在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的貓老師的小課堂-童話作文900字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當我們衣著貓服裝走入渝西醫(yī)院門診腦癱康復管理中心的情況下，那邊的弟弟妹妹激動不已。這是我第四次趕到這兒開展扶持工作中，因此我都得到了20xx年重慶優(yōu)秀志愿者頭銜。
上年這個時候，我和同學們一起買來一些慶祝禮物，大家陪她們一起訓煉一起游戲，她們開心的笑聲迄今還縈繞在耳旁。臨走前，我向她們確保，之后還會繼續(xù)來關注她們的。
腦癱兒是一種由于顱腦損傷而造成的以各種各樣健身運動功能問題為主導的綜合征，患者不可以一切正常走動。但是根據(jù)康復治療，能夠修復一部分走動作用。弟弟妹妹們每日都需要花很多的時間開展康復治療。她們不可以上一般的幼稚園，不可以像一般的小孩子一樣接納幼兒教育。
當媽媽跟我說她們的狀況時，我的心里邊充滿了憐憫。為了更好地完成扶持她們的服務承諾，我運用假期的時間，和媽媽一起去給弟弟妹妹們授課。媽媽教她們數(shù)學課，我教他們英語。此次該教字母C了。
為了更好地使課堂教學工作中更為有意思，我煞費苦心想到了一個方法：我用的稿酬買一些跟字母C相關的教學工具。針對一個杰出吃客而言，candy和cake是不能少的。我準備教一首英文歌曲“drivemycar。”再買一些小汽車模型吧。cat這個問題有點兒繁雜呀，總不太可能買幾個貓吧！但是這個問題難不住我這個聰明的孩子。我畫了十幾張千姿百態(tài)的貓信用卡。最終我翻出了萬圣夜的貓服裝，提前準備衣著它授課。
上課時間到，我攜帶貓面具，開始了我的課堂教學工作中。
我先備考了一下字母A和B。隨后就逐漸教字母C的'自然拼讀法。最先我教她們字母C的撰寫，隨后是它的音標發(fā)音。為了更好地活躍性課堂氛圍，我取出了我的秘密武器，我告訴她們誰可以高聲讀出car、cake等英語單詞，就可以獲得糖塊獎賞，誰獲得的糖塊數(shù)最多，放學后就可以獲得汽車實體模型和生日蛋糕。這招果真奏效，弟弟妹妹們各個蜂擁而至地舉手發(fā)言。媽媽在一旁給對了難題的小孩發(fā)糖塊，但見她忙得手忙腳亂，不一會兒，一大瓶甜筒就發(fā)完后。我的課堂教學工作中也貼近序幕了，大伙兒一起唱出了音樂“Drivemycar”歌唱和歡笑聲縈繞在康復醫(yī)院，在靜靜的夜晚里，散播太遠太遠……
當帶隊把20xx年最好志愿者證書發(fā)至我手里時，我感受到“給，始終比拿開心”的真真正正含意。不是嗎？贈人玫瑰，手有余香！
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