老師，你辛苦了！
一年級(jí)的第一節(jié)課下課了，一個(gè)孩子跑到我面前，微笑著，輕聲對(duì)我說(shuō)了一句話。
教室里孩子們的聲音太大，我沒(méi)有聽(tīng)清，彎下腰，問(wèn)他說(shuō)了什么，他依然微笑著，黑黑的眸子中透著真誠(chéng)，輕聲說(shuō)：“老師，你辛苦了！”
“謝謝！”我微笑著對(duì)他說(shuō)。他笑笑，說(shuō)：“老師，你去休息吧�！�
那一刻，好感動(dòng)！剛?cè)雽W(xué)一天的小豆豆，居然這樣的關(guān)心老師，一句話，一股暖流。
大頭兒子與小頭爸爸
教學(xué)3的寫(xiě)法，在田字格中寫(xiě)了兩個(gè)不規(guī)范的，以便學(xué)生進(jìn)行比較，掌握3的.規(guī)范寫(xiě)法。我寫(xiě)的兩個(gè)3，一個(gè)上面大下面小，一個(gè)上面小下面大。
我讓學(xué)生觀察，孩子們想象豐富，說(shuō)：“第一個(gè)3像大頭兒子，第二個(gè)3像小頭爸爸�！�
忽又讓我想起前一天的課上，孩子們說(shuō)1寫(xiě)彎了像面條，2寫(xiě)瘦了就不像小鴨子了，數(shù)字要寫(xiě)得胖胖的才漂亮。孩子不懂筆直、不懂豐滿，這童言稚語(yǔ)倒也形象具體。
孩子們的表達(dá)方法讓我欣喜，課堂，也恰恰在孩子們豐富的想象中充滿樂(lè)趣。
老師的名字是誰(shuí)取的？
向孩子們介紹自己，孩子們便知道了我的名字，下課后，便有學(xué)生問(wèn)我：“老師，你的名字是誰(shuí)取的？”
“我的爸爸媽媽呀�！蔽倚χ鴮�(duì)他們說(shuō)。
“��！”兩個(gè)孩子驚訝，我不知為什么。
“怎么了？”
“老師也有爸爸媽媽?zhuān)俊焙⒆訂?wèn)。
我笑，點(diǎn)頭。
孩子，很天真！天真到不知老師也有爸爸媽媽?zhuān)俸佟?/p>
淚珠與問(wèn)候
課間，兩個(gè)孩子逗著玩，一個(gè)孩子把另一個(gè)孩子逗哭了。我哄她，她更是委屈，小孩兒?jiǎn)�，就這樣，越勸越哭。
這時(shí)，一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，對(duì)我敬個(gè)禮，說(shuō)了聲“老師好”。我表?yè)P(yáng)他有禮貌，隨即又有幾個(gè)孩子同樣的問(wèn)好，我一一表?yè)P(yáng)他們，正哭的小女孩忽然不哭了，也敬個(gè)禮，說(shuō)聲“老師好”，我摸摸她的頭，看著她眼角的兩滴淚珠和嘴角的微笑，不由得蹲下來(lái)，親了親她的小臉蛋，孩子不好意思的笑了。
這一刻，我想：一年級(jí)，真好！
天真無(wú)邪，童言稚語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻充滿著快樂(lè)！
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