在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的人民教師的'武器-想象作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我是一只粉筆，也是老師們最拿手的武器。我在老師們手中就像一支待發(fā)的弓箭，時刻都有可能從老師們的手里，“飛”到某個同學的腦袋上。
這是一個明媚的早晨，我躺在粉筆盒里，旁邊有我的父母、兄弟姐妹、七大姑八大姨。因為昨天才從我們的家鄉(xiāng)后勤，搬到教室里來，所以我對周圍陌生的環(huán)境非常好奇。見教室里沒人，我悄悄的從粉筆盒里探出腦袋，觀察著周圍的一切。桌子、椅子，書架、書籍、本子、掃帚……進入我的眼簾。我正入神的看著，忽然，門開了，我飛快的鉆回粉筆盒里。走進來的是一群學生，接著又走進來了一群學生，一群接著一群，猶如一只只大雁排著隊往南飛。學生差不多來齊了。有些同學在那兒交作業(yè)，有些同學在那兒讀書，那些同學在干什么呢?我仔細一看，他們居然在那抄作業(yè)!真是太可惡了!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課時間到了”�！皣}噠噠”，老師走進來了，像菜市場一樣的教室立馬安靜下來。同學們可真倒霉，被老師訓了一頓。但沒想到下一個倒霉的是我，老師從粉筆盒里拿出一只粉筆，那只粉筆就是我。老師剛拿起我，轉(zhuǎn)頭就寫起了題目，寫著寫著，背后傳來一陣吵鬧聲，老師也聽見了，但轉(zhuǎn)過身，同學們沒發(fā)出一點聲音，一轉(zhuǎn)回去那陣吵鬧聲又會響起。老師轉(zhuǎn)過身剛準備繼續(xù)寫題，耳邊又響起那陣吵鬧聲，老師用余光瞄準，轉(zhuǎn)過身，將我像說話那位同學扔去。我在空中飛速旋轉(zhuǎn)，最后，穩(wěn)穩(wěn)的落在了說話那個同學的腦袋上，不得不說老師的手法可真準。
那位同學又把我交給了老師，我看著那位同學邊揉著腦袋邊回到了座位上，我就能知道老師下手有多“狠”�；氐搅死蠋熓种校蠋熌梦依^續(xù)寫題，我越來越短，最后只剩下那一地的粉筆灰了。
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