“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們?nèi)绮銢坝颗炫葲_出教室，為這美好快樂的時(shí)光而高興，終于可以輕松一下了！而我，卻沒有了平時(shí)的活力。唉，我為自己感到慚愧�。�
事情發(fā)生在下午第二節(jié)課后，組長(zhǎng)小匯興沖沖地拉著我奔向車?yán)蠋煹目剖遥f是周記已經(jīng)改好了。一拿到周記，四個(gè)組員馬上翻開周記。激動(dòng)人心的時(shí)候終于到了！平時(shí)我們默默地耕耘，為的是得到成功的果實(shí)。到底我們這次有沒有“抄貼”這兩個(gè)扣人心弦的字眼呢？（就是作文如果寫得很好，就可以打印然后公開讓同學(xué)看。）打開周記，小匯歡呼，小名歡呼，小明歡呼，他們的`周記都得到了“抄貼”，唯獨(dú)我一個(gè)人傻了眼。我的文章后面車?yán)蠋熃o的評(píng)價(jià)雖然多，但我最希望出現(xiàn)的兩個(gè)字，卻沒有出現(xiàn)�！鞍�，小宇……”組長(zhǎng)小匯感嘆道，“查你一個(gè)我們就全部人都抄貼了，那樣我們將會(huì)多么的輝煌��！”聽到這話，我慚愧萬分，為自己的無能而羞愧，為自己的水平差而慚愧……我的心在默默地哭泣。可是我覺得自己平時(shí)寫的文章都不錯(cuò)啊，為什么……我從自身找原因，總結(jié)出了我的文章存在的不足。第一，看看前面的幾篇文章，字?jǐn)?shù)總比別人少。字?jǐn)?shù)太少，次次寫周記都會(huì)“短路”。因?yàn)閷?shí)在想不出什么了，只好馬馬虎虎地寫下結(jié)尾，劃上句號(hào)。第二，積累太少，沒細(xì)心去觀察生活。有沒有發(fā)現(xiàn)我的文章總是寫生活的趣事？對(duì)啦！因?yàn)槲也簧瞄L(zhǎng)寫抒情和景物，所以當(dāng)寫抒情和景物文章時(shí)，就會(huì)無從下手。
面對(duì)自己存在的不足，我要認(rèn)真積累，細(xì)心觀察，刻苦練筆，努力提高寫作水平，爭(zhēng)取次次拿到“抄貼”！請(qǐng)車?yán)蠋煴O(jiān)督我��！
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