我是一個活潑又很調(diào)皮的小男孩。我酷愛畫畫，經(jīng)常夢想著自己將來能成為一個大畫家。

　　記得二年級時的一次美術(shù)課，老師讓我們畫一張自己夢想中的郵票，班上大多數(shù)同學(xué)聽了都在愁眉苦臉地想著怎么畫：有的`抓耳撓腮想著怎么畫；有的緊皺著眉頭東張西望，想向班上的小畫家們求助，可他們也下不了筆；有的一臉無奈地向美術(shù)書＂求助＂，可除了能描出個人物輪廓，其它啥都想不出來；還有的想得好好的，早有準備的樣子，下筆時卻為難了，不知從哪兒畫起……而我呢，胸有成竹，二話不說就抓起筆先描出了輪廓，隨即又迅速從書包里抽出一本《水滸傳》。你要問了，你怎么還沒畫完就要看書了？別急，我可不是看書，我拿出《水滸傳》后，在郵票的輪廓內(nèi)將這本書的封面畫了上去。封面上是武松打虎的畫面，我認真地臨摹完后，又在下面注了一行字：多讀書，讀好書。我拿起熒光筆準備涂色，不經(jīng)意地瞄了一眼美術(shù)書，突然想到少了什么。于是我又抓起筆在郵票右上方注明了“出版社”和“價格”，然后才開始涂色。涂完后，我又仔仔細細看了一遍，自我感覺很好，便交給了老師。老師點點頭說：“你的郵票設(shè)計得很好，武松和虎這兩個人物畫得栩栩如生，真棒！”還一個個拿給同學(xué)們看。同學(xué)們看了都贊嘆道：“殷海巍真是我們班上的‘神筆馬良’啊！”“這武松打虎畫得真好啊！”我聽了，心里美滋滋的。 還有一回，我在家里畫了幾幅賽爾號人物的畫，帶到學(xué)校里給陳知漁看。他看了后，沖我豎起了大拇指，直夸我說：“你真牛�！蔽铱筛吲d了，因為這些畫我精心修改了好幾遍呢！

　　我是一個酷愛畫畫的小男孩，雖然畫得不錯，但是我還得繼續(xù)努力，爭取畫得更好！

　　簡評：習(xí)作用兩件事記敘了自己畫畫好的特點，一詳一略，第一件事記敘具體，把自己創(chuàng)作的過程寫得很詳細。

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