在學習、工作乃至生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小升初滿分作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小升初滿分作文 篇1
晚上，躺在床上，望著窗外的點點星光，我的腦海里還漂浮著片片簡牘，飄啊飄……
在一座茂密的山林中，有一間破陋的茅草屋，透過窗戶隱約可以看到一個身影。他時而嘆氣，時而望向窗外，似乎在期盼著什么？這時，屋外一個蹣跚的身影漸漸走近，屋內人看到后興奮地跑出來。“爺爺！爺爺！”原來是一個可愛的小女孩。爺爺看到女孩后露出慈祥和藹的微笑：“呵呵，紫日乖！”
“爺爺，有爸爸媽媽的消息嗎？他們什么時候會來？”
“還沒有，不過他們說過，戰(zhàn)爭一結束就回來看紫日！”
紫日面上露出失望的表情。這樣的期盼已經很久了，戰(zhàn)爭到底什么時候結束��？
“爺爺，我可以給他們寫信嗎？”“哦，紫日要寫信？好好好！我來教你！”爺爺一聽連連說好。是啊，誰不期盼自己的親人早日回家呢！
祖孫倆手挽手來到屋后。紫日在爺爺?shù)膸椭拢诚乱还?jié)節(jié)竹子，然后將它們削成片，再經過片解、刮削、殺青、編聯(lián)一系列程序，制成了一片片竹簡。最后，紫日在竹子上寫下對爸爸媽媽思念的話語，小心翼翼地將信件卷好，交給信差，并對信差千叮萬囑，一定要把信件交給爸爸媽媽。
突然一陣風吹過，信差手中的簡牘竟然飄了起來，飄啊飄。
“怎么回事？簡牘怎么會飛呢！”我猛地喊出了口�！霸趺戳耍瑢氊�！”媽媽問到。我揉揉眼睛看了一下四周，咦，怎么回事？呵呵，原來是我在參觀了長沙簡牘博物館后，做了一個夢。
小升初滿分作文 篇2
我玩電腦玩累了，就看見廚房里的媽媽不知道去哪兒了鍋里的菜卻“刺啦刺啦”的響，我正好閑來無事，過去幫著攪拌攪拌也行。避免菜糊了，我“快馬加鞭”似的跑到了廚房，拿起鏟子漫不經心的翻炒幾下就走了神，等我反應過來時菜已經黏在鍋底上了，我趕緊翻炒，菜被我拯救了，可我的胳膊好像散了架似的。我往鍋里加了點水，蓋上了鍋蓋，任憑水泡“咕嘟咕嘟”的沸騰著。
我揉著胳膊回房間，已無心再玩電腦。仰面躺在床上，想到了一個人，一個默默付出、勞苦功高的人，她，就是我的媽媽。她每天要做三頓飯，一頓飯至少兩個菜，每個菜折中的時間差不多是15分鐘，那算起來媽媽胳膊拿著鏟子翻騰菜的時間至少90分鐘!而我剛才拿著鏟子的時間不過才5分鐘胳膊就已經很疼了，那媽媽這每天的90分鐘下來又會怎樣呢?媽媽從來沒有抱怨過，也從來不曾向我提起，但媽媽是個不太會表達感情的人，也許她明里暗里的`暗示過她胳膊疼想要讓我給她揉揉，我卻沒有發(fā)現(xiàn)，卻無動于衷，唉，我真是……媽媽對這個家的付出太多了。在春天時媽媽要撫著露水采茶;在夏天時媽媽要頂著烈日采茶;秋天要受著秋風的凜冽采茶，本來右胳膊就不好，再長時間的用右手采茶，你說，胳膊會不疼么?
想到這里，我眼眶濕潤，跑過去將菜炒好，將飯堡上，開始幫媽媽燒火，即使干這些活胳膊會很累，但是比起媽媽的大累，我這點小累又算什么呢?只求能幫到媽媽就好，能減輕她的負擔就好。有了動力，干活就快了，才30分鐘一頓熱氣騰騰的飽含赤子愛母之心的愛心餐就做好了。我決心要將此事記錄下來，于是便有了這篇文章。
小升初滿分作文 篇3
只要失去的東西，你才會懂得珍惜，但是為時已晚。
記得還在上幼兒園的時候，二姐還在身邊上小學。她每天放學回家都能傳授給我一些新知識，等她寫完作業(yè)，還能和她一起玩�！上н@樣美好的時光沒持續(xù)多久，因為我也要上小學了。
要知道，父母有多么擔心我學習成績跟不上：他們給我報了很多關于幼小銜接的拓展班，光是拓展班的作業(yè)加上每天的一篇日記，就壓得我喘不過氣來——畢竟我那時只是個還未上小學的孩子。除此以外，父母還擔心二姐會影響我學習，就把我倆分開了。從此以后，我很少再見到二姐了。
在那段日子里，我變得非常郁悶——就因為學習，我和二姐的親情斷開了。我寫作業(yè)的時候，腦海里全都是二姐的面影，二姐對我說過的話一直縈繞在我耳畔……我開始痛恨作業(yè)，它就像一雙無形的巨掌，硬是把我倆拉開。
兩年以后，情況變得更為糟糕：姑父在瑞典開餐館，而餐館里急需一位助手。要知道，在瑞典，特別是首都斯德哥爾摩，找到一位餐館助手是極其困難的事情，所以大人們就打算把二姐送到瑞典讀初中。眼看著二姐就要去瑞典了，我卻不能去送，不由的感覺心里更加難受了。
我和二姐的親情已經“正式”地斷開，這種僵局一直持續(xù)到現(xiàn)在。二姐幾年才能回來一次?我不禁思索起來。既然我倆的親情已經斷開，那是否還有辦法續(xù)上呢?我設法向姑姑要了二姐的微信，頻頻給她打視頻通話……在這視頻通話中，我再一次感受到了她那對我的關心，我好像又感受到了那失而復得的親情。
希望我倆有辦法把親情續(xù)上。
小升初滿分作文 篇4
感謝老師
老師啊，比喻您的實在有太多、太多。有人說，老師像明燈，在我們迷茫的時候給我們指引正確的方向；有人說，老師是山澗最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗，但我覺得您象一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。時間過得可真快，一眨眼我就從一年級到六年級了，我做您的學生也有六年了，在您的教導下我取得了優(yōu)異的成績，更健康地成長。今天，借這個機會，向您說說我的心里話，來表達我對您深深地敬意。我記得我剛上一年級時，對一切都很懼怕。記得有一次上語文課，您進來教室后跟同學們說“下面，我請四個同學來讀一下第一課的第一段�！蔽乙詾槟悴粫形遥蓻]想到您第一個就叫我了，當時，我的心中又害怕又緊張，生怕自己讀的不好。可在您的鼓勵下，我鼓起了勇氣，帶著歡快的感情讀完了。讀完我抬起頭，就聽到您說“讀得十分好�！蔽衣犚姾�，心中對您充滿了感激。老師，您好似陽光、雨露。您用最燦爛的陽光普照，用香甜的雨露滋潤我們的心田。“春蠶織絲線，甘露育新苗�！蔽矣X得做您的學生，真好。