“男生已經被女生全面超越了。”據調查數據顯示，上海市的中小學生，從小學三年級到初中三年級，女生每一個科目的平均成績幾乎都高于男生。20xx-20xx年，拿到國家獎學金的學生中超過65%是女生；20xx年，考上大學的女生數量比男生多33萬。甚至在剛剛結束的高考中，多個省份文理科“狀元”，被女生奪得。

　　聽到這組數據，我的感想很深。身為一個男生，我覺得從某種意義上講，這不是證明了男人比女人弱，而是證明了我們的教育不能適應各種特質的孩子。

　　男生和女生，生來就不一樣，不是有句話說，男人來自火星，女人來自金星嗎？現如今的教育方式顯然更適合“金星人”，女生天生比男生細致、忍耐、安靜、聽話，這無一不是老師們喜歡的特質。而男生則思想活躍，調皮搗蛋，喜歡挑戰(zhàn)老師，所以一直是老師心中的“頭痛人物”。這并不是男孩有意為之，而是男孩大腦中控制沖動的區(qū)域———大腦額葉發(fā)育緩慢。所以我們經常會看到小男孩比小女孩更淘氣。到了幼兒園或小學，男孩難以像女孩那樣安靜地坐著聽老師講話，他們上課時小動作更多，更容易違反紀律；語言能力也普通弱于女孩，不善于溝通與背誦。但是男孩通常創(chuàng)造力、空間感知力、動手能力都強于女生。這種種特點都表明了，男孩的特性更不適合現如今的應試教育。

　　所以，我覺得“男孩危機”并不是我們本身的錯。最根本的`原因，是男孩的反叛意識較強，而現在的學校大多忽視學生興趣，強迫學生循規(guī)蹈矩，這會讓大多數男生產生反感，并討厭上學。因此，我認為“男孩危機”再一次顯示了改革教育模式的迫在眉睫，敲響了教育改革的警鐘。

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