描寫水母的小學(xué)生作文

2024-03-15 小學(xué)生作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的描寫水母的小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 1

　　水母，水母，人們說(shuō)你死后會(huì)化作一汪清水消失在水中，就像從未來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣……——題記

　　陣陣濤聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，撲朔迷離；海風(fēng)就像一聲聲幽幽的哀怨與嘆息，可，這一聲聲哀怨與嘆息又是為了誰(shuí)呢？

　　還記得那是一個(gè)晴朗的午后，我們結(jié)伴去海邊撿貝殼，可我們卻偶然發(fā)現(xiàn)你竟在水中緩緩地游動(dòng)。我們驚喜極了，把你抓進(jìn)塑料袋中，然后，便扔在一旁戲起水來(lái)。

　　不知過(guò)了多久，直至一個(gè)同伴指著你說(shuō)你不動(dòng)還變小的時(shí)候我們才知道我們闖了大禍。

　　我們把你放回海水中，可你卻游不動(dòng)了，隨著時(shí)間的流逝，你變得越來(lái)越小，越來(lái)越透明，我們的'心也隨之下沉。最后，你還是消失在了水中，就像從未來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣。那時(shí)，我們明白：就算是作為食物鏈頂端的我們，也沒(méi)有選擇他人生死的權(quán)利，哪怕那個(gè)“他”只是一只渺小得不能再渺小的水母。

　　那天，我們每一個(gè)人都面色凝重，望著那片蔚藍(lán)色的海，每個(gè)人心中都悲涼無(wú)比，悲痛與自責(zé)就像漣漪一般在我們心中擴(kuò)散開來(lái)……

　　幽藍(lán)的深海，隱藏不住無(wú)限的傷。

　　聽(tīng)，輕輕的，幽幽的，那是�？薜穆曇�

　　描寫水母的小學(xué)生作文 2

　　今年的夏天，爸爸、媽媽和我一起去北海旅游，北海是一個(gè)美麗的海濱城市。

　　北海有一個(gè)海洋之窗水族館，里面有很多新奇的海洋動(dòng)物和植物。

　　有只在電視上看過(guò)的小丑魚、黑白相間的'海龍、海馬、海蛇、小蝦……五顏六色、千變?nèi)f化的珊瑚、�？�、海星……，水族館內(nèi)潛水人員和鯊魚玩耍的表演，一會(huì)兒漂浮，一會(huì)兒下沉，好看極了。其中我最喜歡的是水母,水母是一種十分低等的動(dòng)物,常常漂浮在海面上,隨波逐流。水母大多數(shù)是透明的，因?yàn)樗鼈兩眢w內(nèi)95%都是水，水母的外形多種多樣，有的像一把撐開的雨傘，有的像一枚硬幣，有的像一頂帽子……,十分漂亮。但是它們都長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的有毒的觸手,如果你用手去觸摸它,準(zhǔn)會(huì)被蜇得疼痛難忍，所以大家要小心。水母還有一個(gè)本領(lǐng)，那就是能預(yù)測(cè)風(fēng)雨，你們不相信？當(dāng)風(fēng)平浪靜的時(shí)候，它會(huì)在近海處悠閑自得地升降、漂浮。當(dāng)它們紛紛離開海岸，游向大海深處時(shí)。不一會(huì)，狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了。

　　小朋友們，你們說(shuō)水母是不是很可愛(ài)呢？

　　描寫水母的小學(xué)生作文 3

　　美麗一把傘，悠閑水里漂。毒刺藏手中，耳把風(fēng)暴防。

　　你們知道它是誰(shuí)嗎？哈哈，它就是水母。

　　水母的身體像一把傘，傘下長(zhǎng)有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的觸手。它們大部分是半透明的，不少還能發(fā)出彩色的熒光，十分漂亮。

　　水母不太會(huì)游泳，只能一張一縮地慢慢游動(dòng)，更多時(shí)間則是展開傘蓋，拖著觸角，悠閑地隨著水流飄蕩，像一位穿著裙子、系著飄帶的舞蹈家，讓人覺(jué)得很優(yōu)雅。

　　看似優(yōu)雅美麗的水母卻是一種可怕的動(dòng)物。它的觸手長(zhǎng)有許多有毒的刺細(xì)胞，是捕食和自衛(wèi)的武器能射出毒液毒死動(dòng)物，有的甚至能毒死人。所以我們不要輕易去碰水母。

　　水母的聽(tīng)覺(jué)很敏銳，能聽(tīng)到很遠(yuǎn)處傳來(lái)的.聲波。它們漂浮在水面時(shí)，只要聽(tīng)到遠(yuǎn)處風(fēng)暴傳來(lái)的聲音，就會(huì)馬上沉入海底躲起來(lái)。水母往往能在風(fēng)暴到來(lái)幾個(gè)小時(shí)前預(yù)知，所以漁民看到水母下沉，就趕緊靠岸。人們模仿水母的耳朵研制出了預(yù)報(bào)風(fēng)暴的儀器，幫助船只安全航行。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 4

　　今天晚上我去大潤(rùn)發(fā)附近觀水母。

　　一進(jìn)里面，真是新奇，映入眼簾的是很多超大的玻璃罐。我走近一種水母，看了又看，這時(shí)候，有一個(gè)漂亮的解說(shuō)員姐姐走了過(guò)來(lái)，她說(shuō)：“這種是霞水母，你們看，她們有著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，這種有著長(zhǎng)的觸須的水母才會(huì)電人�！蔽叶⒅戳艘粫�(huì)，問(wèn)：“那里斷了一根觸須。”她回答：“因?yàn)榭臻g小了一點(diǎn)，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，它們還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的�！�

　　來(lái)到一種小水母的面前，觸須像半個(gè)螺絲釘，然后“帽子”上有一個(gè)四葉草的地方，其實(shí)是它們的胃，吃完?yáng)|西要到那里消化。

　　我仔細(xì)看了一下大西洋水母吃東西，就是大魚吃小魚類的。工作人員會(huì)在里面放一些比大西洋水母小的水母。然后大西洋會(huì)用觸角抓住，然后電麻對(duì)方，最后吃了。

　　忍者神龜其實(shí)就是一種烏龜。與眾不同的是，他沒(méi)有爪子，只有四個(gè)類似鰭的'東西。他長(zhǎng)的很丑，一點(diǎn)都不像電視里那種帥氣的忍者神龜。它的肚子白白的，還有像豬一樣獨(dú)特的鼻孔，真是丑絕了�？墒俏也恢雷约涸趺戳�，它那么丑，我居然還中忍不住多看它一會(huì)兒，從它身邊走過(guò)，總要盯著他的烏龜殼看那么幾分鐘。我發(fā)現(xiàn)，他烏龜背上的年輪不那么的明顯，給人一種軟軟的感覺(jué)。

　　由于時(shí)間不早了，我戀戀不舍地離開了。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 5

　　水母，水母，大家說(shuō)你人死之后會(huì)化為一汪清水消退在水中，就像從將來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣�！}記

　　一陣陣潮聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，盤根錯(cuò)節(jié)；清涼海風(fēng)如同一聲聲悠悠的凄楚與哀嘆，可，這一聲聲凄楚與哀嘆也是為誰(shuí)呢？

　　你是否還記得那是一個(gè)晴朗的下午，大家搭伴去海邊撿貝殼，可大家卻偶然發(fā)現(xiàn)你竟在水中慢慢地游動(dòng)。大家意外驚喜無(wú)比，將你抓進(jìn)包裝袋中，隨后，便扔在一旁戲起水來(lái)。

　　不知道過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，直到一個(gè)伙伴指向你說(shuō)你不動(dòng)還縮小的情況下大家才知道大家闖了大禍。

　　大家將你放回海面中，可你卻游不動(dòng)了，伴隨著時(shí)間的流逝，你越來(lái)越愈來(lái)愈小，愈來(lái)愈全透明，大家的心也隨著下移。最終，你還是消退在了水里，就像從將來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣。那時(shí)候，大家搞清楚：就算是做為食物鏈頂端的大家，都沒(méi)有挑選別人存亡的支配權(quán)，就算那個(gè)他僅僅一只渺小得不可以再渺小的`水母。

　　那一天，大家每一個(gè)人都面色莊重，望著那片蔚藍(lán)色的海，每一個(gè)人心里都凄涼極其，哀痛與愧疚就像漣漪一般在大家心里外擴(kuò)散起來(lái)。

　　幽藍(lán)的海底，掩藏不了無(wú)盡的傷。

　　聽(tīng)，輕輕地的，幽幽的，那是�？薜穆曇�。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 6

　　在一個(gè)接一個(gè)收集起來(lái)的“蘑菇頭”底部，有幾條細(xì)小的腿在跑來(lái)跑去。那些活潑可愛(ài)的是我的小水母。小水母全身透明。稍微大一點(diǎn)的水母有紅色的觸須，像一把打開的陽(yáng)傘。透明水母在水里游來(lái)游去，很開心！一伸一縮一鼓，幾根觸手，一抖一擺。有時(shí)候，我會(huì)游向彩色的鵝卵石，在它們身邊停一會(huì)兒，仿佛在和它們輕聲交談，輕輕地親吻它們。有時(shí)候，它們會(huì)沉到水底，很可愛(ài)！

　　晚上發(fā)現(xiàn)水母沒(méi)那么活潑。我心想：水母會(huì)睡覺(jué)嗎？我走到電腦前查了一下。嗯，我發(fā)現(xiàn)大部分水母都不睡覺(jué)。因?yàn)橄奶鞙囟忍�，水母活�?dòng)減少，容易死亡。我很緊張，生怕小水母死掉。早上，我趕緊去看小水母，發(fā)現(xiàn)它們一動(dòng)不動(dòng)。它不再像一把打開的.小雨傘了。肯定是死了。我覺(jué)得很不舒服。又是一個(gè)晚上，水母消失了，因?yàn)樗?9%是水。當(dāng)人們不注意的時(shí)候，它會(huì)溶解在水中。

　　可愛(ài)的小水母，雖然我的陪伴時(shí)間很短，但是你給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我從此認(rèn)識(shí)你，記住你。你的可愛(ài)，你的美麗，你的陌生。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 7

　　看報(bào)紙上說(shuō)：金鷹運(yùn)來(lái)一批水母讓游人參觀。我早就想看水母了，可是媽媽又沒(méi)空陪我去海底世界。這次的天賜良機(jī)，我可不能錯(cuò)過(guò)。于是，我迫不及待地拉著爺爺來(lái)到金鷹門前。只見(jiàn)一字排開的玻璃缸里面各種各樣的水母在漂動(dòng)，他們大小不一，顏色各異，晶瑩剔透的水母隨著燈光的變化也變得五彩紛呈，令人眼花繚亂，好看極了！

　　每個(gè)水母都有一個(gè)半圓形的頭，有的拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”，好像是一個(gè)個(gè)在水里游動(dòng)的'彩色蘑菇，又像撐著一把把美麗降落傘下凡的小仙女；他們更是一個(gè)個(gè)技術(shù)高超的舞蹈演員，在水中盡情的舒展肢體跳著輕盈優(yōu)美的舞蹈。

　　水母是一種低等生物，它們既沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有鼻子，吃飯和排泄都是同一個(gè)出口。不過(guò)他們卻能在暴風(fēng)雨來(lái)臨前十幾個(gè)小時(shí)就能感覺(jué)到！這是因?yàn)樗赣|手中間的細(xì)柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽(tīng)石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著水母的神經(jīng)，使水母在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的十幾個(gè)小時(shí)就能夠感受到，從海面一下子就消失了。

　　水母真是太神奇了！我喜歡這些海洋精靈。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 8

　　今天我和爸爸媽媽去參觀了水母萬(wàn)花筒館。里面有各種各樣的水母，例如：紫海刺水母，太平洋海刺水母，月水母，彩色水母等，他們大小不一，顏色各異，晶瑩剔透的水母隨著燈光的不同變換著各種美麗的顏色。令人眼花繚亂，好看極了!

　　每個(gè)水母都有一個(gè)半球狀的頭，下面拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的“胡須”，好像是一個(gè)個(gè)在水里游動(dòng)的彩色蘑菇，又像小仙女撐著一把把美麗的降落傘下凡。他們?cè)谒徐`巧，快活的游動(dòng)著；還有的水母中間有花瓣型的小心，他們像一個(gè)個(gè)技術(shù)高超的舞蹈演員，在水中盡情的舒展肢體跳著輕盈美麗的舞蹈。

　　水母是一種低等生物，它們既沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有鼻子，吃飯和排泄都是同一個(gè)出口。不過(guò)他們卻能在暴風(fēng)雨來(lái)臨前十幾個(gè)小時(shí)就能感覺(jué)到!這是因?yàn)樗赣|手中間的細(xì)柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽(tīng)石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的'次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著水母的神經(jīng)感受器，使水母在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的十幾個(gè)小時(shí)就能夠感受到，從海面一下子全部消失了。

　　水母真是太神奇了!看看我的神奇水母照片吧。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 9

　　今天，媽媽帶我去參觀了萬(wàn)達(dá)水母展。

　　當(dāng)我們來(lái)到萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的時(shí)候，一眼望去，人真多呀！黑壓壓的一片，像密密麻麻的螞蟻一樣，圍得水泄不通。我和媽媽在擁堵的人群中吃力的走著。終于，我們好不容易走到了水母館售票處。因?yàn)槿撕芏啵?duì)伍排了好長(zhǎng)好長(zhǎng)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，終于我們等到了期盼已久的兩張水母票。我興奮地把票交到入場(chǎng)工作人員叔叔的手中，迫不及待地拉著媽媽的手走進(jìn)了水母館。

　　當(dāng)我們走進(jìn)水母館的時(shí)候，一下子就被水母那美麗的身姿吸引住了。那些水母在彩燈的照耀下，不停的變化著顏色，有白色、黃色、藍(lán)色、綠色、紅色，身體不停地浮上來(lái)，又慢慢地沉下去，可愛(ài)極了。

　　我和媽媽靜靜地觀賞著一個(gè)個(gè)住在圓柱形的玻璃缸中的水母，它們一張一收的“蘑菇頭”底部長(zhǎng)著幾只竄來(lái)竄去的`細(xì)小的腿，在水中游來(lái)游去，可愛(ài)極了！當(dāng)我來(lái)到一個(gè)閃著綠燈的圓柱形玻璃缸時(shí)，我驚奇的發(fā)現(xiàn)一只水母的頭和腳分離了，但還是在頑強(qiáng)地活著，好神奇哦！

　　臨走的時(shí)候，其他小朋友買了水母寶寶，我沒(méi)有買，我心想水母寶寶更希望和爸爸媽媽一起生活在無(wú)憂無(wú)慮的大海吧，那才是它們的家。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 10

　　在美麗的大海中有許多生物比如千姿百態(tài)的海葵、烏賊、章魚、小丑魚等動(dòng)物。

　　水母是一種十分美麗的低等動(dòng)物，常漂浮在海面上，隨波逐流，大多數(shù)水母是半透明的，因?yàn)樗鼈兊纳眢w中含有95%以上的水分。水母的外形多種多樣，有的像一把撐開著的花雨傘，有的`像一枚確幣，有的像頂帽子等等，十分漂亮，但是他們都長(zhǎng)著許多長(zhǎng)長(zhǎng)的有毒的觸手，如果你用手去觸摸它，準(zhǔn)會(huì)讓你疼痛難忍。

　　水母有預(yù)測(cè)風(fēng)雨的本領(lǐng)。大海風(fēng)平浪靜時(shí)，水母在近海處悠閑自得地升降、飄游。不一會(huì)兒它們像聽(tīng)到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海深處。

　　還有一種生活在深海里的水母他的名字叫做：“燈塔水母"這種水母它非常神奇，神奇在哪里呢？！燈塔水母他一見(jiàn)到敵人來(lái)到就會(huì)從頭部開始蛻皮，一直蛻化到一只燈塔水母寶寶一樣小，敵人看到后就會(huì)被驚嚇然后恐慌地逃跑，你以為它蛻皮后就不會(huì)再長(zhǎng)了嗎？你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦！水母神奇就神奇在這里，只要花費(fèi)一到兩年的時(shí)間就能長(zhǎng)成新的水母，又見(jiàn)到敵人還可以再次蛻皮然后重新長(zhǎng)出來(lái)，這種水母幾乎能達(dá)到永生。

　　就是美麗的水母，漂亮嗎！下次我再給大家講講動(dòng)物間的神奇事吧！

　　描寫水母的小學(xué)生作文 11

　　有一種動(dòng)物住在海洋里，什么動(dòng)物都怕它，除了烏龜。其它動(dòng)物它都不會(huì)手下留情。它就是―――水母。

　　在海洋中它們十分常見(jiàn)，但它的外形，十分奇怪。它們的頭是半圓的，像極了雨傘，又被稱為：“海雨傘”。傘狀的頭下有一個(gè)薄薄的膜,那是讓它吃魚時(shí)，免被水流沖走。最里面是透明的，里面有個(gè)透明消化器官,魚一進(jìn)去，就會(huì)被消化器官消化，從外面看就像魚在這透明的消化器官里游動(dòng)。但是它有個(gè)秘密武器，所以有許許多多的動(dòng)物都怕它。那就是它的`觸角，因?yàn)橛|角又細(xì)又長(zhǎng)，攻擊范圍大了，而且還會(huì)噴出麻醉毒素，麻醉對(duì)方，讓獵物毫無(wú)還手之力。

　　有一次，爸爸從海南工作回來(lái)，他神秘地拿出一個(gè)魚缸，魚缸里有一只幼年的“蛋黃水母�！蔽乙话褤屵^(guò)去，仔細(xì)觀察，突然我的腦子里蹦出了一個(gè)想法，水母是怎么捕食獵物呢？我把魚放進(jìn)魚缸里，水母猶如閃電一般，沖上去用觸角卷住魚就往嘴里送。它吃得津津有味，瞬間我覺(jué)得水母太兇險(xiǎn)了。

　　但是水母的捕食本領(lǐng)，還真是讓我佩服。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 12

　　我從青島棧橋買回來(lái)了兩只小水母。它們一個(gè)大，一個(gè)小。這兩只小水母有時(shí)玩，有時(shí)睡，如同穿了隱身服的長(zhǎng)腿小蘑菇。但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是沒(méi)有嘴、沒(méi)有手腳、沒(méi)有頭腦、沒(méi)有鼻子、沒(méi)有眼睛，那水母沒(méi)眼睛它們?cè)趺闯允澄�，原�?lái)他擁有一套感光的系統(tǒng)。人有五感，水母只有一感，那就是神經(jīng)。

　　我從網(wǎng)上查到資料：水母的身體有95%以上是水份，其他則是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)所構(gòu)成，所以水母的身體呈現(xiàn)透明狀。跟你們說(shuō)：“水母也有毒，小朋友要千萬(wàn)小心哦�！�

　　中國(guó)常見(jiàn)的約有8種，即海月水母、白色霞水母、海蜇、口冠海蜇等。

　　小水母在水里，好像是一個(gè)個(gè)仙女在游泳，美麗極了。可是水母沒(méi)有嘴，吃什么呢?原來(lái)，水母以水中的浮游生物為食。原來(lái)它們的觸須就是它們的腔腸，一但有浮游生物碰到它的.觸須，觸須就會(huì)射出毒汁，先把它們毒死，再用腔腸直接分解并消化掉，水母就是這樣吃飯的!

　　可是，過(guò)了幾天，水母不再游動(dòng)了，它就化成一堆水，找也找不到它。我感覺(jué)好可惜。

　　水母真是一種神奇的生物，真是增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)!

　　描寫水母的小學(xué)生作文 13

　　昨天，媽媽給我買了兩只小水母。

　　兩只水母在水里翩翩起舞，透明的頭和觸手幫助它在水里若隱若現(xiàn)，仿佛是個(gè)隱形人一般。我給它們?nèi)∶郑缓魡�，兩只水母都游�?lái)了，可它們一直轉(zhuǎn)圈，看不清誰(shuí)是誰(shuí)，小家伙們都興奮極了！

　　水母?jìng)儾幌矚g陽(yáng)光，卻向往著燈光。燈光一亮，它們就你推我頂，你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎。水波蕩漾著，水母嬉戲著。當(dāng)陽(yáng)光射進(jìn)瓶子，水母?jìng)兊木癖或?qū)散，個(gè)個(gè)伸著懶腰，一動(dòng)不動(dòng)地睡在瓶底像是在打呼嚕。剛才還興致勃勃的水母瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　一只水母睡著了，另一只覺(jué)得沒(méi)趣，就在這只睡著的水母頭上繞了兩圈。不知是觸手還是水波影響到了睡著的`水母，它用頭碰了一下吵醒它的水母，然后又埋頭睡去。吵醒它的那只水母委屈地用頭頂著水面默默的繞著瓶子的邊緣緩緩的游來(lái)游去，好像在排泄著自己的壞心情。

　　最有趣的是：水母?jìng)儛?ài)頭頂頭聊天。晚上八點(diǎn)半左右，它們就會(huì)頭頂頭的說(shuō)一會(huì)兒話，到九點(diǎn)，它們就不聲不響的睡在水底。好不快活！一覺(jué)起來(lái)，它們還是頭頂頭的好伙伴！

　　水母是多么可愛(ài)、有趣啊！我喜歡水母！

　　描寫水母的小學(xué)生作文 14

　　星期天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們懷著強(qiáng)烈的好奇心坐車到國(guó)貿(mào)大廈參觀夢(mèng)幻般的水母。來(lái)到國(guó)貿(mào)大廈4層，一上去右轉(zhuǎn)就看見(jiàn)門上寫著幾個(gè)大大的字：“夢(mèng)幻水母王國(guó)”。別人都要買票，我們卻是直接進(jìn)去了。以前都是別人當(dāng)VIP（貴賓），而現(xiàn)在我們也可以體驗(yàn)VIP的感覺(jué)，真是太好了！

　　我們?cè)陂T口站著，已望到里面是黑漆漆的'一片。我想：水母是什么樣的�。繒�(huì)不會(huì)吃人��？想到這里，我不禁擔(dān)心起來(lái)。可一進(jìn)去，我就被這些自認(rèn)為非常可怕的生物萌翻了。夢(mèng)幻水母王國(guó)里面，最常見(jiàn)的要數(shù)桃花水母了。只見(jiàn)它的圓盤上有像桃花瓣一樣的東西，有黃色的，也有粉色的。它移動(dòng)時(shí)一伸一縮的，就像看見(jiàn)了什么可怕的東西似的向后縮，然后就鼓起勇氣，向前一沖，可愛(ài)極了。

　　接下來(lái)，我分別看見(jiàn)了旗口水母、冠水母、蛋黃水母，但給我印象最深的是倒立水母和彩色水母。彩色水母的觸須長(zhǎng)在上面，圓盤卻長(zhǎng)在下面，它的觸須很長(zhǎng)，有的是白色的，有的是黃色的。彩色水母就像正常的水母一樣，只不過(guò)是可以變顏色，一會(huì)兒變成紅色，一會(huì)兒變成黃色，一會(huì)兒變成紫色，如夢(mèng)如幻。

　　參觀完水母世界，我不由得感嘆：大自然真奇妙啊！

　　描寫水母的小學(xué)生作文 15

　　在廣闊的大海中，突然出現(xiàn)了一大群水母，原來(lái)暴風(fēng)雨要來(lái)了。那就請(qǐng)大家聽(tīng)一下我的介紹吧，水母怎么會(huì)有提前感知風(fēng)暴的能力呢？原來(lái)是這樣的。

　　水母是一種傘形的漂浮體，在傘的邊緣上生有觸角，上邊有很多的感受器，也成觸手囊。在水母的觸角手叢中，還有一個(gè)細(xì)柄，柄內(nèi)有一個(gè)極小的'石頭，叫做聽(tīng)石。風(fēng)暴即將來(lái)臨時(shí)，海浪與空氣摩擦發(fā)出次聲波，次聲波傳到水母的耳朵中，刺激聽(tīng)石，聽(tīng)石便開始振動(dòng)，再把振動(dòng)波傳給耳壁內(nèi)的神經(jīng)感受器，感受器快速將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為水母可以接收到的聲波，水母的大腦便做出相應(yīng)的判斷，之后水母就排出囊中的空氣，沉入海底。這種特殊的身體結(jié)構(gòu)，使水母具有了提前感知風(fēng)暴的能力。

　　人們模仿水母的耳朵的結(jié)構(gòu)，發(fā)明了“水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀”精確模擬了水母感受次聲波的功能。把水母耳風(fēng)暴探測(cè)儀安裝在艦船的甲板上，它可以在甲板上360度的自行旋轉(zhuǎn)。當(dāng)它自動(dòng)停在一個(gè)方向不動(dòng)時(shí)，就表明12-15小時(shí)后將有風(fēng)暴從這個(gè)方向接近，舵手便及時(shí)改變方向，駛向安全的港灣以躲避風(fēng)暴。

　　人們通過(guò)仿生學(xué)滿足了我們很多的需求，這些東西都是從大自然中學(xué)來(lái)的，所以說(shuō)大自然真不愧是人類之師�。�

　　描寫水母的小學(xué)生作文 16

　　水母，水母，人們說(shuō)你死后會(huì)化作一汪清水消失在水中，就像從未來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣……——題記

　　陣陣濤聲時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，撲朔迷離；海風(fēng)就像一聲聲幽幽的哀怨與嘆息，可，這一聲聲哀怨與嘆息又是為了誰(shuí)呢？

　　還記得那是一個(gè)晴朗的午后，我們結(jié)伴去海邊撿貝殼，可我們卻偶然發(fā)現(xiàn)你竟在水中緩緩地游動(dòng)。我們驚喜極了，把你抓進(jìn)塑料袋中，然后，便扔在一旁戲起水來(lái)。不知過(guò)了多久，直至一個(gè)同伴指著你說(shuō)你不動(dòng)還變小的時(shí)候我們才知道我們闖了大禍。

　　我們把你放回海水中，可你卻游不動(dòng)了，隨著時(shí)間的流逝，你變得越來(lái)越小，越來(lái)越透明，我們的心也隨之下沉。最后，你還是消失在了水中，就像從未來(lái)過(guò)這個(gè)世界一樣。那時(shí)，我們明白：就算是作為食物鏈頂端的我們，也沒(méi)有選擇他人生死的權(quán)利，哪怕那個(gè)“他”只是一只渺小得不能再渺小的.水母。

　　幽藍(lán)的深海，隱藏不住無(wú)限的傷。

　　聽(tīng)，輕輕的，幽幽的，那是�？薜穆曇�

　　描寫水母的小學(xué)生作文 17

　　大自然是人類的老師，也是一個(gè)奇妙的世界。

　　今天，我來(lái)給大家介紹種水生動(dòng)物——水母。

　　水母，又稱海蟄，是一種很古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在海洋里了。這種低等動(dòng)物有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的本能，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，它就游向大海避難去了。

　　仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水母的共振腔里長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，小球內(nèi)有塊小小的聽(tīng)石。當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前的次聲波沖擊水母的聽(tīng)石時(shí)，聽(tīng)石就刺激球壁上的'神經(jīng)感受器，于是水母就聽(tīng)到了正在來(lái)臨的風(fēng)暴的“隆隆”聲。

　　模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)變?yōu)殡娒}沖的換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋。當(dāng)它接收到8赫茲－13赫茲的次聲波時(shí)，旋自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。指示器還可以告訴人們風(fēng)暴的強(qiáng)度。這對(duì)航海與漁業(yè)生產(chǎn)有重要意義。

　　水母是個(gè)風(fēng)暴預(yù)測(cè)家，大自然真是人類的好老師��！

　　描寫水母的小學(xué)生作文 18

　　我和媽媽走出景點(diǎn)的時(shí)候，在外面等候的外公遞過(guò)來(lái)一只瓶子，說(shuō)要給我一個(gè)驚喜。我湊近了一看，“哇，水母！”激動(dòng)地叫了起來(lái)，謝謝外公！

　　我小心翼翼地捧著，如獲至寶�？蛇@是一段整修中的馬路，汽車不停地顛簸，身體也隨著晃來(lái)晃去。我用兩只手穩(wěn)穩(wěn)地抱著瓶子，生怕水濺出來(lái)太多，水母就活不了了。

　　終于平安到家了。我趕緊找來(lái)魚缸，把水母從狹小的`環(huán)境中解放出來(lái)。它們一進(jìn)入“三室一廳”的豪宅，立馬就舒展開了身體，頂著透明的帽子，穿著透明的紗裙，在水底翩翩起舞，舞姿五花八門，有的朝左邊，有的朝右邊，一不小心還撞個(gè)滿懷，看起來(lái)它們對(duì)新環(huán)境非常滿意，我似乎聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我說(shuō)：“謝謝你！小朋友，為我們準(zhǔn)備了這么寬敞的新家！”

　　第二天一起床，外公就告訴我水母的數(shù)量好像變多了。我聽(tīng)了，以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖到了魚缸前，“1、2、3……”果然，比昨天多了3只！可是，它們是怎么變出來(lái)的呢？我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來(lái)水母產(chǎn)一顆米粒大小的卵，5至10分鐘就可以孵出小水母了。

　　這就是我的新朋友水母，你們喜歡嗎？

　　描寫水母的小學(xué)生作文 19

　　暑假里，我和爸爸媽媽一起去青島，在青島的“夢(mèng)幻水母宮”里，我看到了許多美麗的水母。

　　水母的外形像一把撐開的傘，傘邊有許多細(xì)細(xì)的觸角，它們的體態(tài)晶瑩透明，在水中游動(dòng)，姿態(tài)非常優(yōu)美。

　　這些漂亮的水母都有各自好聽(tīng)的名字，而且我發(fā)現(xiàn)，許多水母的名字，都是靠它們的形狀來(lái)命名的--有的水母?jìng)銧铙w發(fā)銀光，就叫“銀水母”;有的水母?jìng)銧铙w則像和尚的帽子，就叫“僧帽水母”;有的水母?jìng)銧铙w仿佛船上的白帆，叫“帆水母”;有的`水母?jìng)銧铙w上閃爍著彩霞的光芒，叫做“霞水母”。

　　尤其是霞水母，傘狀體上閃爍著淡綠色或淡紫色的光芒，有的還帶有彩虹般的光暈，真是美極了!

　　在整個(gè)夢(mèng)幻水母宮里，最讓我贊嘆的就是“月形水母”了，絲絲纏繞的月形水母伴隨著陣陣波浪翩翩起舞，如同美麗的仙子一般惹人憐愛(ài)......

　　五顏六色的水母形態(tài)各異，看得我目不暇接，如同一個(gè)個(gè)水中的精靈，在我眼前緩緩飄蕩，使我仿佛置身于夢(mèng)幻之中......

　　描寫水母的小學(xué)生作文 20

　　鯊魚是海洋里最厲害的“人物”，所有的生物都害怕它。知道是鯊魚來(lái)了，全部都跑回家，緊緊把門鎖上。

　　小水母卻不怕鯊魚，想了個(gè)辦法教訓(xùn)這個(gè)總欺負(fù)大家的壞東西。

　　一天，小水母游到鯊魚的洞外面，大聲喊;“鯊魚大哥，鯊魚大哥。”鯊魚游出來(lái)，四處望望，半天才看到腳底下的小水母，惡狠狠地說(shuō)：“你這個(gè)小東西，居然跑到我這里來(lái)大呼小叫!”

　　小水母嘻嘻笑著說(shuō)：“鯊魚大哥，要知道，我可是最尊敬您的。一有什么消息，我就來(lái)告訴您了。我在那邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)龐然大物，也不知道是什么，只有請(qǐng)鯊魚大哥去看看�！�

　　鯊魚想小水母也沒(méi)什么膽子算計(jì)我。放心的跟去了。

　　游了半天，果然看到了一個(gè)黑乎乎的東西，一動(dòng)不動(dòng)。

　　小水母在旁邊說(shuō)：“真是個(gè)大膽的'家伙，看見(jiàn)我們鯊魚大哥來(lái)了，也不吭聲�！�

　　鯊魚一聽(tīng)，發(fā)怒了。猛沖上去，張開滿嘴利齒的大嘴，狠狠的咬了上去�！鞍�!”只見(jiàn)鯊魚捂著嘴，在海里翻滾著。小水母看著一地的牙齒，向那團(tuán)不會(huì)動(dòng)的黑東西說(shuō)：“謝謝你，鐵頭大哥!”

　　說(shuō)完，小水母歡快地游走了，它還要把鯊魚掉光牙齒的好消息告訴海洋里的伙伴呢。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 21

　　大家好，我是你們的老朋友小水母，我又和我的小伙伴去歷險(xiǎn)了，我一一說(shuō)給你們聽(tīng)吧！

　　自從打敗了海怪，我們就沒(méi)事干，突然有一天，我聽(tīng)到小海豚的尖叫聲，我和小海馬手忙腳亂的跑到小海豚家，我和小海馬看到不可思議的一幕，玉如意發(fā)出白色的光芒，接著一青煙冒了出來(lái)，出來(lái)的是一個(gè)美麗的'小女孩，小女孩說(shuō)：睡了1000年，終于醒了。我們驚恐的說(shuō)：你到底是誰(shuí)？我是純潔之靈，是玉如意守護(hù)者，我還有四個(gè)朋友，分別是自信之靈，堅(jiān)強(qiáng)之靈，生命之靈，意志之靈。它們都在各個(gè)神器里分別是金剛?cè)�，水心鏡，神秘石，幽魂琥珀，莫流琴，想召喚它們必須有善良，堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧的品格才能召喚。如果遇到惡勢(shì)力的手里，后果不堪設(shè)想。

　　小水母說(shuō)：我們趕緊去尋找大家異口同聲的說(shuō)：好就這樣我們踏上了不一樣的旅程。純潔之靈說(shuō)：小水母，小海馬你們用心感受水心鏡和金剛?cè)�，哇！兩大神器也發(fā)出刺眼的光芒，水心鏡出來(lái)了生命之靈，金剛?cè)Τ鰜?lái)了堅(jiān)強(qiáng)之靈，一場(chǎng)奇妙的旅行即將開始。

　　描寫水母的小學(xué)生作文 22

　　在大自然中有許許多多的“老師”，我們可以從大自然中發(fā)明許多許多對(duì)人們有用的發(fā)明。

　　水母的樣子是; 水母的'傘狀體內(nèi)有一種特別的腺，可以發(fā)出一氧化碳，使傘狀體膨脹。而當(dāng)水母遇到敵害或者在遇到大風(fēng)暴的時(shí)候，就會(huì)自動(dòng)將氣放掉，沉入海底。海面平靜后，它只需幾分鐘就可以生產(chǎn)出氣體讓自己膨脹并漂浮起來(lái)。水母觸手中間的細(xì)柄上有一個(gè)小球，里面有一粒小小的聽(tīng)石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣磨擦而產(chǎn)生的次聲波沖擊聽(tīng)石，刺激著周圍的神經(jīng)感受器，使水母在風(fēng)暴來(lái)臨之前的十幾個(gè)小時(shí)就能夠得到信息，從海面一下子全部消失了。在水母翼的邊緣有許多細(xì)小的觸手，觸僧帽水母手的前端有刺胞，刺胞可捕捉浮游生物及攻擊敵人。

　　我可以發(fā)明一副手套，把這個(gè)手套帶上可以防止一些壞人來(lái)綁架你。壞人們一向你靠過(guò)來(lái)把這個(gè)手套的按鈕一按就會(huì)有把這些壞人們電一下你就可以逃離危險(xiǎn)了，不過(guò)這些壞人們不會(huì)受到重力的攻擊只是跑不動(dòng)了過(guò)上十分鐘他們就會(huì)沒(méi)事了。

　　我長(zhǎng)大了就要把這雙手套發(fā)明出來(lái)，好讓別人不要受到傷害!

　　描寫水母的小學(xué)生作文 23

　　大家好！我是一只生活在美國(guó)加利福尼亞州附近深海中的水母。我和一般的水母不同，它們的體重只有10公斤；而我們卻重達(dá)60公斤，連觸須都有人的手臂那么粗呢！

　　你一定很奇怪：同是水母，為什么我們會(huì)這么強(qiáng)壯呢？告訴你吧，因?yàn)榕c我們?yōu)猷彽亩际呛Ｑ笾凶顑疵偷膭?dòng)物，如虎鯨、鯊魚等。所以我們每天必須把自己的身體鍛煉得十分強(qiáng)壯，才能躲避這些兇猛的`動(dòng)物�？墒�，就算我們逃命的速度再快，還是經(jīng)常被那些兇猛的動(dòng)物咬傷，輕則觸須斷裂，重則皮開肉綻。但我們不但不會(huì)死，而且很快會(huì)從折斷的根部長(zhǎng)出新的觸須，傷口也會(huì)迅速愈合，那是因?yàn)閭创碳ち诵玛惔x。

　　我們就是在這樣殘酷的環(huán)境里，在生命攸關(guān)的危機(jī)中，在肉體劇烈的傷痛里將自己一點(diǎn)一點(diǎn)變得強(qiáng)大起來(lái)的。

　　人類知道我們的故事后，得出結(jié)論：人一生中不可能總是一帆風(fēng)順，總會(huì)遭受這樣那樣的痛苦和危機(jī)，貧窮、疾病、災(zāi)禍就好比是潛藏在身邊的兇猛動(dòng)物，隨時(shí)都有可能讓人們身心受創(chuàng)。但是，如果不在苦難中選擇堅(jiān)強(qiáng)與抗?fàn)�，讓自己在磨練中�?qiáng)大起來(lái)，就會(huì)被苦難一點(diǎn)點(diǎn)扼殺！

　　所以，身為被人類作為榜樣的水母，我十分自豪！