找門(mén)小學(xué)生作文

2025-01-07 小學(xué)生作文

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的找門(mén)小學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 1

　　我姨家的大哥調(diào)回縣里工作了，聽(tīng)媽說(shuō)大姨這幾天可高興了。大哥上班的前一天，姨家請(qǐng)了好多好多的客人。姨家忙不開(kāi)了，讓媽媽去幫著做菜，我也去了。

　　到大姨家里，我發(fā)現(xiàn)好奇怪呀！那些人多數(shù)都是胖胖而且長(zhǎng)得都很難看，只有幾個(gè)人長(zhǎng)得挺順眼。三個(gè)圓桌坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，桌上的菜也擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的。他們大吃大喝，一個(gè)賽一個(gè)。有的還用手拿著吃，他們吃的.滿(mǎn)嘴都是油，有幾人喝得滿(mǎn)臉又紅又亮，連說(shuō)帶喝好熱鬧。

　　天快黑時(shí)，有幾個(gè)人喝蒙了。有個(gè)人對(duì)我大姨說(shuō)：“我出去一趟�！彪S后就把我大姨家的立柜門(mén)拉開(kāi)了，剛要往里走，我把他拉住了。我說(shuō)：“叔叔，門(mén)在那兒�！蔽堇锏娜艘幌伦佣紭�(lè)了。

　　這時(shí)，大姨又在后屋喊我端菜了。在走廊里姨父正笑著大哥說(shuō)：“汽修的工種有門(mén)兒了，趙科長(zhǎng)答應(yīng)讓你當(dāng)汽車(chē)修理�！贝蟾鐦�(lè)得一下子把我舉起來(lái)，高興的喊著：“噢，有門(mén)嘍……”

　　找門(mén)小學(xué)生作文 2

　　眾所周知，大多數(shù)門(mén)是安在墻中的，而許多墻卻沒(méi)有門(mén)。墻阻擋了我們前進(jìn)的道路，讓我們看不到成功彼岸的美景，而門(mén)卻可以打開(kāi)，它是連結(jié)已知和未知的橋梁。因此，我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)。

　　從墻中找門(mén)可以促進(jìn)事物的發(fā)展。幾十年前，我國(guó)還是一個(gè)貧窮落后的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)落后。新中國(guó)建立后，尋求一條適合中國(guó)的更快更好的發(fā)展之路是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的首要任務(wù)。改革開(kāi)放政策的提出與實(shí)施極大地加快了我國(guó)發(fā)展的速度，讓我國(guó)從極度貧窮中走了出來(lái)，踏上了一條成功的路。其實(shí)，貧窮就是阻礙我國(guó)發(fā)展的墻，而改革開(kāi)放就是墻上的一道門(mén)。正是由于改革開(kāi)放這道門(mén)的打開(kāi)，才讓我國(guó)變得強(qiáng)大。可見(jiàn)，從墻上找門(mén)是很重要的。

　　從墻上找門(mén)可以消除兩代人之間的隔膜，在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子與父母都無(wú)法溝通，他們之間有一道很厚的隔膜。之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樗麄兌加懈髯缘乃枷�，他們都想按照自己的想法辦事。結(jié)果呢，孩子嫌父母不理解他，父母怪孩子不聽(tīng)話。長(zhǎng)此以往，他們之間的隔膜越來(lái)越深。其實(shí)，只要他們都妥協(xié)一下，就不會(huì)那樣了。作為父母，應(yīng)該經(jīng)常和孩子談?wù)勑�，交流一下，看他們是否遇到無(wú)法解決的困難，讓孩子知道父母是愛(ài)他的。作為孩子，應(yīng)該主動(dòng)和父母談心，有什么困難需要他們幫助解決的應(yīng)告訴他們，悉心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。只要孩子與父母經(jīng)常溝通，隔膜也就不復(fù)存在了。隔膜就是擋在父母與孩子之間的`墻，只有打通這堵墻，父母和孩子才能更好地溝通，而經(jīng)常交流思想就是打開(kāi)這堵墻的門(mén)�？梢�(jiàn)，善于在墻中找門(mén)是很必要的。

　　從墻中找門(mén)可以使自己更加優(yōu)秀。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是我們首要任務(wù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的難題，這些難題就是擋在我們面前的一堵墻。我們要想取得成功，就必須找到解題的思路和方法。也許方法多種多樣，但我們要以最快的速度解決它，就要揣測(cè)出題人的意圖，了解他們想考的東西，用最簡(jiǎn)單便有效的方法解決它是我們的最終目的，而這種最有效的方法就是打開(kāi)擋在我們面前的那堵墻的門(mén)。只有更好地打開(kāi)門(mén)，我們才能更加優(yōu)秀�？梢�(jiàn)，善于從墻中找門(mén)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，是學(xué)生必不可少的。

　　國(guó)家在墻中找門(mén)，是為了更好地發(fā)展；父母和孩子從墻中找門(mén)，是為了更好地溝通；學(xué)生從墻中找門(mén)，是為了使自己更加優(yōu)秀。

　　我們要善于找門(mén)，尤其是從墻中找門(mén)，只有這樣，我們才能取得更大的成功。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 3

　　在一張不大的桌子上，擺放著一盤(pán)國(guó)際象棋，兩位巾幗棋手正在進(jìn)行熱火朝天的國(guó)際象棋對(duì)戰(zhàn)。她們一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒喜上眉梢，一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒咬牙切齒，哦，介紹一下，“黑馬”隊(duì)的棋手是我“小霸王”——徐儀筱，“白馬”隊(duì)的棋手是“神行太保”——許方舟。

　　第一回合開(kāi)始�！昂隈R”隊(duì)的棋手徐儀筱得意洋洋，心想：我與他人交戰(zhàn)百余回，獲勝九十回，方舟的雕蟲(chóng)小技比得過(guò)我嗎！徐儀筱開(kāi)始走她慣用的招數(shù)，用“主教”的斜線攻擊，去吃方舟的“后”，然后趁方舟手忙腳亂之時(shí)，輕輕松松地滅掉她的“王”——可是徐儀筱太低估雄霸一方的“白馬”隊(duì)許方舟的威力了！

　　方舟一眼就識(shí)破了徐儀筱的陰謀，做了個(gè)“順?biāo)饲椤薄研靸x筱的“殲滅”隊(duì)殺了個(gè)七零八落，又玩“王車(chē)易位”，搞的徐儀筱已經(jīng)走了一半的作戰(zhàn)路線被迫取消！但是，“黑馬”隊(duì)怎能服輸？徐儀筱馬上調(diào)動(dòng)各路大軍一起出發(fā)：哼哼！就讓我用城堡殺殺你的威風(fēng)！——可是，“路障”還沒(méi)清除，方舟已經(jīng)輕輕地把“城堡”放在徐儀筱方“王”的頭頂上！啊！徐儀筱慘叫一聲，“白馬”方宣告勝利！

　　第二回合。“黑馬”隊(duì)走得十分謹(jǐn)慎，但是走得也十分巧妙，遇一個(gè)吃一個(gè)，戰(zhàn)況逐漸變好。“白馬”隊(duì)許方舟從容不迫，雙手翻飛，幾分鐘的時(shí)間徐儀筱的'“后”就死于非命。徐儀筱不但不傷心，反而還很高興，因?yàn)榭梢猿眠@個(gè)對(duì)方興奮之時(shí)再一次采用第一回合的戰(zhàn)術(shù)，果然，“白馬”隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)只管進(jìn)攻，疏于防范，讓自己損失了一個(gè)“騎士”，這下，輪到“白馬”隊(duì)自己陣腳大亂了�！鞍遵R”隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)派出“王”、“主教”和“城堡”大肆打擊“黑馬”隊(duì)，然后又玩“王車(chē)易位”，使自己的“王”安全，使對(duì)方崩潰，三路夾擊。徐儀筱幾次都想和棋了，但是，轉(zhuǎn)機(jī)就在那一刻悄悄開(kāi)始。徐儀筱轉(zhuǎn)移到一個(gè)方格里，方舟就拿著“后”得意洋洋地移上一格，得意地說(shuō)：哈哈！將軍！可得意忘形的方舟沒(méi)注意，她的“后”就站在徐儀筱的“馬”嘴上呢——“黑馬”隊(duì)的“馬”也吃葷！方舟的“后”輕輕松松地被干掉了！徐儀筱的“王”乘勝追擊，三口兩口干掉“城堡”，扭轉(zhuǎn)乾坤！她僅存的“騎士”和“城堡”開(kāi)始里應(yīng)外合，悄悄地向自以為安全了的“王”靠近，后來(lái)很不幸——徐儀筱的“騎士”秘密泄露，遭到了方舟“主教”的追殺。千鈞一發(fā)之時(shí)，“黑馬”隊(duì)的城堡已經(jīng)可以直搗黃龍了！而許方舟根本沒(méi)有意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)——她正心急火燎地猛攻呢！徐儀筱把“城堡”往方舟的“王”頭上一放：勝利！

　　兩局對(duì)決，“小霸王”與“神行太保”打成了平手！

　　唉，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，方舟的棋藝可是真高啊，今后，我要弄斧到班門(mén)，下棋找方舟！

　　找門(mén)小學(xué)生作文 4

　　我家的門(mén)，就像一個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士，每天靜靜地守護(hù)著我們。

　　它是一扇木質(zhì)的門(mén)，顏色有些深棕，摸上去糙糙的，還有一道道歲月留下的紋理。門(mén)把手上有些許劃痕，那是我小時(shí)候調(diào)皮，拿著小玩具在上面劃來(lái)劃去留下的 “杰作”。每天清晨，我去上學(xué)，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)門(mén)把手，門(mén)就會(huì) “嘎吱” 一聲打開(kāi)，仿佛在跟我說(shuō)：“小主人，路上小心哦！” 放學(xué)回家，只要看到那扇熟悉的門(mén)，心里就暖暖的.，因?yàn)槲抑溃T(mén)后面就是溫馨的家，有爸爸媽媽的笑臉，還有香噴噴的飯菜。

　　有一次，狂風(fēng)暴雨呼嘯而來(lái)，窗戶(hù)被吹得哐哐響，我嚇得躲在床上。這時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)被風(fēng)吹得砰砰直撞門(mén)框，它就像個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，獨(dú)自抵擋著風(fēng)雨的侵襲，不讓風(fēng)雨沖進(jìn)屋里傷害我們。風(fēng)停了，雨歇了，門(mén)雖然有些疲憊，卻依然挺立在那里。我跑過(guò)去，輕輕地?fù)崦�，心里滿(mǎn)是感激。這扇平凡的門(mén)，承載著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它是我家不可或缺的一部分，我希望它能一直陪著我長(zhǎng)大。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 5

　　假如我有一扇神奇的門(mén)，那該多好��！

　　這扇門(mén)看起來(lái)普普通通，和家里的門(mén)沒(méi)什么兩樣，但只要我說(shuō)出想去的地方，它就能瞬間把我?guī)У侥莾骸Ｎ蚁肴ズ＿�，只要站在門(mén)前，大喊一聲：“我要去海邊！” 眨眼間，門(mén)緩緩打開(kāi)，眼前便是一望無(wú)際的大海。金色的沙灘、湛藍(lán)的海水、翱翔的海鷗，一切都那么美麗。我在沙灘上奔跑、撿貝殼，玩得不亦樂(lè)乎。

　　玩累了，我又對(duì)著門(mén)說(shuō)：“我要去森林�！� 門(mén)再次開(kāi)啟，我走進(jìn)了一片郁郁蔥蔥的.大森林。陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉灑下，形成一道道金色的光束。我看到了可愛(ài)的小兔子在吃草，松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡快的歌聲。我湊近一朵大蘑菇，仔細(xì)觀察它漂亮的花紋，就像打開(kāi)了一本大自然的畫(huà)冊(cè)。

　　這扇神奇的門(mén)，不僅能帶我看遍美景，還能讓我學(xué)到好多知識(shí)。當(dāng)我遇到難題，想去圖書(shū)館找資料時(shí)，它也能立馬把我送到。我相信，只要我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)一定能發(fā)明出這樣一扇神奇的門(mén)，讓大家的生活變得更加豐富多彩！

　　找門(mén)小學(xué)生作文 6

　　我們學(xué)校的大門(mén)，可氣派啦！

　　它高高大大，是由銀色的金屬制成的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。大門(mén)上方，刻著我們學(xué)校的名字，蒼勁有力的大字仿佛在訴說(shuō)著學(xué)校的`歷史與榮耀。每天早上，同學(xué)們背著書(shū)包，像一群歡快的小鳥(niǎo)，從這扇門(mén)走進(jìn)校園。保安叔叔站在門(mén)口，微笑著迎接大家，守護(hù)著我們的安全。

　　走進(jìn)大門(mén)，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的水泥路，就能看到操場(chǎng)。而大門(mén)就像一個(gè)慈祥的母親，目送著我們走向知識(shí)的殿堂。上課鈴響了，它靜靜地關(guān)著，讓校園里充滿(mǎn)寧?kù)o，好讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)。放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，從大門(mén)魚(yú)貫而出，它又敞開(kāi)懷抱，仿佛在說(shuō)：“孩子們，明天再來(lái)哦！”

　　校園的門(mén)，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。從一年級(jí)時(shí)的懵懂無(wú)知，到現(xiàn)在逐漸懂事，每一次進(jìn)出這扇門(mén)，都有著不一樣的心情。我喜歡我們學(xué)校的大門(mén)，它是校園的守護(hù)者，也是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 7

　　每個(gè)人的心里都有一扇門(mén)，我的心里也有。

　　以前，我很膽小，不敢主動(dòng)和別人交朋友。心里的那扇門(mén)緊緊關(guān)著，把我和同學(xué)們隔開(kāi)。課堂上，即使我知道答案，也不敢舉手發(fā)言，就怕說(shuō)錯(cuò)了被大家笑話。課間休息時(shí)，我總是一個(gè)人默默地坐在座位上，看著同學(xué)們玩耍。

　　直到有一次，我忘帶鉛筆盒了，正著急得不知所措，同桌輕輕地遞過(guò)來(lái)一支鉛筆，笑著說(shuō)：“先用我的`吧�！� 那一刻，我心里的那扇門(mén)好像被推開(kāi)了一條縫。后來(lái)，同學(xué)們經(jīng)常找我一起玩，我也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，開(kāi)始主動(dòng)和大家交流、分享我的快樂(lè)。心里的門(mén)徹底打開(kāi)了，我感受到了友誼的溫暖。

　　現(xiàn)在，我知道，只有打開(kāi)心門(mén)，才能讓陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，才能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。我希望每個(gè)人都能勇敢地打開(kāi)自己的心門(mén)，去擁抱這個(gè)美好的世界。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 8

　　在老家的村子里，有一扇古老的門(mén)。

　　它是用石頭做的，又厚又重，上面刻滿(mǎn)了精美的.圖案，有龍鳳呈祥，還有一些我叫不出名字的花朵。聽(tīng)爺爺說(shuō)，這扇門(mén)已經(jīng)有好幾百年的歷史了，它曾經(jīng)是村里一座大戶(hù)人家宅子的大門(mén)。歲月的侵蝕讓門(mén)變得斑駁，有些地方的石頭都已經(jīng)裂開(kāi)了，但依然能看出它當(dāng)年的輝煌。

　　我每次回老家，都會(huì)跑去看看這扇門(mén)。輕輕撫摸著那些雕刻，仿佛能穿越時(shí)空，看到過(guò)去人們?cè)谶@里進(jìn)進(jìn)出出，熱鬧非凡的場(chǎng)景。門(mén)軸轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出 “咯吱咯吱” 的聲音，好像在講述著古老的故事。如今，村子里的房子大多都翻新了，只有這扇門(mén)還堅(jiān)守在那里，像是一位孤獨(dú)的老人，守望著過(guò)去的記憶。我想，它不僅僅是一扇門(mén)，更是我們村歷史的見(jiàn)證者，我們應(yīng)該好好保護(hù)它，讓后人也能看到它的風(fēng)采。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 9

　　今天，我去姨媽家玩。姨媽家的大哥調(diào)回縣里工作了，家里請(qǐng)了好多客人慶祝。我也被媽媽帶去幫忙做菜�？腿死�，有的人長(zhǎng)得胖胖的，不太好看，但也有幾個(gè)人長(zhǎng)得很好看。大家坐在圓桌旁大吃大喝，非常熱鬧。天快黑時(shí)，有幾個(gè)客人喝醉了，竟然拉開(kāi)立柜門(mén)要往里走，我趕緊把他們拉住，屋里的人都笑了。

　　這時(shí)，大姨喊我去端菜，我在走廊里聽(tīng)見(jiàn)姨父對(duì)大哥說(shuō)：“汽修的工種有門(mén)兒了，趙科長(zhǎng)答應(yīng)讓你當(dāng)汽車(chē)修理�！贝蟾绺吲d得一下子把我舉起來(lái)，喊著：“噢，有門(mén)嘍！”原來(lái)，“有門(mén)”就是有好事情、有機(jī)會(huì)的`意思。我也希望我能找到屬于自己的那扇門(mén)。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 10

　　有一天，我和媽媽去公園散步。公園里有很多門(mén)，有大門(mén)、小門(mén)、鐵門(mén)、木門(mén)……我突然想，每個(gè)人心中是不是也有一扇門(mén)呢？這扇門(mén)是通往夢(mèng)想和快樂(lè)的門(mén)。

　　我開(kāi)始想象我心中的那扇門(mén)是什么樣的。它應(yīng)該是一扇漂亮的木門(mén)，上面刻著美麗的.花紋，打開(kāi)它，就能看見(jiàn)一片美麗的花園，花園里有各種各樣的花，還有小鳥(niǎo)在唱歌。我知道，要找到這扇門(mén)，就要努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，才能打開(kāi)它，走進(jìn)那片美麗的花園。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 11

　　周末，我和小伙伴們一起去探險(xiǎn)。我們走進(jìn)了一個(gè)神秘的森林，森林里有很多奇怪的門(mén)。有的門(mén)是隱形的，只有靠近了才能看見(jiàn)；有的.門(mén)需要輸入密碼才能打開(kāi)；還有的門(mén)會(huì)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，好像是在考驗(yàn)我們。

　　我們費(fèi)了好大的勁，才找到了一扇可以打開(kāi)的門(mén)。門(mén)后面是一個(gè)美麗的仙境，有彩虹、瀑布和小精靈。我們高興地在仙境里玩耍，忘記了回家的時(shí)間。最后，我們依依不舍地離開(kāi)了仙境，但是我知道，只要我們勇敢地去尋找，就一定能找到更多神奇的門(mén)。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 12

　　有一天，我看見(jiàn)一只小螞蟻在草地上爬來(lái)爬去，好像在找什么東西。我好奇地蹲下來(lái)看，發(fā)現(xiàn)它在找一扇門(mén)。這扇門(mén)其實(shí)是一個(gè)小洞，是小螞蟻的家。小螞蟻爬來(lái)爬去，終于找到了那個(gè)小洞，它高興地爬了進(jìn)去。我想，小螞蟻都能找到自己的門(mén)，我也一定能找到屬于我的'那扇門(mén)。

　　那扇門(mén)可能是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也可能是生活中的快樂(lè)，只要我努力去尋找，就一定能找到。

　　找門(mén)小學(xué)生作文 13

　　有一天，我在家里做手工，不小心把剪刀弄丟了。我到處找，都找不到。我很著急，因?yàn)槟鞘俏易钕矚g的剪刀。突然，我想到了“找門(mén)”的方法。我開(kāi)始想象剪刀可能在哪里，然后一個(gè)個(gè)地方去找。最后，我在書(shū)桌的.抽屜里找到了那把剪刀。原來(lái)，我并沒(méi)有真正丟失它，只是我沒(méi)有找到那扇通往剪刀的“門(mén)”。

　　這件事告訴我，無(wú)論遇到什么困難，只要我們用心去尋找，就一定能找到解決問(wèn)題的方法。就像找門(mén)一樣，只要我們有決心和勇氣，就一定能找到屬于自己的那扇門(mén)。