一眨眼，五年級那個令人歡聲的地方已經(jīng)“遷移”到了四樓，望著天空的白云，我想：六年級，我來了！

　　經(jīng)過五年級的努力，終于迎來了“嶄新”的六年級，一個全新的階級，可能所有同學都充滿了好奇，面對美麗又干凈的`教室，感覺欣喜萬分。

　　我俯視著大操場，感覺自己異常高大，仿佛看到了自己剛?cè)雽W的情景，“捕捉”著一，二年級那歪歪扭扭的字，和那一道道深紅色的叉，我意識到我已經(jīng)是六年級的學生了，已經(jīng)成為了“大哥哥”了。清風系不住流云，流云帶走了時間，不知不覺，已經(jīng)告別了輕松的五年級，我想大喊一聲:“六年級，我來了�！�

　　六年級，作業(yè)的效率必須提高，難題也越來越多了，但隨著年齡的增長，腦袋中的知識也越來越多，碩果累累。

　　原本，聽六年級的哥哥姐姐說“六年級的題目很難”，以前還以為六年級的有趣，可這時終于見到了六年級的難度，就比如就像我在寫這篇作文，難度也字數(shù)都提升了一個檔次。

　　以前，每次在托管都是提前幾個小時把作文與完就回家，可總看見幾個六年級的同學們?nèi)栽趯懽鳂I(yè)，可這次，我成了六年級的一員，看著低年級的都回家了，可我仍坐在座位上埋頭寫作業(yè)。

　　其實，小學生是一個階梯，每上一年級就上了一個階梯，腳踏實地地一步步走才會越看越高，越看越遠，但，只有六年級才可以登高望遠，看到最美的“風景”，最遠的理想！