由于受傳統(tǒng)日記的影響，容易拉家常。語言枯燥乏味，令人生厭。這在試卷中尤其是開卷部分，往往這樣拉家常的敘述，給老師一個(gè)壞印象，最容易丟分。
對(duì)考生而言，由于生活面較窄，所感受到的一切，多以“學(xué)習(xí)”為中心，很難從生活的深層挖掘真實(shí)而感人的材料。因此，在考場(chǎng)上作文，常常會(huì)因材料失真而丟分，甚至個(gè)別考生因沒材料可寫，而使整篇文章不足600字。
解決：1、多閱讀，多積累;2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法
二、語言關(guān)
生花句型：過渡句、長(zhǎng)短句、點(diǎn)題句、排比句
1、過渡句
在行文中，一是寫過去曾經(jīng)發(fā)生的人和事，二是兩件事之間的過渡。
例如 提起他，就像一把利劍刺進(jìn)我記憶的深處，似乎還滴著血淚……
2、長(zhǎng)短句
語句單獨(dú)成段，給人以語言流暢整齊之感。
我盼冬天，又怕冬天。我盼冬天，又怕下雪。漸漸遠(yuǎn)去的歲月不曾忘記，而且永記心間。
3、點(diǎn)題句
結(jié)尾點(diǎn)題，也就是和文章題目相照應(yīng)。使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，完整。
題目：《你啊，你》
開頭：我長(zhǎng)這么大了，老師“賞賜”我最多的，莫過于“你啊，你”這句話了。
結(jié)尾：這回，他可是笑瞇瞇地對(duì)我說：“你啊，你!”
4、排比句
用三個(gè)或三個(gè)以上，結(jié)構(gòu)基本相同或類似的句子排在一起，用在開頭或結(jié)尾，有筆下生花之效。
題目：《壓力》
壓力是春天溫暖的風(fēng)，吹綠勃勃生機(jī)的小草;
壓力是夏天的雨，滋潤(rùn)豐厚飽滿的成果;
壓力又是冬天的雪，一時(shí)使萬物失去光澤，甚至一些小生靈，因經(jīng)不起嚴(yán)寒而死去……
生動(dòng)語言：動(dòng)感、立體、多樣、修飾
語言生動(dòng)形象，可以有目的進(jìn)行加工，把握錘煉語言的技巧有利于讓語言生動(dòng)形象，經(jīng)常運(yùn)用的有以下幾種：
1、動(dòng)感
在敘述和描寫中，適當(dāng)用上擬聲詞，賦予聲響，給人以如身臨其境之感。。
呼啦啦一群人圍上來，莫不是出事了。
2、變化
語句倒裝或重疊，長(zhǎng)句變短句或詞性活用。
一場(chǎng)夜雨，洗凈了大地的塵沙，綠了田野，紅了西紅柿，一片豐收在望的景色讓人喜歡。
3、修飾
用上比喻或擬人、擬物、通感等修辭方法，使語言生輝。 比喻如：
他倆人好像一張紙的兩面，分割不開
擬物修辭把抽象的語言，變成立體性可感的語言。如：
是奶奶一勺勺的童話把我喂養(yǎng)大，我懂得了理想到底值多少錢。
通感如：我熱情擁抱這繽紛的色彩。
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