無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的假如我是王老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是王老師作文1
假如我是老師，我一定要做王老師那樣的老師。 因?yàn)橥趵蠋�，是一只永不停滯的時(shí)鐘 所有的老師都關(guān)有的老師都關(guān)心同學(xué)，但我覺得王老師的關(guān)心是出自最最真誠(chéng)的心扉。記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)語(yǔ)文教導(dǎo)王教導(dǎo)，她是我的老師。在一次寫2號(hào)本的時(shí)候，每個(gè)人聚精會(huì)神地，王老師一步一步地從講臺(tái)上往同學(xué)的課桌旁走來，看了看我的寫字姿勢(shì)，她往我們這一組走了過來，她在我的座位上停了下來，王老師彎下腰，親切地說：“姚歡，你的寫字姿勢(shì)可不正確，你這么高，如果不計(jì)準(zhǔn)‘三個(gè)一’，那肯定會(huì)成為駝背的�！蔽野l(fā)自肺腑地說了一句：“我知道了，王老師。”這是每一個(gè)老師都可以做到的，但是王老師教了我一年，她就提醒了我一年，而且，當(dāng)她不教我時(shí)，路上碰到了，還會(huì)問：“姚歡，你寫字姿勢(shì)要注意呀！”“哦！”我開心地點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲乙呀?jīng)改好了！
因?yàn)橥趵蠋�，是一面可以照人的鏡子
許多學(xué)生把老師當(dāng)成一個(gè)可怕的角色。其實(shí)，我不這樣認(rèn)為，老師不是可怕的。打個(gè)比喻，老師是天，我們就是云，老師是樹，我們就是花，我們和老師永遠(yuǎn)分不開的。這一個(gè)想法，再一次的在我們王教導(dǎo)的身上驗(yàn)證了，王老師一直說：“把老師當(dāng)成鏡子，你在鏡子面前說話，就像是和老師在說話。”之后我試了幾次，我發(fā)現(xiàn)，我真的不害怕了，我已經(jīng)和老師談話能夠表達(dá)自如了，我能夠滔滔不絕地說出我的觀點(diǎn)和看法。王老師這面鏡子，作用可真大，她不僅照著我們每一位同學(xué)，還照到了我們的心理。
因?yàn)橥趵蠋煟且槐虧?rùn)心田的甘泉
記得在一次放風(fēng)箏比賽中，有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)是讓老師放的風(fēng)箏，我們班的同學(xué)就非常氣憤，因此，就怨言四起，這個(gè)說：“不行的，他們讓老師放，這樣太不公平了！”那個(gè)說：“走，我們跟他們?nèi)ピu(píng)理�！薄淌依�，顯得非常的吵鬧。
突然，一個(gè)洪亮的聲音把我給驚住了：“大家安靜點(diǎn)！”當(dāng)我回過神來，一看是王老師，我們馬上回到座位上，王教導(dǎo)說：“我知道同學(xué)在說什么了，你們覺得這樣很不公平，但有沒有想一想，我們同學(xué)是自己放的風(fēng)箏，這樣我班的同學(xué)得到了鍛煉，而其他班呢？他們可能到現(xiàn)在還不會(huì)。”對(duì)呀，雖然，我們沒有得到名次，但我們得到的是用獎(jiǎng)狀換不回的經(jīng)驗(yàn)。
這就是我崇拜的王老師，假如有一天，我也做了老師，我就要做一只時(shí)鐘，一面鏡子，一杯甘泉。
假如我是王老師作文2
假如我是王老師，我將會(huì)是一個(gè)幽默嚴(yán)厲而心中有愛的一位老師。
我會(huì)教同學(xué)們知識(shí)，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。每次期末考試在校園里排前三名。雖然，這有些嚴(yán)厲，但是課余時(shí)間還是會(huì)有一些小獎(jiǎng)勵(lì)，表?yè)P(yáng)信來激發(fā)，他們學(xué)習(xí)的興趣。寫作文時(shí),我會(huì)用簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)來提高他們的'寫作興趣。如果下課發(fā)生打鬧事情的話,我不會(huì)用斥責(zé)的語(yǔ)氣來指責(zé)他們，因?yàn)檫@樣,同學(xué)們對(duì)我的喜歡度會(huì)大大降低，甚至連聽都聽不進(jìn)去。所以我會(huì)用和藹的語(yǔ)氣來耐心的教育他們，這樣他們既會(huì)悔改，又能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,起到事半功倍的效果。
在上課之前，我會(huì)準(zhǔn)備精美的ppt和演講稿，讓同學(xué)們聽得入迷，津津有味，同學(xué)們聽得越認(rèn)真，我的成就感就越高，每天我會(huì)認(rèn)真的檢查每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，并給他們指出錯(cuò)誤。我覺得當(dāng)上一名老師也并不容易,同學(xué)們有時(shí)可能體會(huì)不到老師工作的辛苦。老師經(jīng)常把心放在同學(xué)身上，卻忽視了自己的孩子。有時(shí)老師指出你的錯(cuò)誤，那是對(duì)你最真摯的愛。
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