在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
豎起大拇指作文1
大家好！我是個(gè)活潑開朗，但是遇到困難就會(huì)哭鼻子的小女孩。
我扎著一條粗粗的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛�；顫娋筒挥谜f了，讓我自豪的是我有一雙會(huì)彈鋼琴的雙手，爸爸媽媽為我會(huì)彈出動(dòng)聽悅耳的曲子，豎起了大拇指。
記得有一回，我在練鋼琴，因?yàn)槲覐椀梅浅Ｊ�，我想嘗試閉上眼睛不看琴譜彈奏。于是，我坐直了身子開始彈了。我一邊用手指在鋼琴上敲打，一邊腦子里在回想著琴譜上的音在哪個(gè)位置。彈著彈著，我聽到了奇怪又刺耳的旋律，我馬上睜開眼睛。原來，是被我彈錯(cuò)的音給吵到了，因?yàn)橛袀�(gè)音要換位子，可是我忘了直接彈，所以音錯(cuò)了。這樣，讓我無法再往下面彈了，我只好從頭開始。彈著彈著，我又睜開眼睛，因?yàn)橛质悄莻�(gè)地方彈錯(cuò)了。如果是以前，我肯定早就急哭了。但這次我不氣餒，我想起了貝多芬艱苦練琴的故事，便又繼續(xù)彈了起來，直到把錯(cuò)的地方彈到我滿意為止。
功夫不負(fù)有心人，我終于可以不看譜子，流利地彈出一首完整的樂曲了。這樣的我，你們是不是也要為我豎起大拇指呢！
豎起大拇指作文2
一天早晨，天氣晴朗。外公帶我去上學(xué)的路上，我看見一輛實(shí)習(xí)的公交車迎面駛來，我心里想著，實(shí)習(xí)公交車開的有點(diǎn)快，會(huì)不會(huì)撞到人��！但就在這時(shí)候，我卻要為他豎起大拇指。
這時(shí)一位老爺爺在過人行道，小汽車都是看都不看的，管自己行駛。老爺爺走走停停，一看就很累，眼看公交車快撞上了，可沒有人想得到，公交車停了下來，我這才發(fā)現(xiàn)公交車上有塊板，板上寫著：“禮讓行人，人人有責(zé)�！惫卉囁緳C(jī)招著手，臉上帶著燦爛的笑容，示意老爺爺先走，老爺爺走過后，才向前駛?cè)ァ?/p>
我要為司機(jī)這種禮讓行人的好習(xí)慣豎起大拇指，如果每個(gè)司機(jī)都做到這一點(diǎn)，行人就能安心過馬路，世界上就不會(huì)有汽車撞人的'事了，也就沒有因車禍而死亡或受傷，世界就會(huì)變得安寧和美好。
豎起大拇指作文3
記得在上一~三年級時(shí)，我有好幾個(gè)學(xué)期都沒有評到“三好學(xué)生”，那是為什么呢？
在二年級下學(xué)期時(shí)，爸爸發(fā)現(xiàn)，自從我在一年級下學(xué)期退跌傷后，這兩個(gè)學(xué)期的體育成績就一直是“及格”，而體育成績一旦是“及格”，就只能評“品學(xué)兼優(yōu)生”了，恰巧，這個(gè)學(xué)期，體育老師發(fā)了一個(gè)具體的體育成績單，爸爸仔細(xì)看了看，對我說：“恩賢，我知道你評不到“三好學(xué)生”的原因了，你體育考試的項(xiàng)目成績都不好，要不這樣，這個(gè)暑假，我們每天晚上一起去跑步，好不好？”我說好。
可是，練習(xí)了一個(gè)暑假后，體育成績還是不好，我有些想放棄了，爸爸說：“你要堅(jiān)持！”我有氣無力地說：“爸爸，我不想練了，怎么練都練不好！”這時(shí)，爸爸對我豎起大拇指：“恩賢，你要自信一點(diǎn)，好嗎？只有戰(zhàn)勝自己，努力練習(xí)，爸爸相信，你在下一個(gè)學(xué)期一定能評上“三好學(xué)生”的！”是呀，我應(yīng)該要練習(xí)，不能放棄，成績自然會(huì)好的。于是，那一個(gè)寒假，我更加努力，全方面練習(xí)，即使外面下著鵝毛大雪，我也能揮汗如雨！
功夫不負(fù)有心人！終于，那個(gè)學(xué)期，我評上了“三好學(xué)生”！
正是因?yàn)榘职值哪且粋�(gè)大拇指，讓我充滿自信，努力練習(xí)，獲得成功的喜悅！
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