第三名，我心里面的第一塊石頭落了地……“從起跑的狀況來看，劉翔還沒有提到最佳�！苯庹f員說道，“他的起跑甚至是所有選手中的倒數(shù)第幾。而美國隊員——克拉梅爾卻一開始就一馬當先……”
過了幾分鐘，答案公布了——劉翔第二，克拉梅爾第一。但是，我卻一點都不感覺很遺憾，因為——劉翔沒在賽場上將近400天，誰不要適應(yīng)呢？所以，我一點都不感覺很遺憾……
雖然這篇作文寫的很晚（離比賽結(jié)束很晚），將近14天。但是，就算我老了也不會忘記這13秒……
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