在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我是一個(gè)小書迷。每當(dāng)看到書，我就迫不及待的從頭看到尾。
有一天，媽媽帶我去新華書店去看書�？吹綍攴胖S許多多的書，我迫不及待的去拿我想看的書，書名是《安徒生童話》。我在這本書里認(rèn)識(shí)了很多童話里的小朋友，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。時(shí)間像流水一樣，過(guò)得很快，媽媽連忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“十二點(diǎn)了，賣書的阿姨要吃飯啦！”我看下媽媽的手機(jī)，果然十二點(diǎn)了，我只好依依不舍的離開新華書店。
小學(xué)生作文 篇2
每個(gè)人都要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，不然的話有時(shí)會(huì)給你造成很大的麻煩，今天我就深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。
中午吃過(guò)飯，我和小芳正興高采烈地踢毽子，小隆同學(xué)叫我?guī)退嬕环�，他把參照�(qǐng)D拿了過(guò)來(lái)。畫畫很簡(jiǎn)單，我三兩下就畫好了，他很感謝我。我很好奇地問(wèn)了一句：“這只是畫副畫而已，為什么這么緊迫？”（他限我15分鐘畫完）“因?yàn)槲野盐业呐笥训漠嫺銐牧�，他限我下�?jié)課還給他。” “哦，是這樣！”說(shuō)完他走了，此刻我非常開心，心想原來(lái)被人感謝的滋味這么好呀！
到了第二天，小容又來(lái)找我，說(shuō)是和她一起去她阿姨那里拿回她家的椅子，我還有很多作業(yè)沒(méi)寫完呢，再加上她阿姨離我們家那么遠(yuǎn)，怎么辦呢？我很想拒絕，但她肯定會(huì)對(duì)我有意見(jiàn)。我要是答應(yīng)了，回來(lái)的時(shí)間肯定就會(huì)很晚。唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我們是好朋友呢？我只好陪她去了。一路折騰，回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)了，那天英語(yǔ)作業(yè)特別多，到十點(diǎn)的時(shí)候還有還沒(méi)寫完，才做到一半的時(shí)候我就迷迷糊糊地睡著了。天亮了，我一看時(shí)間：“啊呀！7:30了，完了！完了！遲到啦！”看到快遲到的節(jié)奏，我趕緊起床飛奔到洗手間，準(zhǔn)備好了，我叫醒爸爸把我送到學(xué)校里去，慌忙之中，連早餐都沒(méi)吃�！暗搅耍〉搅�！”剛下車，我就飛快地跑到教室里去，“還好還好，沒(méi)有遲到！”“小云，快交作業(yè)！”我把作業(yè)一本一本地交到組長(zhǎng)的手中，組長(zhǎng)一本一本地檢查，等到要看預(yù)習(xí)的時(shí)候，組長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)：“小云��！你這預(yù)習(xí)怎么只寫了一半啊？”她說(shuō)這話時(shí)我才想起來(lái)昨天發(fā)生的事情�！拔椰F(xiàn)在補(bǔ)行嗎？”“可以，那你要快一點(diǎn)啊！”“好的�！庇捎跁r(shí)間的緊迫，我把預(yù)習(xí)寫得亂七八糟，這時(shí)候我才領(lǐng)悟到一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”�。�
不會(huì)說(shuō)“不”的`后果多嚴(yán)重啊，倒霉的一天！
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)前班時(shí)，我拼著能多得幾奪紅艷艷的小紅花，拼著能當(dāng)上每個(gè)月的“乖娃娃”，當(dāng)我當(dāng)上了乖娃娃，我總是樂(lè)呵呵地在別人面前炫耀，總是暗暗與和我一樣當(dāng)乖娃娃的小朋友較勁，和他比賽寫字，做口算。于是，我當(dāng)了好幾次乖娃娃。
一年級(jí)時(shí)，我拼著能在中午吃飯的時(shí)候，吃得最多，吃得最快，下午默寫拼音第一個(gè)寫完并且全對(duì)，在考試的時(shí)候，我總是拼著能得雙百，得到幾支鉛筆做為獎(jiǎng)勵(lì)。于是，我考試得了幾次100分。 二年級(jí)時(shí)，我拼著能第一個(gè)快速地背出乘法口訣，解出數(shù)學(xué)難題，拼著寫短文能夠得到一個(gè)又大又紅的☆，讓老師在全班朗讀，拼著在做操的時(shí)候，站得端端的，把腰挺得直直的。于是，我得到了老師的好多次夸獎(jiǎng)。 三年級(jí)時(shí)，我拼著能得到一張獎(jiǎng)狀，拼著能每天的家庭作業(yè)都得優(yōu)，上課發(fā)言最積極，回答的問(wèn)題全對(duì)，拼著第一個(gè)做完課堂作業(yè)，第一個(gè)做好思考題，得到老師的獎(jiǎng)分。于是，我得了好多張獎(jiǎng)狀。 四年級(jí)時(shí)，我拼著能把作文寫得好，寫得生動(dòng)，形象，具體，得到老師的表?yè)P(yáng)，參加作文比賽能取得好成績(jī)……我拼著能不怕困難，堅(jiān)持跑完體育老師要求的四百米。于是，我的成績(jī)提高了，作文水平也上升了。 五年級(jí)時(shí)，我拼著能夠把數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)好，拼著能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班爭(zhēng)光，讓我們班取得好的成績(jī)，拼著能做一個(gè)老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好班干部。于是，我得到了老師，同學(xué)的信任。 現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級(jí)了，我拼著能在每次語(yǔ)文考試中都能取得好成績(jī)，與我的“老對(duì)頭”較勁，爭(zhēng)取每次考試都能超過(guò)她。我拼著能在每次數(shù)學(xué)考試中都得90多分。于是，我在不斷超越著對(duì)手。
我在“拼”中不斷進(jìn)步，我在“拼”中成長(zhǎng)，我理解了一句話：愛(ài)拼才會(huì)嬴！不斷超越對(duì)手，不斷努力！加油！
小學(xué)生作文 篇4
以前我的字寫的不太好，沒(méi)寫好的生字擦了重新寫一遍。
媽媽就給我買了一本專門練字用的字帖，我紅色字描的非常好，第一頁(yè)的上面有五十四個(gè)貼片，一個(gè)貼片有九個(gè)，第一個(gè)上面寫著：要加油哦！第二個(gè)上面寫著：再接再厲！第三個(gè)寫著：全力以赴！第四個(gè)寫著：掌聲鼓勵(lì)！第五個(gè)寫著：寫的真好！第六個(gè)寫著：welldonemam！媽媽給我貼了一個(gè)全力以赴！我會(huì)繼續(xù)努力的！
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