某個星期五，老師在理財課上讓我們玩了一個關于購物的小游戲。
“接下來，助教老師會給每個同學發(fā)一張白紙，它就代表100元錢。”老師談到錢朗朗上口，“如果你們要獨自一人去山上過夜，要買些什么呢？這100元該怎么支配呢？現(xiàn)在我要請10名小助手來當商人，每名小助手可以獲得50元的獎勵�！痹捯魟偮�，全班同學都不約而同地舉起了手躍躍欲試�！暗琴徫镎哌�可能獲得100元的獎勵哦！”老師繼續(xù)誘惑著。同學們頓時六神無主：有幾個人把手弱弱地放下了；還有人半舉著手猶豫不決；也有人還高高地舉著手�！啊皼]有風險就沒有收益’，要想有更好的收益，就會有更大的風險！”我心里這么想，也把手放下了。
助手選好了，商品都分發(fā)好了，購物者們也全都準備就緒。“兩分鐘倒計時，開——始！”老師一聲令下，講臺上亂成了一鍋粥。
“哪里有火柴？哪里有火柴？”我被擠在人群中，動彈不得，只好慌慌張張地大喊道。這時，一位商人將打火機塞進我的手心，“搶”了我2元，便逃之夭夭了�！坝心氵@樣的商家嗎？”我氣急敗壞地大吼道，“下次別指望我再光臨了！”
“牛奶，打火機，背包，驅蚊水+花露水……”不一會兒，100元錢就要被我“一買而光”了，可我總覺得還少買了樣東西，“對了，干糧！”我急忙去打探消息，“干糧賣完了。”一位路人對著我耳邊低語。我一下子懵了，呆若木雞般站在原地一動不動。
“沒有干糧，還可以買面包，不是嗎？”另一位路人善意地提醒我。
“沒錯，沒錯！我這兒就有面包呢，5元1個�！币晃簧倘艘矓D進來。
“好的，好的，我買一個�！辟I到一個面包后，我馬上聽到老師喊：“時間到！”
老師宣布要買的東西時，我在下面后悔莫及，我怎么能先買其它東西，把食物留到最后買呢？翻看交易貨物的'同時，我還發(fā)現(xiàn)自己買了一大堆沒用的東西。我靜靜地思索：如果我沒能及時買到面包，那不就只有被饑餓奪去生命嗎？那樣的話……所幸的是我買的東西都齊了，還獲得了100元獎勵。
這真是不會理財，差點餓死啊！
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